2011-2012學年浙江省紹興市諸暨市草塔中學高二（下）期中通用技術(shù)試卷

一．選擇題

• 1．城市居民用水多數(shù)通過市政的輸水管道輸送，水管的結(jié)構(gòu)類型屬于（　?。?/h2>

  A．框架結(jié)構(gòu)

  B．殼體結(jié)構(gòu)

  C．實心結(jié)構(gòu)

  D．組合結(jié)構(gòu)
  組卷：8引用：2難度：0.9

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• 2．如圖所示多功能椅子，平時可以當椅子使用，還可以用來搬運小物品．從力  學架構(gòu)與形態(tài)方面考慮，該椅子的結(jié)構(gòu)屬于（　?。?/h2>

  A．實體結(jié)構(gòu)

  B．框架結(jié)構(gòu)

  C．殼體結(jié)構(gòu)

  D．組合結(jié)構(gòu)
  組卷：9引用：1難度：0.9

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• 3．梁在荷載作用下發(fā)生彎曲，下面關(guān)于梁上下表面發(fā)生形變的正確描述是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201708/211/b449c81e.png" style="vertical-align:middle" />

  A．上表面發(fā)生擠壓形變，下表面發(fā)生拉伸形變

  B．上表面發(fā)生拉伸形變，下表面發(fā)生擠壓形變

  C．上下表面均發(fā)生擠壓形變

  D．上下表面均發(fā)生拉伸形變
  組卷：7引用：2難度：0.9

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• 4．如圖所示的一個咖啡桌，在不影響其實用性的情況下，增加桌子的穩(wěn)定性，下列做法中最優(yōu)的方法是（　?。?br />

  A．減小桌面的面積	B．降低桌面的高度
  C．增大桌面的質(zhì)量	D．增大三角支架的質(zhì)量
  組卷：16引用：5難度：0.7

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• 5．影響結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的因素有（　　）

  A．物體的質(zhì)量

  B．材料

  C．材料之間的聯(lián)接方式

  D．物體重心的位置以及支撐面形狀與面積大小
  組卷：8引用：1難度：0.9

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• 6．可以用受力結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來解釋的事實是（　?。?/h2>

  A．拔河的繩子斷裂

  B．廣告牌被臺風吹倒

  C．雞蛋在某種承受很大的外力

  D．耳機與電腦主機的插口接觸不良，聽不到音樂
  組卷：36引用：9難度：0.5

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• 7．如圖所示，為一個多層書架，在書架的背部有一個十字形的連接件，用螺絲固定在書架的側(cè)板上，其目的主要是（　?。?/h2>

  A．增加固定的強度

  B．增加被固定器具的穩(wěn)定性

  C．使固定部分更美觀

  D．提高售價，獲得更多的利潤
  組卷：7引用：2難度：0.9

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• 8．下列構(gòu)件連接方式屬于不可相對運動連接的是（　?。?/h2>

  A．合頁連接

  B．軸承連接

  C．銷釘

  D．捆綁
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 9．使用高壓鍋時要先放汽再開鍋蓋，否則有可能引發(fā)爆炸。從流程的角度來說，下列觀點錯誤的是（　?。?/h2>

  A．任何流程的時序都是不可以更改的

  B．不可顛倒的時序往往反映了事物的內(nèi)在規(guī)律

  C．合理正確的流程引導我們正確做事

  D．生活中處處有流程
  組卷：22引用：10難度：0.9

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• 10．下面關(guān)于流程中環(huán)節(jié)和時序的說法正確的是（　　）

  A．任何流程環(huán)節(jié)的先后順序（時序）都是可以調(diào)整的

  B．任何流程環(huán)節(jié)的先后順序（時序）都不能調(diào)整

  C．有的順序可調(diào)，有的順序不可調(diào)

  D．環(huán)節(jié)多的流程才能調(diào)整
  組卷：27引用：2難度：0.7

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• 11．下列關(guān)于流程的敘述，錯誤的是（　　）

  A．任何流程都反映了一定的時序，體現(xiàn)出一定的環(huán)節(jié)

