2021-2022學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)七年級（下）期中語文試卷

一、積累與運(yùn)用（共24分）

• 1．閱讀下面的一段文字，完成下面小題。
        （A）行走在文字的世界，猶如打開了世間最美的畫卷【甲】徜徉于文學(xué)的殿堂，猶如（品味  品嘗）著人生最醇的酒釀。
        春天，文字就是那淅淅瀝瀝、細(xì)細(xì)密密的春雨，潤濕著花團(tuán)錦簇的江南；夏季，文字就是那在靜夜里（yín）唱的蟋蟀，守望著緋紅的黎明；深秋，文字就是那（fēng  ráo）的土地，收獲著最甜美的（shuò）果；寒冬，文字就是那（沸沸揚(yáng)揚(yáng)  紛紛揚(yáng)揚(yáng)）的雪花，用舞姿期盼下一個(gè)春天。
  《資治通鑒》引領(lǐng)我了解中華歷史，《黃河頌》激勵(lì)我領(lǐng)悟民族精神，《駱駝祥子》觸發(fā)我涌動(dòng)悲情情懷……文字如心【乙】淺筆靜開，相約于文字，邂逅于文學(xué)，編織出生命最美的花環(huán)。
  （1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫出相應(yīng)的漢字。
  
  （2）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)的一項(xiàng)是

   

  
  A．【甲】句號【乙】頓號
  B．【甲】分號【乙】頓號
  C．【甲】分號【乙】逗號
  D．【甲】句號【乙】逗號
  （3）下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．劃線句（A）運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。
  B．《資治通鑒》是北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史。
  C．“淅淅瀝瀝”“細(xì)細(xì)密密”都是擬聲詞，形象地描摹出春雨輕柔、細(xì)密的特點(diǎn)。
  D．加點(diǎn)詞“畫卷”“緋紅”“最”“于”的詞性依次是名詞、形容詞、副詞和連詞。
  （4）括號內(nèi)的兩處詞語，正確的選項(xiàng)依次是

   

  
  

  A．品味	沸沸揚(yáng)揚(yáng)
  B．品味	紛紛揚(yáng)揚(yáng)
  C．品嘗	沸沸揚(yáng)揚(yáng)
  D．品嘗	紛紛揚(yáng)揚(yáng)
  組卷：17引用：3難度：0.5

  解析

• 2．根據(jù)提示填寫課文原句。
  ①萬里赴戎機(jī)，

   

  。
  ②

   

  ，寒光照鐵衣。
  ③策勛十二轉(zhuǎn)，

   

  。
  ④

   

  ，對鏡帖花黃。
  ⑤《論語》中“

   

  ，

   

  ”兩句寫出了興趣對于學(xué)習(xí)的意義。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

• 3．“天下國家”是一個(gè)古老的話題，“家國情懷”是一種樸素而高尚的情感。學(xué)校開展了以“家國情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。
  （1）【寫名稱】請你為本次主題另外設(shè)計(jì)兩個(gè)具體活動(dòng)，寫出活動(dòng)名稱。
  愛國人物圖片展→

   

  →

   

  
  （2）【抒情懷】“家國情懷”在鄧稼先、聞一多、木蘭身上的具體表現(xiàn)各不相同，活動(dòng)宣傳展板上有這樣兩句話，請你仿照示例再寫一句表現(xiàn)在木蘭身上的“家國情懷”。
        示例：“家國情懷”在鄧稼先身上表現(xiàn)為嘔心瀝血、堅(jiān)守一線，為祖國的國防事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)；“家國情懷”在聞一多身上表現(xiàn)為舍生忘死、爭取民主，與獨(dú)裁的國民黨反動(dòng)派斗爭到底；

   

  
  （3）【說設(shè)計(jì)】近期，一款“愛國”主題T恤為不少時(shí)尚青年所追捧。下面是該T恤上的徽標(biāo)圖案，請說說其設(shè)計(jì)巧妙之處。
  
