2022年遼寧省沈陽(yáng)市小升初語(yǔ)文模擬試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運(yùn)用（共15分。每題3分）
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1．下列詞語(yǔ)中字音字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：31引用：1難度：0.7 -
2．依次填入下面各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />（1）金正恩強(qiáng)調(diào)，朝鮮將繼續(xù)為改善朝韓關(guān)系而努力，并______韓國(guó)也應(yīng)積極推動(dòng)改善朝韓關(guān)系。
（2）育才學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，_______使自己的能力得到了極大的提升。
（3）在首屆NBA中國(guó)賽賽場(chǎng)上，孫悅見(jiàn)到了當(dāng)年的隊(duì)友科比，二人______，非常開(kāi)心。組卷：27引用：1難度：0.7 -
3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：1難度：0.8
二、閱讀理解（42分）
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8．閱讀選文，完成問(wèn)題。
月亮與霓虹燈
[意大利]伊塔洛?卡爾維諾 夜晚，霓虹燈耀眼的光亮持續(xù)了二十秒鐘后熄滅了。二十秒鐘的瞬息間，整個(gè)夜空露出笑臉，金色的新月像一把鐮鉤高高掛在空中，一朵淡淡的云彩遮住了它的笑容，顯現(xiàn)出一 個(gè)若隱若現(xiàn)的月暈；星星眨巴著亮晶晶的小眼睛，熙熙攘攘，綴滿天空，一直連接上銀河的明亮光帶。二十秒后，霓虹燈重新亮起來(lái)。
這個(gè)霓虹燈是高懸在對(duì)面樓頂上高大霓虹燈廣告的一部分，每隔二十秒鐘亮一次，一次亮二十秒鐘。每當(dāng)它亮的時(shí)候，夜空就變得平平坦坦，漆黑一片，月亮驀然慘淡無(wú)光，星星失去了光彩。
馬科瓦爾多一家住在霓虹燈對(duì)面一幢樓的閣樓里。
馬科瓦爾多很想教給孩子一點(diǎn)天文知識(shí)，便慨然指點(diǎn)著天體星辰的位置：“看，那是大熊星座，一、二、三、四，那兒是勺把，那是小熊星座。北極星指示北方?！?br />“那么，那一顆指示什么？”孩子指著霓虹燈中的字母C天真地問(wèn)。
“那是字母C，跟星辰?jīng)]有關(guān)系，它只是霓虹燈廣告的最后一個(gè)字母。星星指示方向：東、西、南、北?，F(xiàn)在是新月，因?yàn)樵铝恋南曳宄髀∑?。記住，上弦近望，下弦近晦?！?br />“爸爸，那么C要落了？因?yàn)镃是下弦！”
“這跟升還是落沒(méi)關(guān)系，那是商業(yè)公司安上去的廣告燈。”
“那么，月亮又是哪個(gè)公司安上去的？”
“月亮不是任何公司安上去的，是一顆衛(wèi)星，永遠(yuǎn)存在?！?br /> 就這樣，每當(dāng)霓虹燈閃亮的時(shí)候，馬科瓦爾多的星辰總是和地球上的商業(yè)廣告糾纏在一 起，解釋不清。
這時(shí)，孩子兩掌合攏，形成一個(gè)機(jī)關(guān)槍?zhuān)鄣哪藓鐭舸蛉?，噠、噠、噠……
“但愿把它打滅了！”父親情不自禁地說(shuō)，“這樣的話，我指給你看獅子星座、雙子星座……”
“獅子星座！”孩子頓時(shí)高興起來(lái)，“等一下！”他想到了一個(gè)主意。他拿來(lái)彈弓，掏出經(jīng)常裝在口袋里的石子，安在彈弓上，用盡渾身力氣向霓虹燈射去。石子飛過(guò)去，亮閃閃的霓虹燈熄滅了，在廣告牌的框架上左盤(pán)右旋的字母變得模糊不清，黑乎乎一團(tuán)，宛如纏繞在棚架上的葡萄蔓藤。
馬科瓦爾多很想揍孩子一巴掌，但胳膊剛抬起來(lái)，又停住了。他忽然感覺(jué)到，自己站在高高的閣樓里，仿佛飄飄然升到了奇妙的宇宙空間。抬頭環(huán)視，天穹像一個(gè)無(wú)限大的球體囊括一切，無(wú)邊無(wú)際。微小發(fā)亮的星星鑲滿天穹。月亮依然顯露出一個(gè)不透明球體的自然容貌，反射出動(dòng)人的光輝。
馬科瓦爾多久久倚在閣樓窗戶上眺望。
第二天上午，兩個(gè)電工出現(xiàn)在對(duì)面樓上霓虹燈的框架中間，檢查燈管和電線。馬科瓦爾多將頭伸到窗外，看著這情景，憂郁地說(shuō)：“今天晚上又是一個(gè)霓虹之夜?！蹦欠N神情很像一個(gè)善于預(yù)言天氣的老人。