  B．環(huán)節(jié)是相對的概念，有些環(huán)節(jié)還可以再細分為許多子環(huán)節(jié)

  C．兩個或兩個以上的環(huán)節(jié)就能構(gòu)成流程

  D．在生產(chǎn)活動中，針對不同的生產(chǎn)過程和工藝要求，往往會有相應(yīng)的流程
  組卷：8引用：1難度：0.7

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• 12．在下列關(guān)于系統(tǒng)相關(guān)性的理解中，你認為正確的是（　?。?/h2>

  A．一個系統(tǒng)往往存在多個目標，這些目標還常常不一致，需要進行協(xié)調(diào)

  B．系統(tǒng)通常都是由若干部分組成的

  C．系統(tǒng)各組成元素之間、部分和整體之間不僅相互關(guān)聯(lián)，相互作用，而且任何一個組成部分發(fā)生變化，都會影響其它部分和整體任務(wù)的完成

  D．系統(tǒng)包含子系統(tǒng)，它又是更大系統(tǒng)的子系統(tǒng)
  組卷：84引用：9難度：0.5

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二、非選擇題

• 36．如圖所示是某同學制作的木質(zhì)掛架，現(xiàn)要求測試該產(chǎn)品的穩(wěn)定性與強度，提供不同質(zhì)量的鉤碼各若干個，請設(shè)計簡易的試驗方案，回答下列問題．
  （1）進行該結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性試驗，確定該產(chǎn)品在不發(fā)生側(cè)翻時的最大載荷（在給定的示意圖上表示試驗方法，并用文字說明主要的操作步驟）．
  （2）進行該結(jié)構(gòu)的強度試驗，確定該產(chǎn)品能承受的最大載荷（在給定的示意圖上表示試驗方法，并用文字說明主要的操作步驟）．
  （3）如果要提高該產(chǎn)品的穩(wěn)定性，可以采用的措施是

   

  （①縮短掛桿的長度；②縮短底桿的長度；③縮短立柱的長度；④縮短橫梁的長度；⑤減小底桿之間的夾角．從中選出正確的選項，把序號填入“橫線”處）
  （4）如果要提高該結(jié)構(gòu)的強度，可以采取的措施是

   

  （①加長掛桿；②加長底桿；③加長立柱；④加粗橫梁；⑤減小底桿之間的夾角．從中選出正確的選項，把序號填入“橫線”處）
  組卷：12引用：1難度：0.1

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• 37．小黃發(fā)現(xiàn)同學們在課桌上放置的水杯易被碰倒，于是構(gòu)思了如圖乙所示的杯托，可以夾持在課桌（圖甲所示）面板的邊沿．他分析該方案，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
  ①僅依靠U形槽夾持，杯托容易脫落；
  ②杯子放在杯托的凹陷處，還是容易被碰倒；
  ③杯托占用過多通道空間．
  請你重新設(shè)計一個夾持在課桌面板邊沿的杯托，要求杯子取放方便，并解決上述問題．完成下列各題．
  （1）在設(shè)計之前需要收集相應(yīng)的信息，下列信息中：
  ①桌子高度；②面板的厚度；③面板外伸部分的尺寸；
  ④桌面的大??；⑤杯子的形狀與尺寸；⑥杯子的材料．
  你認為需要收集的是

   

  ．（在有“橫線”處填上相應(yīng)的字母）
  A．①②③B．②③⑤C．③④⑤D．④⑤⑥
  （2）用草圖表達你的設(shè)計方案，必要時用文字說明．
  （3）請說明你的設(shè)計方案中是如何解決杯托占用過多通道空間的問題．
  （4）制作完成后需要對杯托進行技術(shù)試驗，這些試驗包括：
  ①與桌子的連接是否牢固的試驗；
  ②杯子取放是否方便的試驗；
  ③杯子放在杯托上是否穩(wěn)定的試驗；
  ④夾持是否方便的試驗；
  ⑤杯托受撞擊后是否損壞的試驗．
  其中屬于強度試驗的是

   

  ．（在有橫線處填上相應(yīng)的序號）
  組卷：20引用：9難度：0.9

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