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2022-2023學年福建省龍巖一中高一(上)開學生物試卷

發(fā)布:2024/11/5 22:30:2

一、單選題(共30題,每題2分,共60分。每小題只有一個最佳答案。)

  • 1.與枯葉蝶相比,樹葉特有的結構是(  )

    組卷:10引用:1難度:0.8
  • 2.關于如圖所示生物的敘述正確的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:30引用:1難度:0.7
  • 3.下列有關實驗的說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.8
  • 4.大蔥埋在土里的部分為白色,而露出地面的部分通常會變成綠色,這可作為下列哪一結論的實例( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 5.下列有關細胞的說法,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:1難度:0.7
  • 6.一對夫妻生育一個男孩的概率,及男孩體內(nèi)Y染色體的來源分別是( ?。?/h2>

    組卷:30引用:1難度:0.8
  • 7.人體神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是( ?。?/h2>

    組卷:40引用:3難度:0.8
  • 8.細胞體積的增大是通過細胞的哪一項生理活動實現(xiàn)的( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.如圖表示某動物兩種細胞的形成過程,下列描述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:1難度:0.7
  • 10.如圖是動、植物細胞分裂示意圖,關于細胞分裂的描述錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:12引用:1難度:0.7

二、非選擇題(共4題,每空2分,共40分)

  • 33.有一天,小華看見媽媽在腌制蘿卜條,其過程是:將洗凈的蘿卜切成條,放在盛有少量涼開水的玻璃罐里,撒上一些食鹽,一段時間后,就制成了清脆可口的腌蘿卜條。小華發(fā)現(xiàn)玻璃罐里的蘿卜條變小了,水卻變多了。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?小華作出假設并進行實驗求證。
    (1)假設:
     

    主要實驗步驟:在兩片載玻片上分別滴加0.9%和2%的氯化鈉溶液,刮取口腔上皮細胞并涂抹在溶液中,蓋上蓋玻片,用顯微鏡觀察,隔一段時間后再次觀察。
    實驗現(xiàn)象如圖1和圖2所示:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    通過查閱資料獲知,植物細胞和微生物細胞置于較高濃度的溶液中,也會出現(xiàn)類似圖2的現(xiàn)象。上述事實支持了小華所作出的假設。
    (2)思考:
    ①小華在低倍鏡的視野中觀察到某上皮細胞位于視野的右上方,若要在高倍鏡下繼續(xù)觀察該細胞,必須在載物臺上將臨時裝片向
     
    移動。
    ②根據(jù)圖1的實驗現(xiàn)象,小華明白了平時做口腔上皮細胞臨時裝片時為什么要用0.9%的氯化鈉溶液,并將它稱之為生理鹽水的原因,這是因為0.9%的氯化鈉溶液能使口腔上皮細胞
     

    ③根據(jù)上述探究,你認為在給植物施肥時,應注意什么?
     

    組卷:10引用:1難度:0.7
  • 34.氧氣是大多數(shù)生物生命活動必需的物質,其主要來自于綠色植物。植物不同器官產(chǎn)生氧氣的量都一樣嗎?某課外興趣小組開展了“光的顏色是否影響植物不同器官的氧氣產(chǎn)生量”實驗,實驗設計及結果如表:
    組別 實驗思路 實驗處理 測得結果
    器官 光的顏色 氧氣產(chǎn)生量
    1 把新鮮、等量的天竺葵不同器官分別置于封閉的三個相同的透明容器中,并編號1、2、3,然后用不同顏色的光照射,其它條件相同且適宜。8小時后,測定植物各器官的氧氣產(chǎn)生量。 藍紫 較多
    2 較少
    3 藍紫
    請根據(jù)上述實驗回答下列問題:
    (1)第1組和第2組可形成一組對照實驗,探究的變量是
     
    。該實驗中,用
     
    光照射天竺葵的葉,其氧氣產(chǎn)生量最多。
    (2)探究天竺葵不同器官在光下的氧氣產(chǎn)生量,應該用第3組和第
     
    組進行對照。
    (3)第3組沒有氧氣產(chǎn)生,其原因是天竺葵根細胞中沒有
     
    這一結構,不能進行光合作用。
    (4)該興趣小組應在相同條件下
     
    實驗次數(shù),從而確保實驗結論更可靠、更科學。
    (5)影響植物氧氣產(chǎn)生的非生物因素有很多。除本實驗涉及的因素外,試列舉一例,如
     
    。

    組卷:5引用:1難度:0.5
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