2019-2020學(xué)年浙江省湖州市長興縣七年級(jí)（下）開學(xué)語文試卷

一、積累（14分）

• 1．結(jié)合“知識(shí)卡片”完成漢字書寫或注音。
  

  知識(shí)卡片 酉，讀作yǒu,其本義是酒器，引申指酒，又引申指成熟，后借以表示十二地支的第十位，又可以表示十二生肖中的“雞”、當(dāng)水的池塘等。

  （1）課文呈現(xiàn)：
  因?yàn)閷?shí)在太疲倦了，一會(huì)兒就hān

   

  然入睡了。（《老山界》）
  以我酌

   

  油知之。（《賣油翁》）
  （2）課外拓展：
  請(qǐng)根據(jù)自己的漢字積累，正確書寫一個(gè)帶有“酉”字旁的漢字

   

  。（除“酒”字外）
  組卷：8引用：1難度：0.8

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• 2．古詩文名句默寫。
        書給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能讓人陶冶性情，遠(yuǎn)離喧囂，正如“（1）

   

  ，明月來相照”（《竹里館》），幽竹明月，猶如知己；讀書能讓人懂得珍惜，正如“（2）

   

  ，

   

  ”（《春夜洛城聞笛》）以及“馬上相逢無紙筆，（3）

   

  ”（《逢入京使》），體悟離別思鄉(xiāng)之苦，情潤人心。讀書能讓人走近自然，感悟生命，正如《晚春》中的“（4）

   

  ，

   

  ”，花草樹木，爭芳斗艷；讀書能讓人激昂斗志，培養(yǎng)愛國情操，正如《木蘭詩》中的“（5）

   

  ，

   

  ”，巾幗英雄英勇殺敵，身經(jīng)百戰(zhàn)。“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識(shí)。
  組卷：14引用：1難度：0.8

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• 3．結(jié)合文學(xué)常識(shí)，完成下列表格。
  

  課文	選自	作者	創(chuàng)作目的
  《回憶魯迅先生》	《蕭紅全集》	蕭紅	表達(dá)對(duì)魯迅的贊美與懷念之情。
  《黃河頌》	①	光未然	贊頌黃河、贊頌民族偉大精神。
  《賣油翁》	《歸田錄》	②	闡述了熟能生巧的道理。
  《阿長與＜山海經(jīng)＞》	《朝花夕拾》	魯迅	③
  組卷：4引用：1難度：0.7

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二、閱讀（43分）

• 8．文言文閱讀
  【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
  【乙】扁鵲見蔡桓公，立有間。扁鵲曰：“君有疾在腠理^①，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還^②走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊^③之所及也；在骨髓，司命^④之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也?！本游迦眨?bdo class="mathjye-underline">桓侯體痛使人索扁鵲已逃秦矣。桓侯遂死。
  【注釋】①腠（cóu）理：中醫(yī)學(xué)名詞，指人體肌膚之間的空隙和肌肉、皮膚紋理。②還（xuán）：通“旋”，轉(zhuǎn)身。③火齊（jì）：火劑湯，一種清火、治腸胃病的湯藥。④司命：掌管人生命的神。
  任務(wù)一  夯實(shí)基礎(chǔ)
  （1）解釋下列加點(diǎn)字的意思。
  ①即更刮目相待

   

  
  ②孰若孤

   

  
  ③居十日

   

  
  （2）用“/”給文中畫橫線的文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處?br />桓  侯  體  痛  使  人  索  扁  鵲  已  逃  秦  矣。
  （3）用現(xiàn)代漢語疏通下面句子的意思。
  但當(dāng)涉獵，見往事耳。
  任務(wù)二  理解賞析
  （4）蔡桓公最終不治身亡，行伍出身的呂蒙最終讓魯肅“刮目相待”。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，對(duì)這兩個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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三、作文（40分）

• 9．閱讀下列詩歌節(jié)選，按要求作文。
  沒有一個(gè)冬天不可逾越（節(jié)選）
  作者：杜海春
  是誰用逆行譜成一曲曲高尚的歌/救死扶傷的仁心醫(yī)者
  防護(hù)服阻止不了/你天使般的面孔
  舍小我的執(zhí)著/是誰用忠誠舉起一面面大旗
  這鮮紅的顏色是捐給災(zāi)區(qū)的滿腔熱血/不計(jì)回報(bào)的志愿者
  身先士卒的黨員干部/千萬個(gè)普通的你我他
        在抵抗疫情的過程中，這首詩讓你想起了身邊的誰呢？請(qǐng)以“你的身影讓我                ”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③展現(xiàn)出人物的性格與精神氣質(zhì)。
  組卷：14引用：1難度：0.7

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