部編版六年級(jí)下冊(cè)《第17課 只有一個(gè)地球》2019年同步練習(xí)卷（3）

一、基礎(chǔ)百花園

• 1．選擇正確的讀音，填在橫線上。

  遨游（áo ào）	扁舟（piān biǎn）
  枯竭（gū kū）	慷慨（kǎi gài）
  組卷：6引用：3難度：0.0

  解析

• 2．臭味相投（寫近義詞）。
  

  遙望	適合	證明	隨意
  慷慨	貢獻(xiàn)	災(zāi)難	節(jié)制
  組卷：15引用：2難度：0.9

  解析

四、

• 7．閱讀。
        據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映

   

  入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕

   

  相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
  （1）這段文字寫的是

   

  。
  （2）在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。
  （3）用“---”畫出具體寫地球美麗壯觀的句子。
  （4）根據(jù)理解完成填空。
  ①“藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”中“藍(lán)色”的是

   

  ，“白色”的是

   

  ，“水藍(lán)色的紗衣”指的是

   

  。
  ②這段話中將地球比作

   

  和

   

  ，說明它的

   

  ，表達(dá)出對(duì)地球的

   

  之情。
  組卷：12引用：3難度：0.0

  解析

五、

• 8．拓展閱讀。
  為大自然請(qǐng)命      燕子的雙腿被一個(gè)小孩“喀嚓”一聲剪斷；奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車輪；正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識(shí)地踩扁；鮮花被兩個(gè)談情說愛的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥……樹上鳥窩里的幼鳥成了人類幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死。頑童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲尸所發(fā)出的脆響。
        目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
        也許，與浩瀚人世相比，這些只不過是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時(shí)開始，人類潛意識(shí)里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養(yǎng)己歡顏，并引為閑適雅趣。生靈何罪之有？就因?yàn)榭床灰娝鳒I流血，就因?yàn)槁牪坏剿敉春艟龋鸵驗(yàn)槿祟惐人鼜?qiáng)大，我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？
        再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命。
        人對(duì)世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個(gè)世界做了些什么？
  （1）用“‖”將短文分為兩部分，并概括每部分大意。
  第一部分：

   

  
  第二部分：

   

  
  （2）文中的哪些詞語(yǔ)讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面？

   

  
  （3）閱讀下面句子，按要求完成題目。
  目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
  ①這個(gè)句子在文中的作用是

   

  。
  ②“觸目驚心”的意思是

   

  。
  ③從“心寒”“悲哀”兩個(gè)詞語(yǔ)我們能感受到作者是一個(gè)什么樣的人？

   

  
  ④將這個(gè)句子改寫成反問句。

   

  
  （4）短文最后幾個(gè)自然段應(yīng)讀出

   

  的語(yǔ)氣。
  （5）針對(duì)文中提到的現(xiàn)象，寫幾句你發(fā)自肺腑的話，呼吁人們愛護(hù)生靈、保護(hù)動(dòng)物。

   

  。
  組卷：25引用：1難度：0.5

  解析