2022-2023學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市普寧市育英中學(xué)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

• 1．根據(jù)要求默寫(xiě)古詩(shī)文。
  （1）陶淵明的《飲酒》中表現(xiàn)怡然自得，恬淡閑適，熱愛(ài)自然，曠達(dá)胸襟的句子是：

   

  ，

   

  。
  （2）《雁門(mén)太守行》運(yùn)用比喻、夸張的手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)的句子是：

   

  ，

   

  。
  （3）杜牧的《赤壁》中表達(dá)自己生不逢時(shí)，懷才不遇的詩(shī)句是：

   

  ，

   

  。
  （4）把杜甫的《春望》補(bǔ)充完整：國(guó)破山河在，

   

  。

   

  ，恨別鳥(niǎo)驚心。
  （5）《漁家傲》中展現(xiàn)夜空綺麗景象的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析

• 2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
  （1）他chù mù shānɡ huái

   

  ，自然情不能自已。
  （2）人生實(shí)如鐘擺，在痛苦與juàn dài

   

  之間擺動(dòng)。
  （3）但他終于不放心，怕茶房不妥帖，頗chóu chú 

   

  了一會(huì)兒。
  （4）白楊樹(shù)宛然象征了今天在華北平原zònɡ hénɡ jué dànɡ

   

  ，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。
  組卷：2引用：1難度：0.8

  解析

• 3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景。

  B．就寫(xiě)景來(lái)說(shuō)，無(wú)論何種景物，要描寫(xiě)得惟妙惟肖，都要費(fèi)許多筆墨。

  C．面對(duì)媽媽精心烹制的一桌美味菜肴，求職失利的他吃著卻味同嚼蠟，毫無(wú)食欲。

  D．季羨林講課，語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，語(yǔ)言樸實(shí)，沒(méi)有一絲的煽情，卻叫人不能不正襟危坐，洗耳恭聽(tīng)。
  組卷：19引用：2難度：0.8

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二、閱讀。

• 10．文學(xué)類(lèi)文本閱讀。
  開(kāi)在心里的橘子花
  徐光惠      ①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒(méi)有看見(jiàn)有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過(guò)一座小山坡，頓覺(jué)眼前一亮，滿(mǎn)眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。
        ②小小的橘子花綴滿(mǎn)枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。真香啊！它靜靜的開(kāi)著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開(kāi)放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
        ③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹(shù)，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沐浴，橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開(kāi)了，他家的橘子花開(kāi)了，全村的橘子花都開(kāi)了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹(shù)下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿(mǎn)身的花香，歡天喜地滿(mǎn)村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿(mǎn)樹(shù)橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿(mǎn)枝頭。
        ④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲(chóng)害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺(jué)得心里欠欠的。
        ⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過(guò)一片橘林，樹(shù)上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開(kāi)橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開(kāi)心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書(shū)包里。
        ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹(shù)上摘的？聽(tīng)說(shuō)下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯(cuò)了！”
        ⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。
        ⑧橘子花開(kāi)了一年又一年，父親已過(guò)世多年，不知道那老屋后的橘子花開(kāi)了嗎？——于我，它們一定開(kāi)了，開(kāi)在我的心里，芬芳著我生命的每一天。
  ——摘自《中國(guó)電視報(bào)》（有刪改）（1）閱讀選文第4--7段，將表格補(bǔ)充完整。
  

  故事情節(jié)	人物心理
  回憶小時(shí)候幫父母摘橘子	①
  家里來(lái)客人分橘子吃	②
  放學(xué)路上偷橘子吃	③
  摘橘子被發(fā)現(xiàn)了，被父親教育	④

  （2）文章以“開(kāi)在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？
  （3）結(jié)合語(yǔ)境，品味下列句中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
  金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛(ài)的小精靈。
  （4）怎樣理解第8段畫(huà)線句子的含義？
  組卷：17引用：1難度：0.5

  解析

三、作文。

• 11．閱讀下面的文字，按要求作文。
        雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》；曹雪芹嘔心瀝血，留下《紅樓夢(mèng)》……青春年少的你，此時(shí)或許行囊滿(mǎn)滿(mǎn)，躊躇滿(mǎn)志，有許多東西留下；或許兩手空空，惆悵無(wú)限，什么也沒(méi)有留下。無(wú)論怎樣，它們一定會(huì)引起你深深的思考。
        根據(jù)以上材料，請(qǐng)以“留下”為話題，寫(xiě)一篇文章。
        要求：①題目自擬，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；
        ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名或地名、校名，均用“××”代替；
        ③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；
        ④不得抄襲（包括試卷上的材料）和套作。
  組卷：52引用：7難度：0.1

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