有人在敲閣樓的門(mén)。房門(mén)打開(kāi)了，走進(jìn)一個(gè)戴眼鏡的先生。他對(duì)馬科瓦爾多說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)?，能從你們的窗戶看看嗎？多謝，多謝！”
戴眼鏡的先生又自我介紹：“我是戈迪弗雷多博士，霓虹燈廣告公司的專(zhuān)員?！瘪R科瓦爾多忐忑不安地說(shuō)：“您看，是孩子隨便拿石子打麻雀玩，不小心把對(duì)面的霓虹燈廣告給打壞了。我已經(jīng)狠狠地揍了他一頓……您盡管放心，保證以后再不出現(xiàn)這種事?！备甑细ダ锥嗖┦烤劬珪?huì)神地聽(tīng)著，認(rèn)真地說(shuō)：“說(shuō)真的，那是斯派公司的燈，我不是為他們公司做事，他們公司快倒閉了。我屬于另一家公司，我是來(lái)觀察一下能不能在這座樓頂上安一個(gè)廣告燈。不過(guò)，請(qǐng)您繼續(xù)講下去，您講的，我很感興趣?！?br /> 半個(gè)鐘頭以后，馬科瓦爾多與戈迪弗雷多博士達(dá)成一項(xiàng)協(xié)議：只要對(duì)面樓頂斯派公司的廣告燈一亮，孩子就用彈弓把它打掉。
月底的一天，戈迪弗雷多博士帶著幾個(gè)電工出現(xiàn)在閣樓對(duì)面的樓頂上。
那天晚上，比原先高一倍寬一倍的新廣告燈閃爍著刺眼的光輝。從此以后，金色的月亮慘淡無(wú)光，亮晶晶的星星失去了蹤影，無(wú)限遼闊的天穹和無(wú)比美好的夜景消失了。只有一排巨大的霓虹燈，每?jī)擅腌娏烈淮?，一次亮兩秒鐘?br />（有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是。
A.父親想教給孩子天文知識(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子分不清天上星辰與樓頂廣告。
B.由于耀眼的霓虹燈遮蔽了夜空，父親一再慫恿淘氣的孩子去打碎它。
C.馬科瓦爾多與博士達(dá)成協(xié)議這一情節(jié)，出人意料，充滿了戲劇性。
D.小說(shuō)中“月亮”代表了美好的大自然，“霓虹燈”則是商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物。
（2）結(jié)合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達(dá)效果。
（3）小說(shuō)中的馬科瓦爾多是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文分析。
（4）小說(shuō)結(jié)尾耐人尋味，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。組卷：51引用：1難度：0.1 -
9．閱讀選文，完成問(wèn)題。
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，身為炎黃子孫，小黃同學(xué)對(duì)漢字文化興趣濃厚，他收集了不少有關(guān)“黃”字的材料。
材料一：
黃，地之色也。從田從炗，炗亦聲。炗，古文光。凡黃之屬皆從黃。（大意：黃，土地的顏色。字形采用“田、炗”來(lái)表義，“炗”也是聲旁。“炗”，這是古文寫(xiě)法的“光”字。所有與“黃”相關(guān)的字，都?xì)w到“黃”這個(gè)部首類(lèi)。）
（整理自東漢許慎《說(shuō)文解字》及相關(guān)資料）材料二：
遼寧牛梁河遺址近日出土了一位手握雙龜?shù)睦先说倪z骨，有專(zhuān)家稱(chēng)是黃帝的遺骨，證據(jù)之一是黃帝之“黃”在甲骨文中即是烏龜?shù)男螤?，而?jù)說(shuō)黃帝部落的圖騰就是神龜。這真是無(wú)知者無(wú)畏。我們且來(lái)看一看“黃”字的原始字形及其演變。黃，甲骨文字形①，這是一個(gè)象形字，至于像什么則眾說(shuō)紛紜。有人說(shuō)像一支射出去的著火的箭，由火光而聯(lián)想為黃色之意。有人說(shuō)箭射中了靶心，靶心為了醒目起見(jiàn)，用赤褐色的泥漿涂抹，因而引申為黃色之意。
郭沫若先生認(rèn)為“黃”最原始意思是指玉佩。在他的《金文叢考?釋黃》中，他這樣分析：黃字的初文是一個(gè)象形字，從字形上看，黃字像上古先民們身上經(jīng)常佩飾的玉佩，上面是用來(lái)纏系玉佩的佩衿，古代稱(chēng)“復(fù)”，下面是二系垂，也就是穗子，中間的環(huán)狀物，當(dāng)系佩之體，也就是璧；而“璧”，古代又叫“璜”，而“黃”就是“璜”字的初文。所以郭沫若認(rèn)為“黃”是指玉佩。但是徐中舒先生則認(rèn)為黃字“像人佩環(huán)之形”，是一個(gè)人佩戴著圓環(huán)的形象，中間的圓環(huán)形就是佩環(huán)，并引《禮記?經(jīng)解》“行步則有環(huán)佩之聲”來(lái)證明。徐中舒先生此說(shuō)最有說(shuō)服力。
