2021年湖北省高考?xì)v史模擬試卷（5月份）（1）

一、選擇題：

• 1．雷海宗在《中國文化與中國的兵》一書中指出，春秋之際只有“士”才能當(dāng)兵，兵都是貴族，而農(nóng)工商不能當(dāng)兵，至戰(zhàn)國則全民皆兵。這一變化反映了（　?。?/h2>

  A．四民階層的形成	B．百家爭鳴的效果
  C．學(xué)在官府的打破	D．政治結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型
  組卷：8引用：6難度：0.7

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• 2．據(jù)《史記?陳涉世家》記載：陳勝、吳廣被征發(fā)去漁陽，“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！鼻爻晃唤小跋病钡幕鶎庸倮羲摹对茐羲⒌厍睾?徭律》記載：“御中發(fā)征……水雨，除興（遇雨，免除征發(fā)）?！睂?duì)此解讀正確的是（　　）

  A．司馬遷之說已成通論，不可質(zhì)疑

  B．二者均是一家之言，不具史料價(jià)值

  C．喜是親歷者，其記載更貼近真實(shí)

  D．《史記》與《徭律》都是第二手史料
  組卷：0引用：5難度：0.5

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• 3．“堂貼”是唐朝中后期中書門下處理政務(wù)的主要公文之一，不僅用來“處分百司”，也“判四方之事”。遇有日常政務(wù)，三省宰相可不必奏請(qǐng)皇帝，直接裁決，然后集體簽署下發(fā)“堂貼”。“堂貼”的出現(xiàn)表明當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．宰相處理政務(wù)的權(quán)力增強(qiáng)

  B．皇權(quán)與相權(quán)矛盾日益尖銳

  C．三省分權(quán)的體制逐步形成

  D．國家決策機(jī)制發(fā)生了異變
  組卷：36引用：56難度：0.6

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• 4．明清時(shí)期，江南市鎮(zhèn)自發(fā)形成了各類功能性自治組織，如規(guī)范本鎮(zhèn)本行業(yè)交易活動(dòng)的行會(huì)、維持治安的保甲、負(fù)責(zé)慈善事業(yè)的義莊等，事類不一，互不統(tǒng)屬。這表明明清時(shí)期（　?。?/h2>

  A．江南地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變動(dòng)

  B．商人自治引起了基層行政體系的改變

  C．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與傳統(tǒng)基層治理模式相結(jié)合

  D．封建國家放松了對(duì)基層社會(huì)的管控
  組卷：21引用：20難度：0.6

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• 5．有人說，發(fā)起中國近代化運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，并非來自于本社會(huì)的內(nèi)部，而是在外部的強(qiáng)大壓力--在西方國家侵略造成的國家、民族生死存亡的巨大壓力下，在基本沒有近代因素作前提的條件下，中國人倉促地采借西方文明，發(fā)起了近代化運(yùn)動(dòng)。材料表明中國的近代化運(yùn)動(dòng)（　　）

  A．促成實(shí)業(yè)救國思潮	B．與救亡圖存相結(jié)合
  C．地區(qū)發(fā)展不平衡	D．完全是西方侵略所致
  組卷：3引用：3難度：0.8

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• 6．19世紀(jì)60年代起，清政府開始廢除移民禁令，鼓勵(lì)民眾前往東北、西北、西南、東南等地墾荒，并于1884年設(shè)立新疆行省、1885年設(shè)立臺(tái)灣行省。其主要目的是（　　）

  A．緩解財(cái)政壓力	B．推動(dòng)民族交流
  C．促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展	D．應(yīng)對(duì)邊疆危機(jī)
  組卷：7引用：14難度：0.6

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二、非選擇題：

• 19．閱讀材料，回答問題。
  材料一：資本主義發(fā)展不同階段的周期特征與增長特征（16個(gè)國家的算術(shù)平均數(shù)）
  

  階段	時(shí)間	GDP	人均GDP	非住宅固定資本存量	出口量
  第一階段	1870-1913	2.5	1.4	2.9	3.9
  第二階段	1913-1950	1.9	1.2	1.7	1.0
  第三階段	1950-1973	4.9	3.8	5.5	8.6
  第四階段	1973-1979	2.5	2.0	4.4	4.8

  --摘編自高峰《世界資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與演變》材料二：正如天體一經(jīng)投入一定的運(yùn)動(dòng)就會(huì)不斷地重復(fù)這種運(yùn)動(dòng)一樣，社會(huì)生產(chǎn)一經(jīng)進(jìn)入交替發(fā)生膨脹和收縮的運(yùn)動(dòng)，也會(huì)不斷地重復(fù)這種運(yùn)動(dòng)。而結(jié)果又會(huì)成為原因，于是不斷地再生產(chǎn)出自身?xiàng)l件的整個(gè)過程的階段變換就采取周期性的形式。
  -摘編自馬克思《資本論》第1卷（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明1950年作為第二、三階段分界點(diǎn)的理由，并簡析第三階段資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的原因。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合世界現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí)，論證材料二的觀點(diǎn)。（要求：表述成文、觀點(diǎn)明確、論證充分、邏輯清晰。）
  組卷：4引用：5難度：0.4

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• 20．閱讀材料，回答問題。
  材料：2010年10月25日，習(xí)近平同志在紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)60周年座談會(huì)上指出：“偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭，弘揚(yáng)和光大了中國共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)的革命精神?？姑涝瘧?zhàn)爭不僅奏響了一曲曲可歌可泣的凱歌，而且鍛造出偉大的抗美援朝精神，這就是：祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠精神，以及為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神?！?br />--《人民日?qǐng)?bào)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)“抗美援朝精神”做出合理的解釋。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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