2021-2022學年重慶市渝北區(qū)五年級(下)期末語文試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累運用
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1.根據(jù)語境,把詞語寫在括號里。
每一場tè shū組卷:2引用:1難度:0.7 -
2.選擇恰當?shù)淖盅a充詞語,填寫在括號里。
(1)俊 峻 駿 嚴 (2)吭 杭 航 引 組卷:3引用:1難度:0.7
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3.選擇加點字讀音完全正確的一項( )
組卷:7引用:1難度:0.5 -
4.選擇字形完全正確的一項,并把該項序號所在的方框涂黑。( ?。?/h2>
組卷:3引用:1難度:0.7
二、閱讀欣賞
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12.課外閱讀。
來自爸爸的力量??①1995年的夏天,我呱呱落地時,所有人都輕嘆一口氣:這丫頭,怎么長得這么黑?我媽差點就被我丑哭了。只有我爸,高興得語無倫次:“聽,我閨女哭得多響亮,多健康啊,你看她手指細長,這么小都能看出眼睛是內(nèi)雙的……”
??②我繼承并發(fā)揚了媽媽的膚色。媽媽只是不白,而我,是黑,家里的親戚都喊我“小黑妞”。別人喊一次,我爸就極其較真地糾正一次:“叫我閨女柒柒。”我們爺倆經(jīng)常拿我的黑說事。我爸說這不叫黑,叫小麥色,很多外國人為了追求這個膚色,涂了橄欖油在海邊暴曬?!鞍职?,你知道長得黑有什么好處嗎?捉迷藏時不好找,你來幼兒園接我時,一下子就能認出我?!?bdo class="mathjye-underwave" abs_visibility="true">爸爸說:“是的,這就叫‘出色’?!?br />??③后來,我自己喊自己“小黑妞”,我爸就不糾正了,還嘿嘿直笑。我媽問他:“你現(xiàn)在怎么不較真了?”我爸振振有詞:“我閨女自己喊是她自信,別人是起外號,性質(zhì)不一樣。”因為我爸,我覺得膚色并不是我的缺點,而是我的特色,不必因此自卑。
??④爸爸是一個很慣孩子的人。
??⑤記得上小學時,我最喜歡去鳥語林。剛開始去時,我跟別的小朋友一樣,見什么要什么,棉花糖、雪糕、紙風車、用漂亮羽毛做的圓珠筆……同去的孩子,在索要超過三件東西后,家長已經(jīng)不耐煩。于是,孩子鬧,家長罵,整個鳥語林追出來,大人孩子都氣鼓鼓的。
??⑥我爸就不一樣了,我要什么他買什么,土豪得不得了,我簡直開心到“爆炸”。再看我媽,一次次扯著爸爸的衣襟,示意他這樣會慣壞我。我爸絲毫不為所動,對我有求必應:“買買買,今天必須把兜里帶的錢都花光?!睆镍B語林出來后,我爸特意帶著我穿過本市最大的玩具批發(fā)市場回家。同玩具市場的玩具相比,鳥語林買的那些雜七雜八真是差得太遠了。我一路驚嘆著欣賞過去,天知道我當時是多么后悔,爸爸卻在旁邊不斷地鼓勵:“再往前走走,應該有更好看的?!笔前?,也只能看看了。從那以后,再去鳥語林,我不會要任何東西,反而覺得那些哭鬧的孩子很幼稚,再去玩具批發(fā)市場,我也只是逛逛與欣賞,并不急著讓爸爸買單。
??⑦長大后我才明白,爸爸這招是多么高明。他讓我學會了延遲滿足,讓我堅信人生最好的東西,要耐著性子去等待。
??⑧上中學后,我的成績一直穩(wěn)居班級倒數(shù)第十。拿著這樣的成績單回家,媽媽氣得臉都綠了??砂职忠稽c也不在乎:“你非得想著是倒數(shù)第十,怎么不想是全班第36名呢。再說,學習只是一方面,我閨女全校跳高第一名這事怎么就不提了呢?”聽了爸爸的話,我下決心更加努力地學習,爭取考班級前十名。可任憑我怎么努力,也沒有達成之前定的目標。我萬分沮喪,感覺自己這輩子都完了。我媽也倍受打擊,唯獨我爸,認真回想了自己和我媽上中學時的學習情況,得出結論:“你學習很用功,而且學習效果也比爸爸媽媽當年強。”然后,他掰著手指頭數(shù)著我的優(yōu)點:性格好,朋友多,做事有條理,膽大心細……打動我的,是爸爸說這些話時的神情,仿佛我就是天下最優(yōu)秀的孩子。
??⑨因為爸爸,我在成長的道路上,不管身處什么境遇,我都覺得自己充滿力量。
(1)聯(lián)系上下文或生活實際理解下列詞語的意思并寫下來。
語無倫次:
振振有詞:
(2)短文寫了我成長過程中三個不同時段的故事,請用簡潔的語言概括并寫下來。
①從出生到上幼兒園,
②上小學時,
③上中學時,
(3)面對呱呱落地的我,爸爸和媽媽的反應分別是怎樣的,體會這樣寫的表達效果,并寫下來。
(4)第②自然段畫“波浪線”的句子是對爸爸
(5)梳理爸爸讓我學會延遲滿足的過程,填寫在括號里。文中說“長大后我才明白,爸爸這招是多么高明”,請結合爸爸在這個過程中的想法,寫一寫爸爸這招的高明之處。
對我有求必應,花光兜里的錢——
(6)“他讓我學會了延遲滿足,讓我堅信人生最好的東西要耐著性子去等待。”這句話給你什么啟示?請寫下來。
(7)文中的爸爸很了不起,他最打動你的是什么?為什么?組卷:11引用:1難度:0.6
三、習作樂園
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13.??小學五年以來,你一定接觸過很多老師,他們有的多才多藝,有的幽默風趣,有的雷厲風行,有的和藹可親……選擇其中一位老師,選取典型事例,運用學過的描寫人物的方法,具體地表現(xiàn)老師的特點。寫完后注意修改,文中不出現(xiàn)自己的學校名稱和真實姓名。
組卷:3引用:1難度:0.3