2019-2020學(xué)年福建省三明市寧化縣城東中學(xué)九年級（上）開學(xué)語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用（20分）
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1．古詩文默寫。
（1），路遠莫致之。（《庭中有奇樹》）
（2）爭渡，爭渡，。（李清照《如夢令》）
（3）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）
（4），潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）
（5）揮手自茲去，。（李白《送友人》）
（6）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。，君子好逑。（《詩經(jīng)＜關(guān)雎＞》）
（7），風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（8）氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
（9），寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子》）
（10）策之不以其道，，鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說》）
（11）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年離人心聲的名句是：“，?！?/h2>組卷：2引用：1難度：0.9 -
2．下列文學(xué)常識說法不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.8 -
3．閱讀下面的文字，按要求作答。
中華經(jīng)典詩詞是個廣袤、深邃、xuàn （甲）_____麗多彩的世界。這里，有“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的閑淡寧靜，有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的恢弘壯闊。她如甘霖A_____（滋潤 滋長）著干涸（乙）_____的心田，如花朵點綴了寂寞的生活，如朝陽照亮了前進的道路。走進這個世界，能陶冶我們高尚的情操，詩化我們多彩的生活。同學(xué)們在熱愛中B _____（傳播 傳承）華夏文明，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化。
（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。
甲：xuàn麗多彩 乙：干涸
（2）從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語分別填入A、B兩處。
A：B：
（3）劃線句有語病，請改正在下面橫線上。
同學(xué)們在熱愛中 B（傳播 傳承）華夏文明，在誦讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化。組卷：1引用：1難度：0.7
三、名著閱讀，完成下列各題．（5分）
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10．閱讀下面語段，回答問題。
“這兒難道能釣著魚嗎？”他生氣地回頭看了一眼。他看見一個陌生的姑娘站在那里，手扶著柳樹，身子探向水面。她穿著領(lǐng)子上有藍條的白色水兵服和淺灰色短裙。一雙帶花邊的短襪緊緊裹住曬黑了的勻稱的小腿，腳上穿著棕色的便鞋。栗色的頭發(fā)梳成一條粗大的辮子。拿釣竿的手輕輕顫動了一下，鵝毛魚漂點了點頭，在平靜的水面上蕩起了一圈圈波紋。背后隨即響起了她那焦急的聲音：“咬鉤了，瞧，咬鉤了……”他慌了手腳，急忙拉起釣竿。鉤上的蚯蚓打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，蹦出水面，帶起一朵水花。“這回還能釣個屁！真是活見鬼，跑來這么個人。”他惱火地想。為了掩飾自己的笨拙，他把釣鉤甩到更遠的水里。
語段中“他”和“她”分別是誰？組卷：3引用：1難度：0.8
四、寫作（60分）
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11．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
成長路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無形，都是我們成長的印記。也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。
以上文字給你什么聯(lián)想和感悟？
請以“最好的作品”為標(biāo)題，寫一篇記敘文。
要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。組卷：42引用：7難度：0.7