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甲??那官人生得豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)，口里道：“這個師父端的非凡，使的好器械！”眾潑皮道：“這位教師喝采，必然是好?！敝巧顔柕溃骸澳擒姽偈钦l？”眾人道：“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師，名喚林沖?！敝巧畹溃骸昂尾痪驼垇韽P見？”那林教頭便跳入墻來。兩個就槐樹下相見了，一同坐地。林教頭便問道：“師兄何處人氏？法諱喚做甚么？”智深道：“灑家是關(guān)西魯達(dá)的便是。只為殺的人多，情愿為僧。年幼時也曾到東京，認(rèn)得令尊林提轄?！绷譀_大喜。就當(dāng)結(jié)義智深為兄。
（節(jié)選自《水滸傳》第七回）
乙
??當(dāng)時林沖扳將過來，卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi)，先自手軟了。高衙內(nèi)說道：“林沖，干你甚事，你來多管？”原來高衙內(nèi)不認(rèn)得他是林沖的娘子，若還認(rèn)得時，也沒這場事。見林沖不動手，他發(fā)這話。眾多閑漢見鬧，一齊攏來勸道：“教頭休怪，衙內(nèi)不認(rèn)的，多有沖撞。”林沖怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。眾閑漢勸了林沖，和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。林沖將引妻小并使女錦兒，也轉(zhuǎn)出廊下來，只見智深提著鐵禪杖，引著那二三十個破落戶，大踏步搶入廟來。林沖見了，叫道：“師兄，那里去？”智深道：“我來幫你廝打！”林沖道：“原來是本官高太尉的衙內(nèi)，不認(rèn)得荊婦，一時間無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：‘不怕官，只怕管’。林沖不合吃著他的請受，權(quán)且讓他這一次?！敝巧畹溃骸澳銋s怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥？俺若撞見那撮鳥時，且教他吃灑家三百禪杖了去?！?br />（節(jié)選自《水滸傳》第七回）丙
??智深對林沖道：“兄弟，此去滄州不遠(yuǎn)了，前路都有人家，別無僻靜去處。灑家已打聽實了。俺如今和你分手，異日再得相見?！绷譀_道：“師兄回去，泰山處可說知。防護(hù)之恩，不死當(dāng)以厚報?！濒斨巧钣秩〕鲆欢畠摄y子與林沖，把三二兩與兩個公人道：“你兩個撮鳥，本是路上砍了你兩個頭，兄弟面上饒你兩個鳥命。如今沒多路了，休生歹心。”兩個道：“再怎敢，皆是太尉差遣?！苯恿算y子，卻待分手。魯智深看著兩個公人道：“你兩個撮鳥的頭，硬似這松樹么？”二人答道：“小人頭是父母皮肉包著些骨頭?！敝巧钶喥鸲U杖，把松樹只一下，打的樹有二寸深痕，齊齊折了。喝一聲道：“你兩個撮鳥，但有歹心，教你頭也似這樹一般。”擺著手，拖了禪杖，叫聲：“兄弟保重！”自回去了。
（節(jié)選自《水滸傳》第九回）（1）下列各組詞語中加點詞的注音、字形不全正確的一項是
| A.器械（xiè） |
枯燥 |
卡（qiǎ）脖子 |
心無旁騖 |
| B.禪杖（chán） |
福祉 |
攻艱戰(zhàn) |
燕頷（hán）虎須 |
| C.喝（hè）采 |
僻（pì）靜 |
充電樁 |
醫(yī)者仁心 |
| D.物候（hòu） |
差（chāi）遣 |
奢侈品 |
銷聲匿跡 |
（2）下列加點詞語解釋或運用不正確的一項是
A.師兄回去，
泰山處可說知。（泰山，岳父的別稱）
B.林沖不合吃著他的
請受。（官俸，薪餉）
C.每天早晨，他都要跑到花園里，
指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。
D.紅樹林深處，簡直就是一個海上的
世外桃源，一個神秘的植物天地。
（3）下列說法有誤的一項
A.“令尊”是稱對方父親的敬詞?！傲钐谩笔欠Q對方的母親。令，意為美好?！扒G婦”指對人稱己妻的謙詞。
B.結(jié)拜，雅稱義結(jié)金蘭，俗稱拜把子等，它在古代很普遍，在《水滸》中更是不勝枚舉。
C.“法諱喚做甚么？”林沖用“諱”字表示對魯智深的尊敬。其實我國古代還有“諱稱”，就是對尊者、親者、賢者的名字要避諱。比如黛玉的母親叫賈敏，為避諱，黛玉就在書寫時少寫一筆。
D.聚義廳原來叫忠義堂，宋江接替晁蓋成了山寨之主后，便把忠義堂改為聚義廳，是梁山好漢商議軍情、調(diào)兵遣將、排定座次的地方。
（4）下列對名著解讀有誤的一項
A.選段甲，林沖、魯智深初次見面就結(jié)義為兄，深層原因是魯智深認(rèn)識林沖父親，并不是因為志同道合，英雄惜英雄。
B.選段乙，“原來高衙內(nèi)不認(rèn)得他是林沖的娘子，若還認(rèn)得時，也沒這場事。”這句話是作者在敘事過程中插入的評論，是章回小說的一個特點。
C.選段丙，語言和動作描寫具體細(xì)致，人物個性畢現(xiàn)，兄弟之情表現(xiàn)得淋漓盡致，讀來拍案叫絕。
D.從三個選段中，可以看出魯智深的豪爽俠義、嫉惡如仇，看見別人受迫害也不能忍。
（5）九年級三班同學(xué)在探究林沖人物形象時，意見發(fā)生了分歧，有同學(xué)認(rèn)為林沖身上有深重的悲劇性色彩，值得同情；也有同學(xué)認(rèn)為他的所作所為需要批判，你怎么看？請聯(lián)系相關(guān)情節(jié)談一談。
