2022年北京市西城區(qū)高考語文二模試卷

一、本大題共1小題，共18分。

• 1．閱讀下面材料，完成各題。
  材料一
        用鐵鍋演示中國天眼，用掃帚模擬宇宙射線，把吃剩的碎骨還原成模型來普及古生物學(xué)……近兩年，短視頻平臺成為科普新陣地，涌現(xiàn)出許多流量與好評“齊飛”的科普短視頻與科普博主，讓我們看到了科普的另一種“打開方式”。
        科普類短視頻的走紅反映了幾個(gè)趨勢。首先，信息傳播從文字?jǐn)U展到視頻，拓寬了抵達(dá)彼岸的路徑。其次，人們看視頻也從追求娛樂轉(zhuǎn)為追求知識，說明相當(dāng)多的人既希望提升自己的綜合素質(zhì)，也希望借知識提高生活質(zhì)量，諸如家庭場景下心臟復(fù)蘇急救知識等科普視頻，只要有通俗講解，便會受到公眾歡迎。此類實(shí)用性強(qiáng)的知識視頻不僅有利于健康，甚至還能在緊急和危難時(shí)刻拯救生命。
        科普的重要性不言而喻。于民，有助于提升科學(xué)素養(yǎng)。一些反科學(xué)、偽科學(xué)謠言之所以能夠迅速傳播，恰是因?yàn)椴糠秩丝茖W(xué)素養(yǎng)的缺乏。于國，有助于培養(yǎng)科技人才。把科普做好，讓越來越多的青少年愛上科學(xué)，進(jìn)而投身科技強(qiáng)國事業(yè)，科技創(chuàng)新大軍才會后繼有人。
        基于此，創(chuàng)作者如何進(jìn)行科學(xué)傳播就變得至關(guān)重要了。正如作品翻譯需要“信達(dá)雅一樣，科學(xué)傳播也需要“準(zhǔn)易趣”：“準(zhǔn)”就是對科學(xué)知識的解讀和詮釋是準(zhǔn)確的，至少是符合目前主流科學(xué)界的認(rèn)知；“易”就是讓深?yuàn)W的科學(xué)知識容易理解，讓人能聽明白；“趣”就是講解生動(dòng)活潑，使之產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。
  （取材于李忱陽、張?zhí)锟?、胡俊的相關(guān)文章）材料二
        近來，科普類短視頻在網(wǎng)上頗受歡迎，但是，有些內(nèi)容缺乏科學(xué)性。“這些育兒方式，讓孩子少長10厘米”“我們每天干的這些事，關(guān)乎巴西熱帶雨林存亡”“這幾個(gè)手勢在關(guān)鍵時(shí)刻能救命”……一些貌似科普的內(nèi)容是將前些年層出不窮的網(wǎng)絡(luò)謠言短視頻化，也難怪有媒體呼吁不能放任這類短視頻跑偏。
        網(wǎng)絡(luò)謠言視頻化，因其可視化而往往更具迷惑性，是新出現(xiàn)的一股濁流。一些缺乏必要資質(zhì)的所謂創(chuàng)作者打著“科普”旗號，在視頻中采用夸張的標(biāo)題和“言之鑿鑿”的解說吸引眼球，實(shí)際上內(nèi)容本身缺乏科學(xué)依據(jù)，經(jīng)不起推敲。有些“科普”內(nèi)容甚至違背社會公序良俗，會誘發(fā)網(wǎng)民恐慌情緒。整治科普類短視頻中的“偽科學(xué)”亂象，是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境風(fēng)清氣正、保障網(wǎng)民享受高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)生活的應(yīng)有之義。
        對“偽科學(xué)”視頻誤導(dǎo)受眾的問題應(yīng)強(qiáng)化監(jiān)管。職能部門應(yīng)定期開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，審核平臺在首頁頭條、App彈窗等流量集中位置是否存在“偽科學(xué)”視頻；若平臺縱容“偽科學(xué)”視頻傳播或清理違規(guī)信息責(zé)任落實(shí)不到位，應(yīng)及時(shí)對其進(jìn)行處罰。針對“偽科學(xué)”短視頻所涉內(nèi)容領(lǐng)域廣、種類多等情況，監(jiān)管部門也可邀請各行業(yè)專家共同參與辨別。此外，還應(yīng)廣開言路，積極聽取網(wǎng)民的建議，引導(dǎo)社會力量共治共管。
        特別指出的是，有人對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重依賴，這一問題也需要引起重視。必須看到，這些提供“知識快餐”的新型傳播，無法取代科學(xué)化、系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)。無論采用哪種方式獲取知識，學(xué)習(xí)者的思考與辨析都至關(guān)重要。學(xué)習(xí)者只有通過思考與辨析，才能對自己所得到的“知識”去偽存真、正確領(lǐng)會。
