2023年江西省鷹潭市高考歷史一模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．周初分封制下晉南區(qū)域的唐及戎狄族眾、殷墟遺民及東方夷族，這三個地區(qū)族群與周總會發(fā)生激烈的沖突，許倬云在《西周史》中提到：“姬姓與姜姓的重要成員各有控制一個地區(qū)的任務(wù)。成周、衛(wèi)、魯、晉、燕、齊……各占戰(zhàn)略性的地區(qū)?！边@說明西周分封制（ ?。?/h2>
組卷：27引用：3難度：0.8 -
2．據(jù)歷史記載，“文、景之際，民樸而歸本，吏廉而自重，殷殷屯屯，人衍而家富。至于平民百姓，生活儉樸，自不待言?！钡綕h武帝時“當此之時，網(wǎng)疏而民富，役財驕溢，……宗室有土公卿大夫以下，爭于奢侈，室廬輿服僭于上，無限度。”這一變化表明西漢中期（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.8 -
3．唐宋時期鑄幣與錢幣收入如下表，據(jù)表可知（ ?。?br />
時間 鑄幣（萬貫） 唐玄宗天寶年間 32（每年） 北宋 太宗朝起 80（逐年增加） 神宗熙寧六年 600余 錢幣收入 歲人（萬貫） 占總收入比例（%） 天寶八年 200 3.9 宋神宗時 6000 51.6 組卷：3引用：1難度：0.6 -
4．《大清律》基本沿襲《大明律》，但清代經(jīng)常起作用的是例而不是律，它是明代中期后依例司法的繼續(xù)發(fā)展。有些獄訟沒有相應(yīng)的條例依照，就用“比照法”去“比引科斷”。如“奴婢誹謗家長，比依罵家長律，絞”。這主要說明清代（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7 -
5．如表為晚清全國流通的貨幣結(jié)構(gòu)表，據(jù)表可知晚清（ ?。?br />
組卷：11引用：1難度：0.7
【選修3---20世紀的戰(zhàn)爭與和平】閱讀材料，回答問題。
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16．材料：印巴沖突的核心問題是克什米爾問題，為了爭奪克什米爾，印巴從獨立起就展開了長達半個多世紀的交鋒。自20世紀80年代起，印巴為了取得戰(zhàn)略優(yōu)勢，在實力上壓倒對方，軍備競賽不斷升級。1988年，印度發(fā)射了普里特維（大地）短程導彈，巴基斯坦便于1989年發(fā)射了一枚哈塔夫短程導彈。1989年，印度發(fā)射了射程為2000公里的烈火中程導彈，巴基斯坦于1998年也發(fā)射了一枚高里中程導彈，射程為1500公里。1998年5月，印度突然進行了5次核試爆；巴基斯坦不甘落后，隨即進行了6次核試爆。一時間，南亞局勢驟然緊張，國際社會一片嘩然。
印巴間的沖突是宗教、民族、黨派、歷史等因素造成的，克什米爾問題是印巴關(guān)系中最棘手的問題，也是兩國長期敵對的主要根源。兩國擁有核武器之后，使這一問題更加復雜化，沖突更具危險性?？耸裁谞枲幎巳缤S時可能噴發(fā)的火山，制約著印巴關(guān)系的緩和。因此，只要這個問題不解決，印巴沖突就不可能停止，南亞的發(fā)展之路也將命運多舛。
——摘編自劉德斌主編的《國際關(guān)系史》請回答：
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括印巴沖突不斷的原因。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明印巴沖突不斷的后果。?組卷：2引用：1難度：0.6
【歷史——選修四：歷史人物與評說】
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17．材料：于敏，核物理學家，中國科學院院士。1949年畢業(yè)于北京大學物理系。1960年底，于敏等為主的一群年輕科學工作者，悄悄地開始了氫彈技術(shù)的理論探索。從20世紀70年代起，于敏在倡導和推動高科技項目研究中，發(fā)揮了重要作用。20世紀80年代以來，于敏在二代核武器研制中，使我國核武器技術(shù)發(fā)展邁上了一個新臺階，對我國科技自主創(chuàng)新能力的提升作出了開創(chuàng)性貢獻。
于敏長期領(lǐng)導核武器理論研究及設(shè)計，領(lǐng)導工作組廢寢忘食地計算，從一張白紙開始，舉一反三進行理論探索，于敏隱姓埋名，至1988年于敏的名字和身份是嚴格保密的。工作中曾三次與死神擦肩而過。1982年于敏獲國家自然科學獎一等獎。1999年被國家授予“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?018年12月18日，黨中央、國務(wù)院授予于敏同志改革先鋒稱號，頒授改革先鋒獎?wù)隆?019年9月17日，國家主席習近平簽署主席令，授予于敏“共和國勛章”。
——選自新華網(wǎng)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于表彰改革開放杰出貢獻人員的決定》
請回答：
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析于敏20世紀60年代投身核武器研究工作的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括于敏先進事跡中所體現(xiàn)時代精神品質(zhì)。組卷：2引用：1難度：0.5