2022年天津市和平區(qū)高考生物一模試卷

一、單項(xiàng)選擇題

• 1．淀粉酶可通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)獲得，生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上可釋放淀粉酶分解淀粉，在菌落周圍形成透明圈．為了提高酶的產(chǎn)量，研究人員欲利用誘變育種的方法獲得能產(chǎn)生較多淀粉酶的菌株．下列實(shí)驗(yàn)步驟中不正確的是（　?。?/h2>

  A．將生產(chǎn)菌株分為兩組，實(shí)驗(yàn)組用一定劑量的誘變劑處理，對(duì)照組不做處理

  B．制備含水、淀粉、氮源和無機(jī)鹽等成分的固體培養(yǎng)基，并進(jìn)行滅菌處理

  C．把實(shí)驗(yàn)組的菌株接種于多個(gè)配制好的培養(yǎng)基中，同時(shí)接種對(duì)照組，相同條件下培養(yǎng)

  D．觀察兩組菌株的菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈，選出有透明圈的菌株即為所需菌株
  組卷：147引用：6難度：0.5

  解析

• 2．各取未轉(zhuǎn)基因的水稻（W）和轉(zhuǎn)Z基因的水稻（T）數(shù)株，分組后分別噴施蒸餾水、寡霉素和NaHSO₃，24h后進(jìn)行干旱脅迫處理（脅迫指對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育不利的環(huán)境因素），測(cè)得未脅迫和脅迫8h時(shí)的光合速率如圖所示。已知寡霉素抑制光合作用和細(xì)胞呼吸中ATP合成酶的活性。下列敘述正確的是（　　）
  

  A．寡霉素在細(xì)胞呼吸過程中抑制線粒體外膜上ATP的合成

  B．寡霉素在光合作用過程中的作用部位是葉綠體中的基質(zhì)

  C．噴施NaHSO3促進(jìn)光合作用，且減緩干旱脅迫引起的光合速率的下降

  D．轉(zhuǎn)Z基因提高光合作用的效率，且增加了寡霉素對(duì)光合速率的抑制作用
  組卷：50引用：1難度：0.7

  解析

• 3．研究發(fā)現(xiàn)，能萌發(fā)的種子中均存在赤霉素（GA），而種子中是否存在脫落酸（ABA）、細(xì)胞分裂素（CTK）也影響著種子的休眠與萌發(fā)。有研究人員據(jù)此提出“三因子調(diào)節(jié)假說”，該假說認(rèn)為種子的萌發(fā)需要GA的誘導(dǎo)，ABA會(huì)抑制GA的誘導(dǎo)作用使種子保持休眠，而CTK能解除ABA的抑制作用。只考慮以上三種激素的作用，根據(jù)此假說，下列推測(cè)，合理的是（　?。?/h2>

  A．種子中存在GA就可以萌發(fā)

  B．種子中僅存在CTK就可以萌發(fā)

  C．種子中僅存在GA、ABA可以萌發(fā)

  D．種子中存在GA、CTK可以萌發(fā)
  組卷：61引用：3難度：0.6

  解析

• 4．將定量的放射性同位素標(biāo)記的胰島素、定量的抗胰島素抗體與待檢測(cè)的血液混合，待檢測(cè)血液中的胰島素就會(huì)與帶標(biāo)記胰島素競(jìng)爭(zhēng)，與抗胰島素抗體結(jié)合；再將形成的“抗原-抗體”復(fù)合物分離出來，檢測(cè)其放射性強(qiáng)度．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）

  A．可以用放射性同位素35S來標(biāo)記胰島素

  B．該方法應(yīng)用的是抗原與抗體特異性結(jié)合的原理

  C．利用該方法可以診斷糖尿病患者病因是否是胰島素分泌不足

  D．“抗原-抗體”復(fù)合物放射性越強(qiáng)，說明待測(cè)血液中胰島素含量越高
  組卷：85引用：24難度：0.7

  解析

• 5．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（RA）是一種慢性自身免疫性疾病，研究人員分別測(cè)定了多例健康志愿者和RA患者血清中四種淋巴因子的平均含量，結(jié)果如圖1．糖皮質(zhì)激素（GC）是治療RA的藥物之一，其分泌的調(diào)節(jié)途徑如圖2．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
  

  A．ⅠL-4和ⅠL-10能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化，從而促進(jìn)免疫反應(yīng)

  B．GC可能通過減少TNF-α和IL-6的數(shù)量來達(dá)到治療RA的效果

  C．免疫應(yīng)答的穩(wěn)態(tài)有賴于四種淋巴因子相互作用、共同維持

  D．RA患者長(zhǎng)期大劑量使用GC，可能會(huì)導(dǎo)致腎上腺皮質(zhì)萎縮
  組卷：83引用：3難度：0.5

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二、非選擇題

• 17．馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法。請(qǐng)分析并回答問題：
  （1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗。培養(yǎng)基中添加植物激素的作用是誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過

   

  、

   

  完成組織培養(yǎng)過程，從而形成脫毒苗。為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量，可采用

   

  的方法檢測(cè)病毒的蛋白質(zhì)。
  （2）研究人員研究了莖尖外植體大小對(duì)苗的成活率和脫毒率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。該結(jié)果表明，莖尖越小，

   

  ，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為

   

  。
  組卷：20引用：1難度：0.6

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• 18．研究人員培育了體細(xì)胞含有兩個(gè)外源抗蟲基因（T）的某轉(zhuǎn)基因植物。這兩個(gè)基因在染色體上的整合位點(diǎn)如圖1所示（p、q表示一對(duì)同源染色體）。已知體細(xì)胞中含兩個(gè)及兩個(gè)以上抗蟲基因的植株表現(xiàn)為強(qiáng)抗蟲，含一個(gè)抗蟲基因的植株表現(xiàn)為弱抗蟲，沒有抗蟲基因的植株表現(xiàn)為不抗蟲，且

  1

  2

  弱抗蟲幼苗和

  3

  4

  不抗蟲幼苗會(huì)死亡?；卮鹣铝袉栴}：
  
  （1）若該轉(zhuǎn)基因植物雌株的一個(gè)原始生殖細(xì)胞減數(shù)分裂過程中，染色體p的一條染色單體上含有基因T的片段與染色體q上的相應(yīng)同源區(qū)段發(fā)生互換，則該過程發(fā)生的時(shí)期為

   

  ，由此產(chǎn)生的雌配子的基因組成為

   

  （不含T基因則用T₀表示，含有1個(gè)T基因則用T₁表示，含有2個(gè)T基因則用T₂表示）。
  （2）若一轉(zhuǎn)基因植株與非轉(zhuǎn)基因普通植株雜交，產(chǎn)生的足量子代成熟個(gè)體中，不抗蟲植株：弱抗蟲植株：強(qiáng)抗蟲植株=1：196：4，則該轉(zhuǎn)基因植株產(chǎn)生的配子的種類及比例為

   

  =

   

  。
  （3）已知該植物紅花對(duì)白花為顯性（相關(guān)基因用R、r表示）。若培育的該轉(zhuǎn)基因植物中，有一雄株的體細(xì)胞中相關(guān)基因與染色體的位置如圖2所示，且該植株能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂。
  ①由一棵普通植株得到該變異植株，涉及的變異類型有基因重組、

   

  。
  ②該變異植株的一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂過程的細(xì)胞中，最多可以含有

   

  個(gè)T基因。
  ③取該變異植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，得到的成熟紅花植株中，弱抗蟲個(gè)體所占的比例為

   

  。
  組卷：33引用：2難度：0.6

  解析