  （取材于梅麟、史志鵬的相關(guān)文章）材料三
        為什么會有白頭發(fā)？記憶保存在哪里？時(shí)光能倒流么？……說起自己小時(shí)候讀過的科普啟蒙書，很多人的第一反應(yīng)都是被譽(yù)為“共和國明天的一塊科學(xué)基石”的《十萬個(gè)為什么》。
        1956年，國家發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍”的號召，少年兒童出版社的編輯們很受鼓舞。經(jīng)過前期的摸索實(shí)踐，1959 年，最終確定要突破條框，從回答各種問題這一創(chuàng)新角度，為青少年編寫一套自然科學(xué)類“百科”圖書。大量科學(xué)界大師參與編寫的這套經(jīng)典書籍，成為中國最權(quán)威的少兒科普圖書。僅第六版，就有768位優(yōu)秀科學(xué)家和科普作家參與編寫。可以說，有一個(gè)“院士天團(tuán)”在為這部國民級科普書護(hù)航。
        2022年，陪伴了一代代人成長的《十萬個(gè)為什么》進(jìn)入61歲?？蛇@套國民級科普叢書并不是一位“老爺爺”，不僅歷經(jīng)6次改版更新，不久前更是緊跟潮流，從書本走向數(shù)字化短視頻，讓科學(xué)知識變得更有魅力。其實(shí)早在2021年11月，出版社便在某短視頻平臺上注冊了“十萬個(gè)為什么”官方賬號，邀請一批院士、教授參與制作科普短視頻，他們利用各自所長，將《十萬個(gè)為什么》中的問答以實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫、實(shí)景裝置等各種形式展示講解出來，更加通俗生動(dòng)，便于青少年理解。目前部分視頻已制作完成并上線，播放量超過幾百萬，獲得眾多網(wǎng)友好評。
        曾擔(dān)任第六版《十萬個(gè)為什么》海洋分卷主編的汪品先院士表示，《十萬個(gè)為什么》里有大量的“富礦”沒有完全開發(fā)出來，這些科普短視頻值得繼續(xù)做下去。少年兒童出版社社長馮杰表示，這些短視頻所具有的全面性、趣味性和互動(dòng)性使之成為吸引民眾接受知識的有效方式。本次推出視頻版《十萬個(gè)為什么》，是希望用短視頻這一科普形式擴(kuò)大科學(xué)知識的影響力，從而推動(dòng)全社會樹立崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的風(fēng)尚。
  （取材于趙語涵、吳翔的相關(guān)文章）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.近年來短視頻平臺在科學(xué)普及方面發(fā)揮了顯著作用。
  B.科普類短視頻的走紅與人們喜歡追求娛樂密切相關(guān)。
  C.做好科普對提升公民素養(yǎng)和打造科技強(qiáng)國都很重要。
  D.實(shí)用性強(qiáng)是某些科普視頻受到公眾追捧的原因之一。
  （2）根據(jù)材料二的相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.短視頻化的網(wǎng)絡(luò)謠言相比于一般的謠言可能會更具迷惑性。
  B.有些科普短視頻違背社會公序良俗，會誘發(fā)網(wǎng)民恐慌情緒。
  C.“偽科學(xué)”短視頻所涉內(nèi)容領(lǐng)域廣、種類多，需要社會共管。
  D.科普短視頻是一種“知識快餐”，會妨礙系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.科學(xué)傳播需要“準(zhǔn)易趣”，其中的“易”要求在內(nèi)容上不能傳播深?yuàn)W的科學(xué)知識。
  B.科普類短視頻在質(zhì)量上參差不齊，大多數(shù)內(nèi)容本身缺乏科學(xué)依據(jù)，經(jīng)不起推敲。
  C.少年兒童出版社1956年從回答問題的創(chuàng)新角度為青少年編寫了《十萬個(gè)為什么》。
  D.與紙質(zhì)科普書籍《十萬個(gè)為什么》相比，短視頻版會更新潮，更生動(dòng)，更有魅力。
  （4）根據(jù)材料一、材料二的相關(guān)內(nèi)容，簡要概括怎樣才能保證網(wǎng)民從科普類短視頻中所獲得知識是正確的。
  （5）結(jié)合材料一或材料二的內(nèi)容，說說材料三中《十萬個(gè)為什么》科普短視頻獲得網(wǎng)友好評的原因有哪些。
  組卷：30引用：3難度：0.1

