人教新版必修5《第一單元》2015年單元測(cè)試卷

一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分．）

• 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（　?。?/h2>

  A．玷污/沽酒　迤邐/絢麗　惡心/深惡痛絕

  B．猝然/薈萃　大概/氣概　薄荷/日薄西山

  C．晦朔/回溯　氣度/忖度　下載/載欣載奔

  D．點(diǎn)綴/輟學(xué)　了解/解圍　咀嚼/咬文嚼字
  組卷：17引用：1難度：0.9

  解析

• 2．下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />從救學(xué)生的“最美教師”到救乘客的“最美司機(jī)”，從托舉女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”，“最美”成為最炙手可熱的詞匯。將“最美”視為道德浮夸，是杞人憂(yōu)天的猜想而已。“最美”是帶有尊敬和向往的昵稱(chēng)，“最美”們也未曾在掌聲和鮮花中迷失自我，依然我行我素，用一己的正能量去輻射他人。多些“最美”的贊譽(yù)，并不會(huì)稀釋我們身邊的感動(dòng)。

  A．炙手可熱

  B．杞人憂(yōu)天

  C．我行我素

  D．稀釋
  組卷：16引用：1難度：0.9

  解析

• 3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．為進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校以“感恩教育”為德育的切入點(diǎn)，開(kāi)展了多種多樣的一系列感恩教育活動(dòng)

  B．為滿(mǎn)足全民健身事業(yè)的發(fā)展需求，采取各種辦法培養(yǎng)和提高健身教練的水平，實(shí)在是迫在眉睫

  C．基于“學(xué)”的視角來(lái)研究語(yǔ)文課堂教學(xué)，某種程度上是能否在語(yǔ)文課堂教學(xué)中落實(shí)課程改革的關(guān)鍵，本書(shū)選題很有意義，理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值很高

  D．著名歌唱家宋祖英曾作客《藝術(shù)人生》欄目向人們講述她少年時(shí)代如何克服困難，青年時(shí)代如何努力進(jìn)取，如何一步步地攀登歌唱藝術(shù)的高峰．
  組卷：13引用：1難度：0.7

  解析

• 4．在下列語(yǔ)段橫線(xiàn)處依次填入的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?br />《紅樓夢(mèng)》是部偉大的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨著，不知打動(dòng)了多少讀者的心。每一位讀懂它的人都會(huì)被書(shū)中人物的命運(yùn)深深牽動(dòng)，恨不能與其生，與其死，但也必須進(jìn)得去，出得來(lái)。______。
  ①今天的青年人雖不致如此迷眩，也須把《紅樓夢(mèng)》當(dāng)做文學(xué)作品來(lái)讀，進(jìn)得去也出得來(lái)才好。
  ②文學(xué)的美常常是在最細(xì)微處令人拍案叫絕的，不進(jìn)到書(shū)中去怎能體會(huì)到？
  ③據(jù)傳清代有一商人女兒讀《紅樓夢(mèng)》入了迷，竟至臥床不起，她的父母把書(shū)燒了，她在床上大哭道：“奈何燒殺我寶玉！”這就是進(jìn)得去出不來(lái)的典型了。
  ④所謂出得來(lái)，就是說(shuō)不要被書(shū)中所表現(xiàn)的兒女之情“迷眩纏陷”。
  ⑤所謂進(jìn)得去，當(dāng)然是指充分欣賞《紅樓夢(mèng)》的文學(xué)美，充分體會(huì)曹雪芹筆底的波瀾、筆端風(fēng)力，感知作品中人物的一顰一笑。

  A．④③②⑤①

  B．⑤②④③①

  C．④②⑤③①

  D．⑤①②③④
  組卷：13引用：4難度：0.7

  解析

五、（本大題共2小題，共12分．）

• 12．假如你是班長(zhǎng)，受班主任委托召集學(xué)生代表座談，收集對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議。以下是部分學(xué)生的發(fā)言：
  A．誰(shuí)跟誰(shuí)一個(gè)宿舍他說(shuō)了算！他又不了解我們彼此的關(guān)系和生活習(xí)慣，“亂點(diǎn)鴛鴦譜”害苦了我們，我建議分宿舍自由組合。
  B．自由組合也不一定好啊。愛(ài)玩愛(ài)鬧的自由組合到一起，就寢時(shí)說(shuō)笑不停那可怎么辦？
  C．先自由組合，老師再審核把關(guān)比較好。
  D．我贊成C的觀點(diǎn)。不僅宿舍可以這樣分，座位也可以這樣分。
  E．老師審核？那還不是老師自己說(shuō)了算嗎？
  F．不能這么說(shuō)，學(xué)生還是應(yīng)該聽(tīng)從老師安排的。他的安排自有一定道理。我覺(jué)得老師做決定前多做做當(dāng)事人思想工作，以理服人就好了。
  請(qǐng)你將這部分同學(xué)的意見(jiàn)整理一下，口頭轉(zhuǎn)達(dá)給班主任，要求內(nèi)容信息全面、表達(dá)委婉得體，不超過(guò)60字。
  組卷：34引用：7難度：0.5

  解析

六、（本大題共1小題，共60分．）

• 13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不小于800字的文章。
        4月29日，尚先生把手機(jī)落在出租車(chē)上。他繼后撥打那部手機(jī)，對(duì)方接聽(tīng)后立即掛斷。他又發(fā)短信表示，愿意出2000元“買(mǎi)”回手機(jī)。一小時(shí)后，尚先生收到回復(fù)，說(shuō)要?dú)w還手機(jī)。后面才知道，撿到手機(jī)的人是一位年輕人。尚先生要酬謝他，但對(duì)方交還手機(jī)后就轉(zhuǎn)身離去了。
        當(dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那位年輕人，年輕人說(shuō)：“我本來(lái)無(wú)意歸還，但看到手機(jī)里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機(jī)主剛剛給蘆山地震災(zāi)區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動(dòng)。我不能見(jiàn)利忘義，不能用貪心對(duì)待愛(ài)心。我也要像尚先生那樣多一些真誠(chéng)和友善?！?br />      要求選好角度，確定立意，明確問(wèn)題，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
  組卷：152引用：6難度：0.1

  解析