2022-2023學年山東省泰安市肥城市六年級（下）期末生物試卷（五四學制）
發(fā)布：2024/7/17 8:0:9
一、選擇題（下列每小題的四個選項中只有一個是正確的，請將正確答案的字母代號填在答題紙相應的位置）
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1．我國有許多描寫植物的優(yōu)美詩句，如“西湖春色歸，春水綠于染”“苔花如米小，也學牡丹開”“鉤簾陰卷柏，障壁坐防風”“大雪壓青松，青松挺且直”。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：2難度：0.5 -
2．艾艷艷同學從《植物志》一書中檢索到蘇鐵、紅豆杉在生物分類上都屬于裸子植物。你推測蘇鐵、紅豆杉具有的特征應該是（ ?。?br />①有根、莖、葉的分化
②葉的背面有孢子囊
③各器官內有貫通的輸導組織
④能產生種子
⑤果實裸露，沒有果皮
⑥能在干旱貧瘠的地方生長組卷：3引用：3難度：0.7 -
3．下表為某同學探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時的部分操作，他探究的環(huán)境條件是（ ）
罐頭瓶 實驗材料 處理 環(huán)境 ① 浸水的棉花+干燥的玉米種子 擰緊瓶蓋 室溫 ② 干燥的棉花+干燥的玉米種子 擰緊瓶蓋 室溫 組卷：227引用：68難度：0.9 -
4．某科研小組對一批小麥種子進行發(fā)芽率的測定實驗，下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.6 -
5．如圖分別是玉米種子結構、葉芽結構、根尖結構模式圖。下列敘述錯誤的是（ ?。?br />?
組卷：6引用：1難度：0.5 -
6．將少量小麥面粉用紗布包起來，放在盛有清水的燒杯中，用手反復揉擠后，將紗布內剩下的黃白色面筋放入培養(yǎng)皿中，滴加雙縮脲試劑。觀察到的現(xiàn)象及得出的結論分別是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.5
二、非選擇題（共5個小題，35個空）
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19．紅萍是太空艙中提供氧氣和吸收二氧化碳的一種水生植物。我國科研人員為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力，建立了受控密閉實驗艙并放置18.9平方米的紅萍立體培養(yǎng)裝置，設立實驗組和對照組進行了多次的地面模擬試驗。密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照強度，其他條件適宜。2名志愿者進入密閉艙中生活，每隔1小時測定一次艙內氧氣和二氧化碳濃度，結果如圖所示。請分析回答：
（1）紅萍是一種生長于水田或池塘中的小型浮水植物，亦稱滿江紅，蕨類植物。這類植物的結構特點是：。
（2）實驗組的密閉艙內生活著2名志愿者和紅萍，結合圖示分析，對照組的密閉艙內是怎樣設置的？。
（3）0～12h,紅萍固定二氧化碳的速率（填“大于”或“等于”或“小于”）紅萍細胞呼吸產二氧化碳的速率。根據實驗結果判斷，密閉艙內紅萍產生的氧氣能否滿足2名志愿者的呼吸消耗？，理由是。
（4）如果密閉艙光照系統(tǒng)因出現(xiàn)故障停止工作。這時艙內氧氣和二氧化碳濃度會怎樣變化？。此時，為了讓實驗人員在艙內有更多的工作時間，指揮人員應該采取的措施是。組卷：10引用：3難度：0.5 -
20．如圖甲表示某綠色植物葉肉細胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路，A、B代表細胞結構，數(shù)碼和箭頭表示二氧化碳和氧氣的來源和去路；圖乙表示一段時間內該植物二氧化碳吸收量與光照強度的關系。請分析回答：
（1）甲圖中，葉肉細胞進行生命活動所需的能量是由結構[]產生的，數(shù)碼①、②表示細胞結構A進行（填生理活動）時二氧化碳、氧氣的來源和去路。
（2）圖乙中，b點表示的含義是，此時葉肉細胞中存在的氣體來源和去路是圖甲中的（填數(shù)碼）。c點以后，植物的二氧化碳吸收量不再增加，若要進一步提高植物的光合速率，可采取的措施是。
（3）為探究“植物進行光合作用時產生氧氣”，某同學進行了如下實驗：取2株大小一致、生長旺盛的薄荷植株，分別罩上密封良好的透明鐘罩，一個放在有光的環(huán)境中，另一個放在環(huán)境中，幾小時后可用檢驗是否有氧氣產生。組卷：7引用：2難度：0.5