2021-2022學年安徽省六安市霍邱三中九年級（上）第三次月考歷史試卷

一、單項選擇（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

• 1．1901年，由法國人和伊朗人組成的考古隊在伊朗西南部一個名叫蘇撒的古城舊址上，發(fā)掘出一塊橢圓柱形的石柱。石柱上端是太陽神沙馬什授予漢謨拉比象征王權(quán)的權(quán)標的浮雕，下端是鐫刻的法典銘文，共3500行。由此推斷，銘文的文字應(yīng)該是（　?。?/h2>

  A．楔形文字

  B．象形文字

  C．甲骨文

  D．字母文字
  組卷：3引用：5難度：0.7

  解析

• 2．印度獨立后，憲法第17條明文規(guī)定廢除“不可接觸制”。為了保證“不可接觸者”的教育和求職權(quán)利，印度還實施了著名的“保留政策”，不僅在議會兩院為他們保留了一定比例的席位，而且在所有政府機構(gòu)和國有企業(yè)中為他們保留高達27%的名額。這些措施是為了消除哪一制度對現(xiàn)代印度社會造成的影響（　　）

  A．種姓制度	B．分封制度
  C．君主專制制度	D．民主政治制度
  組卷：6引用：2難度：0.6

  解析

• 3．黑格爾說：“提起古希臘，每一個歐洲文化人都有一種家園的感覺。”黑格爾強調(diào)的是（　?。?/h2>

  A．希臘城邦“小國寡民”的特點

  B．古希臘是奧林匹克的故鄉(xiāng)

  C．希臘是歐洲文明的發(fā)祥地

  D．古希臘是民主政治的搖籃
  組卷：27引用：9難度：0.7

  解析

• 4．歷史敘述和歷史評價是歷史學的基本要素。下列表述屬于歷史評價的是（　?。?/h2>

  A．公元前450年左右，羅馬頒布《十二銅表法》

  B．斯巴達克起義沉重打擊了羅馬共和國的統(tǒng)治

  C．395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分

  D．476年，西羅馬帝國滅亡
  組卷：156引用：18難度：0.5

  解析

• 5．希臘、羅馬古典文化豐富多彩，是人類最寶貴的精神遺產(chǎn)之一。下列關(guān)于希臘、羅馬古典的文化，不正確的是（　　）

  A．希臘、羅馬的古典文化有些至今還在繼承、發(fā)展

  B．羅馬神話影響廣泛，其特點是“神人同形同性”

  C．《擲鐵餅者》是希臘雕塑藝術(shù)中的杰作之一

  D．我們今天使用的公歷，是古代羅馬人創(chuàng)設(shè)的
  組卷：10引用：9難度：0.7

  解析

• 6．西羅馬帝國滅亡后，西歐的政治版圖發(fā)生巨大變化。諸多“蠻族王國”林立，彼此之間或聯(lián)合或斗爭。下列事件的先后順序是（　　）
  ①法蘭克王國的建立
  ②查理曼帝國的建立
  ③以土地的封賜為紐帶的封建制度在西歐普遍存在
  ④查理曼孫子三分帝國

  A．①②④③

  B．③①②④

  C．①④②③

  D．①②③④
  組卷：43引用：12難度：0.5

  解析

• 7．華萊士是一個生活在中世紀早期的歐洲農(nóng)民，與家人共同生活在一處莊園里。一年的工作結(jié)束了，為了保存地力，農(nóng)田開始休耕，這時候收稅官來了。在當時的社會里，華萊士要把耕作的收獲交給（　　）
  ①教會②領(lǐng)主③手工業(yè)者④商人

  A．①②

  B．③④

  C．①③

  D．②④
  組卷：4引用：6難度：0.7

  解析

三、材料解析（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

• 21．閱讀材料，回答問題。
  材料一：美洲和東印度航路的發(fā)現(xiàn)擴大了交往，從而使工場手工業(yè)和整個生產(chǎn)的發(fā)展有了巨大的高漲……冒險的遠征，殖民地的開拓，首先是當時市場已經(jīng)可能擴大為而且規(guī)模愈來愈大地擴大為世界市場--所有這一切產(chǎn)生了歷史發(fā)展的一個新階段。
  --《馬克思恩格斯選集》材料二：由于貿(mào)易、傳教士和殖民者的工作，南北美洲迅速地被打上歐洲附庸的烙印。……在英國、西班牙和葡萄牙的殖民地，采礦業(yè)和種植園農(nóng)業(yè)的發(fā)展使對不熟練勞動力的需求大量增加。人們最初企圖奴役美洲的印第安人，但是他們一般難以管理。這個問題在16世紀時由于非洲黑人的輸入而得到解決。
  --伯恩斯《世界文明史》材料三：幾乎每個利物浦的市民都成了商人……在利物浦，賺取百分之百的利潤并不稀罕。有時一次出航所得凈利就可達百分之三百……
  --《資本主義和奴隸制度》材料四：西方世界興起后，葡萄牙、西班牙和荷蘭先后成為大國，但后來降為二流國家。
  （1）材料一中導(dǎo)致“擴大了交往”的是什么重大歷史事件？導(dǎo)致這一重大歷史事件發(fā)生的根本原因是什么？
  （2）根據(jù)材料二、材料三，指出奴隸貿(mào)易興起的原因和主要動力。
  （3）材料四中隱含的“一流國家”是指哪個國家？
  （4）根據(jù)上述材料，探究歐洲資本主義發(fā)展與殖民活動的關(guān)系。
  組卷：16引用：7難度：0.4

  解析

四、活動與探究（12分）

• 22．為提升同學們的核心素養(yǎng)，李老師以“早期資產(chǎn)階級革命”為主題設(shè)計了下面的學習任務(wù)單，請你參與并完成相關(guān)學習任務(wù)。
  任務(wù)一：【思維導(dǎo)圖一一明確革命規(guī)律】
  
  （1）依據(jù)思維導(dǎo)圖并結(jié)合所學知識，寫出英國君主立憲制確立的標志。根據(jù)思維導(dǎo)圖歸納英國資產(chǎn)階級革命的特點。通過這些特點你能得到哪些啟示？
  任務(wù)二：【理性辨析一一尋求事件共性】
  材料：“1640年革命和1789年革命，并不是英國的革命和法國的革命；這是歐洲范圍的革命。它們不是社會中某一階級對舊政治制度的勝利；它們宣告了歐洲新社會的政治制度。”
  （2）“1640年革命和1789年革命”所起作用有何相同之處？
  任務(wù)三：【學以致用一一實現(xiàn)情感升華】
  
  （3）結(jié)合上面三幅圖片，說說上述三個早期資產(chǎn)階級革命頒布的法律文件體現(xiàn)了怎樣的治國理念？它對我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？
  組卷：3引用：1難度：0.3

  解析