2020-2021學(xué)年四川省成都市蒲江縣七年級(jí)（上）期中歷史試卷

一、選擇題

• 1．他們生活在70-20萬(wàn)年前，已學(xué)會(huì)使用和保存火種。其活動(dòng)遺址北京西南周口店是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的古人類遺址之一。他們是（　?。?/h2>

  A．北京人

  B．河姆渡人

  C．半坡居民

  D．炎黃部落
  組卷：7引用：2難度：0.7

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• 2．農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)人類從遷徙過(guò)渡到定居，從最初搭建臨時(shí)的窩棚，演變?yōu)榻ㄔ扉L(zhǎng)期的住所，并逐漸形成聚落。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高，一部分人從食物生產(chǎn)中解放出來(lái)，專門從事制陶、采礦、冶煉等手工勞動(dòng)。原始音樂(lè)、文學(xué)和宗教也因?yàn)榫裆畹男枰a(chǎn)生。上述材料主要反映了農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)（　?。?/h2>

  A．促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定

  B．加速了人口增長(zhǎng)

  C．促進(jìn)了生活和生產(chǎn)方式的變化

  D．推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
  組卷：111引用：5難度：0.7

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• 3．下列考古學(xué)者發(fā)掘出的歷史文物，印證了炎黃傳說(shuō)的歷史價(jià)值是（　?。?br />

  A．真實(shí)可信

  B．蘊(yùn)含歷史

  C．無(wú)稽之談

  D．后人附會(huì)
  組卷：79引用：6難度：0.5

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• 4．1937年4月5日，毛澤東在一篇祭文中寫道：“赫赫始祖，吾華肇造；胄衍祀綿，岳峨河浩。聰明睿智，光被遐荒；建此偉業(yè)，雄立東方?！边@里的“始祖”是指（　?。?/h2>

  A．黃帝

  B．堯

  C．舜

  D．禹
  組卷：53引用：35難度：0.9

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• 5．我國(guó)早期國(guó)家產(chǎn)生的標(biāo)志是（　?。?/h2>

  A．群居生活的形成	B．氏族社會(huì)的開(kāi)始
  C．禪讓制的實(shí)行	D．夏朝的建立
  組卷：2引用：9難度：0.9

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• 6．文字是記錄語(yǔ)言的書面符號(hào)。文字的產(chǎn)生，使人類脫離了野蠻和蒙昧，跨入了文明的門檻，是人類文明的一個(gè)最重大的里程碑。我國(guó)有文字可考的歷史源于（　?。?/h2>

  A．夏朝

  B．商朝

  C．西周

  D．春秋
  組卷：15引用：7難度：0.9

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• 7．西周時(shí)期，周王對(duì)墓葬用品的規(guī)定嚴(yán)格，如：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質(zhì)問(wèn)題是（　?。?/h2>

  A．西周社會(huì)呈現(xiàn)等級(jí)森嚴(yán)的特征

  B．西周社會(huì)的腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重

  C．西周手工業(yè)中冶銅業(yè)十分落后

  D．西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡
  組卷：961引用：205難度：0.7

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• 8．《左傳》載：“其懷柔天下也，憂俱有外侮。捍御外侮者，莫如親親，故以周親屏周?！辈牧仙婕暗闹贫仁牵ā　。?/h2>

  A．禪讓制

  B．分封制

  C．郡縣制

  D．行省制
  組卷：147引用：24難度：0.9

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• 9．李萌萌同學(xué)在模擬考試中考砸了。爸爸暴跳如雷，說(shuō)要“家法伺候”。媽媽趕緊說(shuō)：“我們要好好講道理，使他進(jìn)步?！睜敔斅掏痰卣f(shuō)：“這次考差了不全是壞事，知道差在哪兒，壞事也可以變成好事嘛！”其中爺爺?shù)难哉撆c下列哪一位思想家的主張最接近（　　）

  A．孔子

  B．老子

  C．墨子

  D．韓非子
  組卷：114引用：37難度：0.5

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• 10．《三字經(jīng)》：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。其中的“圣人”是指（　?。?/h2>

  A．老子

  B．孔子

  C．墨子

  D．韓非子
  組卷：4引用：5難度：0.8

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• 11．春秋是承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)期。這一時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象是（　?。?/h2>

  A．王室衰微，諸侯勢(shì)力崛起

  B．群雄并起，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)加劇

  C．交通發(fā)達(dá)，絲綢之路開(kāi)通

  D．百家爭(zhēng)鳴，學(xué)術(shù)思想活躍
  組卷：17引用：3難度：0.7

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二、綜合題

• 33．閱讀下列材料：
  材料一：距今5000年左右，傳說(shuō)中的炎帝和黃帝部生活在今陜西渭河流域和黃土高原一帶，炎、黃部落之間不斷地聯(lián)合、交融，在中原地區(qū)形成了以黃帝、炎帝部落為主體的華夏族。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，華夏族與周邊各民族加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系，他們相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)華夏族得到進(jìn)一步的發(fā)展。
  ——摘編自人教版普通高中教科書教師教學(xué)用書《中外歷史綱要》（上）材料二：在秦漢統(tǒng)一多民族國(guó)家內(nèi)，各民族有了很大的發(fā)展，民族間的交流呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征。南方漢越在矛盾與沖突中交流和融合，西部貿(mào)易交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。民族的分化、重組與融合為中華民族的形成與發(fā)展產(chǎn)生了動(dòng)力，并注入了新鮮血液。
  ——摘編自王文光《秦漢時(shí)期民族關(guān)系互動(dòng)述論》材料三：中華文明的特點(diǎn)是統(tǒng)一和連續(xù)?！性S多游牧部族侵入中國(guó)，甚至還取代某些王朝而代之；但是，不是中國(guó)人被迫接受入侵者的語(yǔ)言、習(xí)俗或畜牧經(jīng)濟(jì)，相反，是入侵者總是被迅速、完全地中國(guó)化。
  ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》請(qǐng)回答：
  （1）根據(jù)材料一，指出華夏族形成的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝為“北方邊境戰(zhàn)爭(zhēng)不斷”而采取的措施？西漢為中華民族“注入新鮮血液”采取了哪些措施？西漢的這些措施起到了什么作用？
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，魏晉南北朝時(shí)期的哪一史實(shí)最能證明“入侵者總是被迅速、完全地中國(guó)化”？有何具體措施？
  組卷：1引用：3難度：0.3

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三、論述題

• 34．學(xué)習(xí)完《三國(guó)鼎立局面的形成》一課后，七年級(jí)二班的同學(xué)們對(duì)這一時(shí)期的各路英雄好漢議論紛紛，貶褒不一。下面是兩個(gè)好朋友的一段對(duì)話：
  張明：我爺爺是個(gè)京劇迷，?？慈龂?guó)戲。他對(duì)我說(shuō)，曹操長(zhǎng)著大白臉、三角眼，是個(gè)大奸臣。
  李偉：不能這么說(shuō)。京劇中的曹操與歷史上真實(shí)的曹操有很大的不同。歷史上的曹操是個(gè)很有作為的人，可以說(shuō)是個(gè)英雄。
  你認(rèn)為他們誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？
  組卷：3引用：1難度：0.4

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