黃，甲骨文字形②，稱(chēng)“黃”乃烏龜之形大概就是從這個(gè)字形附會(huì)的，但這個(gè)字形仍然承甲骨文字形①而來(lái)，只是形體略加變化而已。金文字形③，早期的金文字形繼承了甲骨文的模樣，但是晚期的金文字形④和⑤，則區(qū)別很大，有學(xué)者認(rèn)為此后的金文系統(tǒng)明顯和佩玉有關(guān)，不再像此前的字形爭(zhēng)議之大。仔細(xì)觀察金文字形④，中間的玉和下面的穗子歷歷可見(jiàn)，上面是“止”，指人的腳，合起來(lái)就是佩玉行走，“行步則有環(huán)佩之聲”，果然如此！這個(gè)字形最能證實(shí)“黃”乃“人佩環(huán)之形”。小篆字形⑥，同于金文。
《說(shuō)文解字》：“黃，地之色也。”這是引申義，本義應(yīng)當(dāng)是人佩璜。“璜”這種玉多為黃色，所謂“黃石為璜”，“黃”因此而引申為黃色。
（整理自許暉《這個(gè)字，原來(lái)是這個(gè)意思》）材料三：
字典把黃字編入草頭內(nèi)，不對(duì)，黃與草不相關(guān)?！墩f(shuō)文解字》解黃字為從田，古文光聲。篆文黃確實(shí)由“田”字和古文“光”組合而成。但在金文和甲骨文，“田”和“光”就都不見(jiàn)了?？雌渲黧w顯然是個(gè)大字（大人），腹部有個(gè)矩形或圓形。許慎以“地之色也”釋黃，其根據(jù)是田地火燒后土色就變黃。而在金文和甲骨文，既不見(jiàn)“田”，又不見(jiàn)“火”，何來(lái)土色變黃？黃字本義究竟是啥，還得探索。前輩專(zhuān)家多認(rèn)為黃是璜的古字，象古代流行的玉佩形。我卻另有自己的一點(diǎn)推斷，認(rèn)為在甲骨文“黃”象大腹便便之形，黃的本義是指身體壯偉肥大。廣的繁體作廣。廣，大也，從黃得義。晚到春秋戰(zhàn)國(guó)五行學(xué)說(shuō)興起之后，以五方配五色，中央戊己配土，其色黃，黃才取得“地之色也”一義，而黃字的本義就慢慢消失了。
篆文黃雖然由“田”字和古文“光”組合而成，但是光不等于火，所以許慎田被燒后土色變黃之說(shuō)可能錯(cuò)了。古文“光”從火，火上是聲符?！肮狻庇写蟮囊馑?。篆文黃從古文“光”，所以取得壯偉肥大之義，亦不足怪。
（整理自流沙河《白魚(yú)解字》）（1）關(guān)于“黃”字的本義，學(xué)者們提出了很多假說(shuō)，小黃對(duì)此進(jìn)行了整理，下列整理記錄與材料明顯不符的一項(xiàng)是。
A.許慎在《說(shuō)文解字》中認(rèn)為“黃”字的本義是“地之色”，指的是土地的黃顏色。
B.有人認(rèn)為“黃”的黃色之意由火光而來(lái)，因其甲骨文字形像一支射出去的著火的箭。
C.許暉贊同徐中舒的觀點(diǎn)，認(rèn)為“黃”字的本義其實(shí)是上面有系帶下面是穗子的玉佩。
D.流沙河認(rèn)為“黃”字甲骨文字形是大腹便便的人，“黃”的本義是身體壯偉肥大。
（2）下列補(bǔ)充資料能作為證據(jù)支持郭沫若先生的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是。
A.玉佩歷來(lái)受到文人雅士的厚愛(ài)，如“古之君子必佩玉”（《禮記》）。
B.“黃”在古代指三歲以下的幼兒，如“男女始生者為黃”（《舊唐書(shū)》）。
C.《詩(shī)經(jīng)》中“黃”有時(shí)指黃赤色的馬，如“有驕有皇，有驪有黃”。
D.青銅器銘文里提到賞賜玉佩，均用“黃”字，如“錫女朱黃、玄衣”。
（3）研究了上述資料，小黃形成了自己的一些看法，下列表述不正確的一項(xiàng)是。
A.許慎論及“黃”字的本義，言簡(jiǎn)意賅，學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值高，受到后世研究者的重視。
B、稱(chēng)“黃”字乃烏龜之形是從甲骨文的字形附會(huì)的，這應(yīng)是主觀臆測(cè)，可信度不高。
C.許暉的論述有破有立，分析漢字字形的演變，又引用文獻(xiàn)資料來(lái)印證，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。
D、流沙河同意許慎觀點(diǎn)，又另辟蹊徑，用“廣”和“光”進(jìn)行詞義推斷，有理有據(jù)。
（4）漢字文化充滿魅力，請(qǐng)結(jié)合小黃的資料及其研究，給對(duì)漢字文化有興趣的同學(xué)提一些研究建議。組卷：19引用：1難度：0.3