2023年湖北省襄陽市中考生物試卷
發(fā)布：2024/10/13 0:0:1
一、選擇題（本部分共15小題，每小題1分，共15分）下列各題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將正確答案的序號在答題卡上涂黑作答。
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1．漢江兩岸禾苗青青，麥浪滾滾；江水清澈，游魚嬉戲。其中不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
組卷：138引用：5難度：0.7 -
2．蘿卜的地上部分是綠色，地下部分是白色，造成這種差異的生態(tài)因素主要是（ ?。?/h2>
組卷：136引用：5難度：0.9 -
3．多細胞生物體內(nèi)細胞不斷地生長、分裂和分化，其中細胞分化的結(jié)果是（ ）
組卷：123引用：2難度：0.5 -
4．“五一”期間，襄陽牛肉面“襄”當火。制作面條所用的面粉主要來自于小麥種子的（ ?。?/h2>
組卷：149引用：3難度：0.5 -
5．“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。下列關(guān)于梅、草和蛙的敘述中錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：120引用：4難度：0.5 -
6．生物圈中的生物多種多樣。下列選項中生物與其特征匹配的是（ ）
組卷：23引用：1難度：0.5
二、非選擇題（本部分共5題，每題7分，共35分）
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19．果蠅是遺傳學上常用的實驗材料。將果蠅幼蟲在常溫下培養(yǎng)，發(fā)育為成蟲的果蠅有長翅和殘翅兩種翅形，且長翅基因（A）對殘翅基因（a）為顯性。請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D表示果蠅等昆蟲變態(tài)發(fā)育的不同時期。其中不完全變態(tài)發(fā)育的過程可表示為。（用字母和箭頭表示）
（2）果蠅的長翅和殘翅，在遺傳學上被稱為一對。
（3）在常溫條件下培育成的某只長翅果蠅的基因組成為。
（4）現(xiàn)有一批基因組成aa的果蠅幼蟲（常溫下為殘翅），在高溫下發(fā)育成長翅果蠅成蟲。這種變異的長翅能不能遺傳下去呢？為此，生物科技小組提出了如下實驗思路，請你幫他們完善：
步驟1：為確保達到實驗目的，可選擇作為親本交配進行實驗；（填序號）
①高溫下發(fā)育成的長翅果蠅×高溫下發(fā)育成的長翅果蠅
②高溫下發(fā)育成的長翅果蠅×常溫下發(fā)育成的殘翅果蠅
③高溫下發(fā)育成的長翅果蠅×常溫下發(fā)育成的長翅果蠅
步驟2：產(chǎn)生的子代果蠅幼蟲在常溫下培養(yǎng)，觀察果蠅成蟲的翅形。
（5）果蠅性狀的差異首先取決于基因的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。單純由環(huán)境引起的變異，是變異。
（6）果蠅的性別決定方式與人類相同，它的體細胞內(nèi)有3對常染色體和1對性染色體，雌果蠅產(chǎn)生的正常卵細胞中染色體組成為。
（7）在某個經(jīng)常刮大風的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲。這是長期的結(jié)果。組卷：162引用：1難度：0.4 -
20．生物學與科技、生產(chǎn)和生活關(guān)系密切，根據(jù)所學生物學知識回答下列問題：
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（1）萌萌同學檢測了消毒前和消毒后餐具表面的細菌和真菌數(shù)量，結(jié)果是消毒后餐具表面細菌和真菌的數(shù)量明顯少于消毒前。她探究的問題是：。
（2）人們利用發(fā)酵技術(shù)制作各類食品，如乳酸菌——酸奶。請再舉一個利用不同菌種制作食品的例子：。（寫出菌種與對應食品名稱即可）
（3）建設(shè)旱能灌、澇能排的高標準農(nóng)田，是提高糧食產(chǎn)量的保障。及時排澇是為了保證農(nóng)作物根的作用正常進行。
（4）傳染病可防可控。傳染病流行期間，為了有效切斷傳播途徑，你的具體做法是：。（舉出一例即可）
（5）如圖1是人體某免疫過程的部分示意圖，圖中②是。
（6）我國許多公共場所都添置了自動體外除顫器（簡稱AED），以保障公民安全。若公共場所配置有AED，對于心臟驟停患者，優(yōu)先使用AED，再進行心肺復蘇，這是最有效制止猝死的方法。在具備使用AED條件下，對于心臟驟?；颊哒_的急救步驟是。
①撥打急救電話120
②使用AED設(shè)備
③胸外心臟按壓
④人工呼吸
（7）在課外實踐活動中，同學們利用自制的變焦水透鏡（相當于眼球中晶狀體）裝置來研究眼球的成像（如圖2），下列說法合理的是。（填序號）
①近視眼佩戴的眼鏡如裝置Ⅰ中的透鏡
②裝置中注射器模擬了眼球中睫狀體的功能
③看清由遠及近的物體，應抽水來模擬晶狀體的變化
④為了完善此裝置，可在水透鏡前添加可變光圈模擬瞳孔組卷：50引用：1難度：0.7