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人教部編版九年級(jí)下冊(cè)《5.1 冷戰(zhàn)》2021年同步練習(xí)卷(7)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題

  • 1.二戰(zhàn)后,美國(guó)實(shí)行“冷戰(zhàn)”政策的根本目的是( ?。?/h2>

    組卷:31引用:6難度:0.9
  • 2.二戰(zhàn)后,美國(guó)為稱霸世界對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家實(shí)行冷戰(zhàn)政策。冷戰(zhàn)政策在軍事方面的表現(xiàn)是(  )

    組卷:36引用:6難度:0.9
  • 3.美國(guó)總統(tǒng)杜魯門上臺(tái)后曾一再聲稱:“(二戰(zhàn)的)勝利把把領(lǐng)導(dǎo)世界的重?fù)?dān)放到了美國(guó)人民的肩頭”“全世界應(yīng)該采取美國(guó)制度”“不管我們喜歡與否,未來(lái)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局將取決于我們!”這主要表明( ?。?/h2>

    組卷:137引用:9難度:0.7
  • 4.小亮準(zhǔn)備撰寫一篇關(guān)于“冷戰(zhàn)”的歷史小論文。以下哪些詞匯應(yīng)該出現(xiàn)在他的論文當(dāng)中(  )

    組卷:12引用:8難度:0.5
  • 5.如圖漫畫生動(dòng)地反映了兩極格局下的較量,其為首的兩大國(guó)是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:14引用:6難度:0.5

一、選擇題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)16.如圖漫畫形象直觀地反映了美國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)后推行的“馬歇爾計(jì)劃”,其中被“夾板”扶持的“小樹(shù)”代表的是( ?。?/h2>

    組卷:41引用:5難度:0.5

二、材料分析題

  • 17.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:冷戰(zhàn)的起源一直是學(xué)術(shù)研究的重點(diǎn)和爭(zhēng)論不休的課題,并引起國(guó)際社會(huì)的關(guān)注……作為冷戰(zhàn)一方的蘇聯(lián),一直堅(jiān)持認(rèn)為是美國(guó)在戰(zhàn)后推行的反共反蘇政策導(dǎo)致了冷戰(zhàn)。美國(guó)占據(jù)統(tǒng)治地位的觀點(diǎn)是,蘇聯(lián)的擴(kuò)張主義造成了冷戰(zhàn),美國(guó)采取的行動(dòng)是自由人民對(duì)共產(chǎn)主義的勇敢和基本的反擊。
    --劉金質(zhì)《關(guān)于冷戰(zhàn)的幾點(diǎn)思考》材料二:20世紀(jì)50年代后期開(kāi)始,美蘇之間的斗爭(zhēng)從兩種制度、兩大陣營(yíng)之間的對(duì)抗轉(zhuǎn)變?yōu)閮蓚€(gè)超級(jí)大國(guó)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的斗爭(zhēng)。此后近半個(gè)世紀(jì),盡管殖民主義體系的瓦解和第三世界的興起對(duì)美蘇對(duì)抗起了很大的牽制作用,但未能根本扭轉(zhuǎn)超級(jí)大國(guó)操縱國(guó)際政治的局面。
    --孔慶茵《三種世界秩序模式的現(xiàn)實(shí)分析》請(qǐng)回答:
    (1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出美國(guó)“基本的反擊”的真實(shí)目的。并簡(jiǎn)要分析兩極對(duì)峙格局形成的主要原因。
    (2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出50年代后期開(kāi)始的近半個(gè)世紀(jì)的兩個(gè)“超級(jí)大國(guó)操縱國(guó)際政治局面”對(duì)世界產(chǎn)生的影響以及“兩大陣營(yíng)之間的對(duì)抗”結(jié)束的主要原因。

    組卷:11引用:1難度:0.3
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