  解析

二、本大題共1小題，共17分。

• 2．閱讀下面文言文，完成各題。
        余每覽越人入虢之診^①，未嘗不慨然嘆其才秀也。怪當(dāng)今居世之士，曾不留神醫(yī)藥，精究方術(shù)，上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身長全，以養(yǎng)其生。但競逐榮勢，企踵權(quán)豪，孜孜汲汲，惟名利是務(wù)。崇飾其末，忽棄其本，華其外而悴其內(nèi)。皮之不存，毛將安附焉？卒然遭邪風(fēng)之氣，嬰非常之疾，患及禍至，而方震栗，降志屈節(jié)，欽望巫祝，告窮歸天，束手受敗。赍百年之壽命，持至貴之重器^②，委付凡醫(yī)，恣其所措。嗚呼！厥身已斃，神明消滅，變?yōu)楫愇铮臐撝厝?，徒為啼泣。痛夫！舉世昏迷，莫能覺悟。不惜其命，若是輕生，彼何榮勢之云哉？而進(jìn)不能愛人知人，退不能愛身知己，遇災(zāi)值禍，身居厄地，蒙蒙昧昧，蠢若游魂。哀乎！趨世之士，馳競浮華，不固根本，忘軀循物，危若冰谷，至于是也！
        余宗族素多，向余二百。建安紀(jì)年以來，猶未十稔，其死亡者，三分有二，傷寒十居其七。感往昔之淪喪，傷橫天之莫救，乃勤求古訓(xùn)，博采眾方，撰用《素問》《九卷》《八十一難》《陰陽大論》《胎臚藥錄》，并平脈辨證，為《傷寒雜病論》合十六卷，雖未能盡愈諸病，庶可以見病知源，若能尋余所集，思過半矣。
        夫天布五行，以運(yùn)萬類。人稟五行，以有五臟。經(jīng)絡(luò)府俞^③，陰陽會通，變化難極，自非才高識妙，豈能探其理致哉？上古有神農(nóng)、黃帝、岐伯、伯高、雷公、少俞、少師、仲文，中世有長桑、扁鵲，漢有公乘陽慶及倉公，下此以往，未之聞也。觀今之醫(yī)，不念思求經(jīng)旨，以演其所知，始終順舊。省疾問病，務(wù)在口給，相對斯須，便處湯藥。明堂闕庭^④，盡不見察，所謂窺管而已。夫欲視死別生，實(shí)為難矣！
        孔子云：生而知之者上。學(xué)則亞之。多聞博識，知之次也。余宿尚方術(shù)，請事斯語。
  （取材于張仲景《傷寒雜病論》序）[注釋]①越人入虢之診：指《史記.扁鵲傳》中秦越人到虢國去給虢太子診病的典故。②重器：珍貴之寶器，此喻人的身體。③經(jīng)絡(luò)府俞：中醫(yī)術(shù)語，指人體內(nèi)氣血運(yùn)行通路及相關(guān)穴位。④明堂闕庭：明堂指鼻子，闕在兩眉之間，庭為顏面及額部。
  （1）下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.嬰非常之疾	嬰：纏繞
  B.赍百年之壽命	赍：拿著
  C.以演其所知	演：擴(kuò)展
  D.省疾問病	?。悍词?/td>

  （2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

   

  
  

  A.①毛將安附焉	②彭蠡之口有石鐘山焉
  B.①舉世昏迷，莫能覺悟	②他植者雖窺伺效慕，莫能如也
  C.①雖未能盡愈諸病	②或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)
  D.①下此以往，未之聞也	②世言晉王之將終也

  （3）下列對文中語句理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.若是輕生，彼何榮勢之云哉
  如果是輕視生命，那些什么榮華權(quán)勢便視如浮云了
  B.若能尋余所集，思過半矣
  如果能探究我書中集錄的內(nèi)容，（那么對于傷寒病的問題）大多數(shù)能弄通解決了
  C.自非才高識妙，豈能探其理致哉
  假如不是才學(xué)高超、見識精妙的人，怎么能探求出其中的道理和意趣呢
  D.夫欲視死別生，實(shí)為難矣
  想要辨識不治之癥或判別出可治之癥，實(shí)在是很難呀
  （4）根據(jù)文意，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.作者認(rèn)為重視醫(yī)藥、精習(xí)醫(yī)術(shù)，不僅可以為他人祛疾解困，還可以保身養(yǎng)生。
  B.世人追求虛榮權(quán)勢，不顧及身體健康，遇到病患災(zāi)禍，才屈尊尋求巫祝祈禱。
  C.作者的族人大多死于傷寒，他編寫的《傷寒雜病論》可以從根源上杜絕疾病。
  D.文章結(jié)尾引孔子之言，有激勵(lì)自己“多聞博識”，精益求精地鉆研醫(yī)術(shù)之意。
  （5）本文是《傷寒雜病論》一書的“序”，請簡要概括說明這篇序文的寫作思路。
  組卷：48引用：5難度：0.6

