2022-2023學年河北省滄州市渤海新區(qū)京師學校九年級（上）第一次月考歷史試卷

一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）

• 1．14世紀中葉以后，歐洲一些富裕農民通過承租、購買領主的土地，或者轉租、購買其他佃戶的地產等方式將土地集中起來，建立        。（　?。?/h2>

  A．手工工場

  B．租地農場

  C．莊園

  D．種植園
  組卷：35引用：10難度：0.6

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• 2．有學者在描述中世紀時說：“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了‘平民的傳記’，一個新社會集團出現(xiàn)了?！边@個“新社會集團”指的是（　?。?/h2>

  A．農民階級	B．封建貴族階層
  C．市民階層	D．工業(yè)無產階級
  組卷：679引用：261難度：0.9

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• 3．14世紀意大利的彼特拉克創(chuàng)辦的寄宿學校培養(yǎng)的不是牧師，而是商人的兒子。課程強調古代希臘、羅馬古典文學的學習和體育鍛煉，其目的是教育學生健康、快樂地生活，做一個合格的市民。這種辦學理念體現(xiàn)的是（　?。?/h2>

  A．蒙昧主義

  B．禁欲主義

  C．理性主義

  D．人文主義
  組卷：88引用：41難度：0.7

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• 4．《巨人傳》寫到：巨人國國王卡岡都亞誕生后，起初接受說教式的經院教育，他成了書呆子；后來改用新的學習方法，每天閱讀、討論、運動、實驗，把書本知識、實際生活、體育鍛煉、品德修養(yǎng)結合起來，結果他變成了一個身心全面發(fā)展的人。這反映了（　?。?/h2>

  A．人文主義精神滲透到教育領域

  B．經院教育完全被摒棄

  C．基督新教改革者的要求

  D．工業(yè)資產階級的要求
  組卷：185引用：45難度：0.7

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• 5．14-16世紀的西歐，開始沖破神學的黑暗桎梏，肯定人性：挑戰(zhàn)大海的驚濤駭浪，尋找出路?！翱隙ㄈ诵浴迸c“尋找出路”分別指（　?。?/h2>

  A．“光榮革命”和三角貿易

  B．文藝復興和三角貿易

  C．“光榮革命”和新航路開辟

  D．文藝復興和新航路開辟
  組卷：40引用：17難度：0.7

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• 6．14世紀中期，起源于意大利的文藝復興是一場“以人為本”的新文化運動。并逐漸擴展到法國、美國等國家。這場運動起源于意大利的根本原因是（　　）

  A．古希臘羅馬文化的大量遺存

  B．資本主義萌芽最早出現(xiàn)

  C．處于地中海貿易的樞紐地位

  D．具備多樣化的人才結構
  組卷：396引用：50難度：0.5

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• 7．中世紀以前，世界上只有區(qū)域性大國，而沒有全球性大國。但后來伴隨著葡萄牙、西班牙人足跡的拓展，葡萄牙、西班牙先后成為世界性大國，但后來降為二流國家。葡萄牙、西班牙先后成為世界性大國的原因是（　?。?/h2>

  A．最早確立資本主義制度	B．先后成為“日不落帝國”
  C．進行了工業(yè)革命	D．新航路的開辟
  組卷：4引用：3難度：0.8

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• 8．“1492年，他受西班牙王室派遣，率領船隊橫渡大西洋，……開辟了通往美洲的航路?！薄八笔牵ā　。?/h2>

  A．達?伽馬

  B．麥哲倫

  C．迪亞士

  D．哥倫布
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 9．伏爾泰說：“這無疑是我們地球上的頭等大事，因為在這以前，地球的一半對另一半一直是一無 所知，迄今為止任何偉大業(yè)績在這一新的創(chuàng)舉面前都相形見絀。”這件“頭等大事”是指（　?。?/h2>

  A．文藝復興	B．城市的興起
  C．新航路的開辟	D．羅馬帝國分裂
  組卷：36引用：9難度：0.5

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• 10．“葡萄牙和西班牙在里斯本郊外的這個小鎮(zhèn)簽署條約：在地球上劃一條線，然后像切西瓜一樣把地球一分兩半。葡萄牙拿走了東方，西班牙把美洲拖在了懷里?！保ā洞髧绕?海洋時代》）從全球史觀角度看，這事件的進步意義在于（　　）

  A．資本原始積累速度加快	B．使世界走向整體化
  C．西歐列強開始殖民擴張	D．歐洲貿易中心發(fā)生轉移
  組卷：47引用：7難度：0.6

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• 11．閱讀歷史書籍需要關注目錄檢索，通過檢索目錄，可以明確歷史階段特征，把握內容主旨。讀圖，你認為第五單元的目錄應該是（　　）
  

  A．步入近代

  B．資本主義制度的初步確立

  C．封建時代的歐洲

  D．資本主義制度的擴展
  組卷：192引用：57難度：0.6

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二、材料分析題（40分）

• 32．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：英國君主專制體制下，君主（國王或皇帝）是國家的主宰，不受法律的制約；正所謂“王在法上”……1689年由議會制定的法律。對君主的權威進行了挑戰(zhàn)，維護資產階級的利益，君主和普通人一樣，必須遵紀守法；正所謂“王在法下”。
  材料二：這部憲法的制定者們在熱切希望建立強有力的中央政府的同時，一刻也沒有放松對于一切形式的專制政治的警惕……通過各州與聯(lián)邦政府的分權以及聯(lián)邦政府內部的分權，來實現(xiàn)各種政治權利之間的全面制衡。
  材料三：這次革命不但結束了法國1000多年的封建統(tǒng)治，還震撼了整個歐洲大陸的封建秩序。拿破侖早期戰(zhàn)爭又捍衛(wèi)和發(fā)展了革命的成果，進一步打擊了歐洲封建主的統(tǒng)治。這次革命的徹底性更為以后各國的革命樹立了榜樣。
  （1）材料一中1689年制定的“法律”指的是什么？這一法律頒布后英國確立的政體是什么？
  （2）材料二中的“憲法指的是什么？這部“憲法”依據哪一原則設計了一個聯(lián)邦制共和國？
  （3）材料三中的“革命”指的是什么？此次革命中被推上斷頭臺的國王是誰？
  組卷：2引用：3難度：0.6

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• 33．思想解放是社會變革的先導，思想解放能促進社會的進步。在歷史上，從中國到世界，從古代到近代，一批又一批的思想家站在時代的前沿，提出了先進的思想理論，吹響了時代的號角。根據材料及所學知識回答問題。
  材料一  這場運動促進了人們思想的大解放，采取復興古希臘羅馬文化的方式，但對古典文化并非是簡單的“復興”……--部編版《九年級歷史上冊》
  材料二   伏爾泰被稱為旗手，他推崇英國的政治制度；孟德斯鳩是最博學的學者，他提倡分權制衡的政治模式；盧梭則主張最大限度地讓公民直接參與國家管理……--部編版《九年級歷史上冊》
  （1）材料一提到的復興運動的核心思想是什么？請列舉出一位該運動的代表人物。
  （2）與材料二中提到的三個人物有關的思想解放運動是什么？該運動為什么事件的爆發(fā)作了理論準備？
  （3）請談談思想解放與社會進步的關系。
  組卷：6引用：3難度：0.3

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