  組卷：23引用：2難度：0.5

  解析

二、閱讀理解（共61分）

• 9．閱讀完成后面小題。
  《月光下的母親》
  何君華      ①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。
        ②我不是一個(gè)好學(xué)生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學(xué)校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。
        ③我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學(xué)校只有在每月月底兩天放假，其他時(shí)間學(xué)生都在學(xué)校寄宿。每個(gè)月上學(xué)的那天清晨，母親都會(huì)為我做一碗雞蛋手搟面。上學(xué)太沒意思了，如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學(xué)也不愿上。
        ④我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有機(jī)動(dòng)車的影子，我只好徒步回家。
        ⑤天上的月亮真大，地上一個(gè)行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點(diǎn)吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。
        ⑥走到四流山時(shí)，我借著月光看見我們村打谷場上有一個(gè)人影。那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的麥子。
        ⑦那時(shí)，我們那里還沒有脫粒機(jī)這樣的農(nóng)用機(jī)械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時(shí)將全部的谷子脫粒歸倉，實(shí)在是一項(xiàng)耗時(shí)費(fèi)力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。
        ⑧我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢？心下突然有—種不好的預(yù)感。
        ⑨我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，打谷場上的人不是別人。
        ⑩我哭了。
  ?還能是誰呢？別人家都是夫妻二人一起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個(gè)人干，除了她還能是誰呢？
  ?我哭了，號啕大哭。
  ?母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活供我上學(xué)……等哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，而是扭頭往學(xué)校的方向走去，雞蛋手搟面也被我全然拋到腦后。
  ?我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學(xué)校，就算這樣，我也決計(jì)不回頭。
  ?茫茫月光下，鄉(xiāng)村公路上靜寂無人，我一個(gè)人趕夜路，卻沒有感到一絲害怕。我徒步30多里路回到學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)大亮。
  ?陳老師關(guān)切地問我母親的病怎樣了，我說我母親沒病，是我病了。說著，我的眼淚又不爭氣地落下來，怎么也止不住。
  ?陳老師不明所以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。
  ?我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
  ?從昨晚到今晨一粒米沒進(jìn)，但我一點(diǎn)兒也不覺得餓，我徑直向教室走去。
  ?我以前只知道有人冒著毒辣的陽光干活兒；那一晚，我知道，也有人頂著月光干活兒。
  （選自《讀者》雜志2021年第21期，有刪改）（1）閱讀全文，填寫表格。
  

  情節(jié)	“我”的心理或感受
  我向陳老師請假，撒謊說母親病了。	饞了，不想吃學(xué)校的飯菜。
  我坐車回家	A
  我看見月光下打谷子的身影	B
  我知道了打谷場上的人是母親	哭了（嚎啕大哭）
  C	收起嬌貴病，理解了母親

  （2）第⑤自然段和第?自然段劃線句子都寫了“月”，請賞析其表達(dá)效果。
  （3）說說文題《月光下的母親》有何作用。
  （4）結(jié)合選文內(nèi)容和下面的鏈接材料，分析本文中的母親和鏈接材料中的父親這兩個(gè)人物形象的異同點(diǎn)。
  鏈接材料：
        白天，他陪請來的匠人一起干，晚上他一個(gè)人搬磚頭、擔(dān)泥、籌劃材料，干到半夜。睡下三四個(gè)鐘頭，他又起床安排第二天的活。我擔(dān)心父親有一天會(huì)垮下來。然而，父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容，在屋場上從這頭走到那頭，給這個(gè)遞一支煙，又為那個(gè)送一杯茶。終于，屋頂?shù)淖詈笠黄咭采w上了。
  ——李森祥《臺階》
  組卷：12引用：2難度：0.5

  解析

三、作文（65分，其中書寫5分）

• 10．按要求作文。
        孫權(quán)語重心長的話改變了呂蒙求知的態(tài)度，讓他成為了一個(gè)謙虛向?qū)W的人；代父從軍的經(jīng)歷改變了木蘭的人生軌跡，讓她成長為一位巾幗不讓須眉的女英雄；清國留學(xué)生在同胞被殺時(shí)拍掌歡呼，改變了魯迅學(xué)醫(yī)救國的初衷，決定棄醫(yī)從文……生活處處充滿改變的契機(jī)，或許是一本書，一句話，一處景，一個(gè)人，就能打開一扇新世界的大門。
        請以“          改變了我”為題，寫一篇作文。
        要求：①將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀，不少于600字。
  組卷：15引用：5難度：0.5

  解析