2023年安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣青山中學(xué)中考語(yǔ)文質(zhì)檢試卷(4月份)
發(fā)布:2024/6/16 8:0:10
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35分)
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1.古詩(shī)文默寫。
(1)窗含西嶺千秋雪,
(2)征蓬出漢塞,
(3)
(4)臣本布衣,
(5)孟子在《魚我所欲也》中,表達(dá)了與“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”相同的人生追求的句子是:
(6)《生于憂患,死于安樂》中從內(nèi)外兩個(gè)方面說(shuō)明了導(dǎo)致亡國(guó)的原因的句子是:組卷:16引用:5難度:0.7 -
2.閱讀下面文字,完成下面小題。
【選段一】
??你素來(lái)有兩個(gè)習(xí)慣:一是到別人家里,進(jìn)了屋子,脫了大衣,卻留著絲巾;二是常常把手插在上衣口袋里,或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間,不穿大衣時(shí),也要除去圍巾,手插在上衣袋里比插在褲袋里更無(wú)禮貌,切忌切忌!何況還要使衣服走樣,你所來(lái)往的圈子特別是有教育的圈子,一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意。對(duì)客氣的人,或是師長(zhǎng),或是老年人,說(shuō)話時(shí)手要垂直,人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣,一輩子都有好處。
【選段二】
??昨天整理你的信,又有些感想。關(guān)于莫扎特的話,例如說(shuō)他天真、可愛、清新等等,似乎很多人懂得;但彈起來(lái)還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理,我覺得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象,是大概的認(rèn)識(shí);理性認(rèn)識(shí)是深入一步,了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì),還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去,把理性所認(rèn)識(shí)的,用心靈去體會(huì)……比如你自己,過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色,但你對(duì)他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然,你的確和莫扎特起了共鳴,你的脈搏跟他的脈搏一致了……
(節(jié)選自《傅雷家書》)(1)選出對(duì)名著相關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。
A.傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo),就像良師益友一樣提出建議和意見。
B.傅雷希望兒子成為樂觀堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤的人。
C.傅雷教育兒子的信條是先為音樂家,次為人,再為藝術(shù)家,終為鋼琴家。
D.傅雷說(shuō),世界上最純潔的快樂,莫過(guò)于欣賞藝術(shù)。
(2)下面對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的描述中有錯(cuò)的一項(xiàng)是
A.在一封家信中,傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則:學(xué)問第一,藝術(shù)第一,真理第一。
B.得失成敗盡量置之度外,只求竭盡所能,無(wú)愧于心。
C.音樂大師肖邦是傅雷兒子留學(xué)波蘭時(shí)的鋼琴老師,是著名的學(xué)者、鋼琴教育家。
D.傅雷說(shuō)《矛盾論》及《實(shí)踐論》可幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法。
(3)在選段一中,傅雷從哪些方面對(duì)兒子進(jìn)行了教導(dǎo)?
(4)上面的文字出自名著《組卷:5引用:2難度:0.5
二、閱讀(55分)
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6.閱讀下面的文字,完成小題。
(甲)舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
人恒過(guò),然后能改:困于心,衡于慮,而后作:征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。,然后知生于憂患而死于安樂也。
(選自《孟子三章章?生于憂患,死于安樂》) (乙)辛棄疾,字幼安,齊之歷城人。知潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘,棄疾秦疏曰夫民為國(guó)本而貪吏迫使為盜欲望陛下深思致盜之由,講求弭盜之術(shù),無(wú)徒恃平盜之兵。申飭州縣,以惠養(yǎng)元元①為意,有違法貪冒者,使諸司各揚(yáng)其職,無(wú)徒按舉小吏以應(yīng)故事,自為文過(guò)之地?!痹t獎(jiǎng)諭之。棄疾嘗同朱熹游武夷山,賦《九曲棹歌》。善長(zhǎng)短句,悲壯激烈,有《稼軒集》行世。
(選自《宋史》,有刪改)[注釋]①元元:百姓,黎民。
(1)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
①舜發(fā)于畎畝之中
②人恒過(guò)
③衡于慮
(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
(3)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是
A.知潭州兼湖南安撫(知道)
B.講求弭盜之術(shù)(停止,消除)
C.無(wú)徒恃平盜之兵(只,僅僅)
D.自為文過(guò)之地(掩飾)
(4)請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。
棄疾奏疏曰夫民為國(guó)本而貪吏迫使為盜欲望陛下深思致盜之由
(5)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析辛棄疾是個(gè)怎樣的人。組卷:39引用:2難度:0.5
三、寫作(55分)
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7.作文。
生活中聲音無(wú)處不在,用心傾聽總會(huì)讓我們感受良多。山泉叮咚,蟬唱鳥鳴,我們聽到了自然美妙的聲音;新竹拔節(jié),麥浪滾滾,我們聽到了生命成長(zhǎng)、成熟的聲音;輕聲嘮叨,殷殷教誨,我們聽到了父母、師長(zhǎng)關(guān)愛的聲音;請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我,我們聽到了青年的奮進(jìn)的聲音……這些聲音或悅耳、或動(dòng)人、或柔情、或鏗鏘……總有一種聲音會(huì)令你難忘。
請(qǐng)以“留在心底的聲音”為題寫一篇文章。
要求:
①文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。
②不要套作,不得抄襲。
③不少于600字。
④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。組卷:17引用:2難度:0.7