  解析

三、本大題共3小題，共32分。

• 3．閱讀下面這首詞，完成各題。
  水調(diào)歌頭
  蘇軾      歐陽文忠公嘗問余：“琴詩何者最善？”答以退之《聽穎師琴》詩。公曰：“此詩固奇麗，然非聽琴，乃聽琵琶詩也?！庇嗌钊恢＝ò舱沦|(zhì)夫家善琵琶者，乞?yàn)楦柙~。余久不作，特取退之詞，稍加隱括^【1】，使就聲律，以遺之云。
        昵昵兒女語，燈火夜微明。恩怨?fàn)柸陙砣?sup>【2】，彈指淚和聲。忽變軒昂勇士，一鼓填然作氣，千里不留行。回首暮云遠(yuǎn)，飛絮攪青冥。
        眾禽里，真彩鳳，獨(dú)不鳴。躋攀寸步千險(xiǎn)，一落百尋^【3】輕。煩子指間風(fēng)雨，置我腸中冰炭，起坐不能平。推手從歸去，無淚與君傾。
        注釋：【1】隱括：指將其他詩文剪裁改寫為詞的形式。【2】爾汝來去：對話時(shí)你來我去，是關(guān)系親密的表現(xiàn)?！?】尋：長度單位。
  （1）下列對詞句的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“昵昵”兩句，描寫了天將亮?xí)r青年男女夜燈下親昵地私語的場景。
  B.“忽變”三句，寫琵琶曲調(diào)變?yōu)楦甙海宫F(xiàn)了樂音迅疾雄渾的氣勢。
  C.“眾禽里”三句，寫音樂的婉轉(zhuǎn)錯(cuò)雜，于眾聲中獨(dú)不聞鳳凰的鳴叫。
  D.“推手”兩句，寫彈者奏罷，聽者難以安適，已情到深處而“無淚”。
  （2）下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小序中的“歐陽文忠公”指歐陽修，“退之”指韓愈，二人皆為作者所尊崇。
  B.“躋攀寸步千險(xiǎn)”兩句，夸張地寫出曲調(diào)由艱澀上升到陡然下降的起落變化。
  C.“指間風(fēng)雨”一語雙關(guān)，既寫彈奏情態(tài)，更蘊(yùn)含著對當(dāng)權(quán)者翻云覆雨的慨嘆。
  D.本詞展現(xiàn)了彈者高超的技藝和聽者欣賞的境界，表現(xiàn)出作者深厚的創(chuàng)作功力。
  （3）為了將無形的音樂表現(xiàn)得更真切可感，本詞與白居易的《琵琶行》用了很多相似的手法，請從中任選一種表現(xiàn)手法，結(jié)合兩首作品作一賞析。
  組卷：53引用：3難度：0.6

  解析

• 4．在橫線處填寫作品原句。
        我們即將告別難忘的高中生活，即將告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中有不舍，日后會思念。未來，相隔兩地的我們會同望一輪明月，希望在追逐月光中將思念寄予對方，這便是張若虛《春江花月夜》“（1）

   

  ，

   

  ”表達(dá)的動(dòng)人情感。新的人生之路上，希望大家記住魏征在《諫太宗十思疏》中“（2）有善始者實(shí)繁，

   

  ”的告誡，像《勸學(xué)》中“（3）

   

  ，功在不舍”那樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不懈怠。當(dāng)我們遇到復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，不要像《石鐘山記》所反詰的“（4）

   

  ，

   

  ，可乎”那樣，我們要親身實(shí)踐，求得真知。相信面對中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代機(jī)遇，面對祖國的大好河山，我們終會成為各個(gè)領(lǐng)域的英杰，就像蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中感嘆的那樣，“（5）

   

  ，

   

  ”。
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

五、本大題共6小題，共65分。

• 11．按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。
        以色列生物化學(xué)家阿龍?切哈諾沃因發(fā)現(xiàn)泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解，于2004年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。他在接受記者采訪時(shí)說：“小時(shí)候，媽媽教導(dǎo)我說，人走入一條河流，可以順?biāo)校部梢阅嫠?，你這輩子如果想成功，就永遠(yuǎn)要選擇后者，盡管它可能并不舒服。我能有今天，就是按照媽媽給我畫的‘路線’而行的?！?br />      材料中“可以順?biāo)?，也可以逆水而行”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。
        要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：35引用：4難度：0.1

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• 12．按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。
  《但是還有書籍》是一部人文紀(jì)錄片，它從圖書編輯、古籍校對、裝幀設(shè)計(jì)、二手書收藏等側(cè)面，聚焦隱身于書后的那些理想主義者，將他們的經(jīng)歷化作一個(gè)個(gè)有情趣、有溫度、有深度的故事。
        其實(shí)，在某種情態(tài)下依然會陪伴我們的豈止是書籍啊。請?jiān)谥参铩?dòng)物、器物等名物中任選一物（書籍除外），用它將“但是還有_______”填充完整并以此為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。
        要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：9引用：1難度：0.2

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