2022-2023學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)六年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（5月份）
發(fā)布：2024/4/26 11:36:51
一、基礎(chǔ)積累
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1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，請(qǐng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
yuán zhù zhēnɡ biàn kǒnɡ bù xī shuài qīnɡ cuì chǒu è bō li lǐnɡ yù 組卷：2引用：1難度：0.7
二、選擇題。（24分）
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2．下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7 -
3．下列對(duì)句中加點(diǎn)字所指代的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.7 -
4．依次填在下面橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所____，有所____，有所____，有所____。
組卷：7引用：1難度：0.7 -
5．填入下列句子中的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
討論怎樣制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，同學(xué)們 ， ，最終，制作完成后的紀(jì)念冊(cè)圖文并茂，真實(shí)記錄了我們的成長(zhǎng)歷程。組卷：353引用：6難度：0.7 -
6．下列句子朗讀停頓劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.6 -
7．“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”意思是：（ ）
組卷：28引用：1難度：0.0
六、閱讀
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20．閱讀下面的文字，完成下列各題。
花果山的主人姓什么 ①雨天，花花綠綠的傘填滿(mǎn)每條街道，到處堵車(chē)。我大清早出門(mén)，趕到讀書(shū)的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。
②“今天你晚了?！笨创箝T(mén)兼打鈴的老師傅說(shuō)。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯有我走讀。開(kāi)學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話(huà)?！安煌怼！蔽胰鐾染团堋拇箝T(mén)口到教室的路很長(zhǎng)，就算跑得再快，也來(lái)不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只想將損失減少到最小。
③上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽著我的雙腿。遲到就遲到吧，紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來(lái)，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車(chē)。鈴聲還在響著，全然沒(méi)有即將沉寂的細(xì)弱。只要鈴聲響著，我就不算遲到。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽(tīng)著，等待鈴聲終結(jié)。
④放學(xué)時(shí)，我走過(guò)大門(mén)，很想向老人表示感謝?？墒?，說(shuō)什么好呢？說(shuō)“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)分子對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問(wèn)：“老師傅，您貴姓？”“免貴……”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲(chóng)蛀過(guò)，總是容易搗錯(cuò)。不過(guò)這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽(tīng)了看門(mén)師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象……
⑤上學(xué)三年，我認(rèn)真稱(chēng)呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過(guò)校門(mén)，才會(huì)恭恭敬敬地稱(chēng)他一聲：“侯師傅好?！彼羰且粋€(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對(duì)他的尊重。周?chē)娜丝粗倚?，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤(pán)旋的雞群，陪伴我走進(jìn)教室。當(dāng)我安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去，“看門(mén)的老頭兒拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f(shuō)。只有我知道這秘密，我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)，說(shuō)出來(lái)，便破壞了這一份溫情，這一番默契。
⑥我以?xún)?yōu)異的成績(jī)、良好的品行畢業(yè)了。我拾著沉重的書(shū)包走出校門(mén)，最后一次對(duì)鐵釘一樣的老人說(shuō)：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無(wú)人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說(shuō)一件事?！?br /> ⑦“你不要放在心上?！彼P躇著，“我只是想告訴你……唉，不說(shuō)了，不說(shuō)了……”他蒼老的頭在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡?，像生了紅鐵。
⑧“到底是什么事呢？”我好奇心發(fā)作?！八麄冋f(shuō)你是成心的。我說(shuō)不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。
⑨“您快說(shuō)嘛，侯師傅！”聽(tīng)這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問(wèn)。
⑩“你千萬(wàn)別介意……我不姓侯，我姓孫……”
（1）用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文的主要情節(jié)。（不超過(guò)4個(gè)字）
打鈴解圍----誤喊姓氏--
（2）第⑤段中說(shuō)“只有我知道這秘密，我永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)”，“這秘密”指什么？“我”為什么永遠(yuǎn)也不會(huì)說(shuō)？
（3）下列對(duì)短文的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是。
A.短文第1段運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)的方法，為下文的情節(jié)發(fā)展起到了鋪墊的作用
B.短文第3段運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出了老師傅為了使“我”不遲到特意將鈴繩拽久些
C.短文第⑦⑧⑩段中的省略號(hào)的作用都是表示內(nèi)容的省略
D.短文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，生動(dòng)形象，富有童趣
（4）本文構(gòu)思巧妙，結(jié)尾既出人意料，又在情理之中。本文結(jié)尾寫(xiě)“我”才知道自己錯(cuò)誤地稱(chēng)呼老師傅，但在文中有三處暗示，請(qǐng)用波浪線畫(huà)出來(lái)。
（5）如果你是文中的“我”，當(dāng)聽(tīng)到老師傅說(shuō)出“你千萬(wàn)別介意……我不姓侯，我姓孫……”的一剎那，你會(huì)怎么想呢？寫(xiě)一寫(xiě)。（要求：想象合理，符合人物性格。）組卷：191引用：3難度：0.5
七、習(xí)作天地。（30分）
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21．習(xí)作
??對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱(chēng)得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)家里，我們收獲成功的喜悅，感受失敗的酸楚……請(qǐng)以“校園里的____”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。
??要求：①?gòu)摹八?、甜、苦、辣”中任選一個(gè)字，把題目補(bǔ)充完整。②語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，具有真情實(shí)感。③500字左右。組卷：1引用：1難度：0.5