11．力鳴同學(xué)推薦課外閱讀校園故事。
??①今天，陽(yáng)陽(yáng)闖了個(gè)大禍——班長(zhǎng)小莉正埋頭整理大伙兒交的作業(yè)，陽(yáng)陽(yáng)趁機(jī)把小莉的船梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放著的一桶水灑了一地。小莉滑了一跤，剛穿上的新衣服也弄臟了。正好走進(jìn)教室收作業(yè)的老師也踩了兩腳水。
??②小莉哭得抽抽噎噎的，老師氣得眼睛冒火，陽(yáng)陽(yáng)知道這玩笑開(kāi)大了，只好乖乖地認(rèn)錯(cuò)。老師馬上叫全班同學(xué)坐好，布置了一個(gè)特別的作業(yè)：每個(gè)人拿一張紙，把所知道的陽(yáng)陽(yáng)干的搗蛋的事兒全寫(xiě)上，寫(xiě)完后當(dāng)場(chǎng)宣讀，批評(píng)陽(yáng)陽(yáng)。
??③看著陽(yáng)陽(yáng)驚慌失措的樣子，同學(xué)們又好氣又好笑，小莉狠狠瞪了陽(yáng)陽(yáng)一眼，低頭寫(xiě)了起來(lái)，陽(yáng)陽(yáng)知道這下完了，小莉是班里的作文尖子，她寫(xiě)的肯定尖銳猛烈，上去一朗讀，還不把自己羞死？陽(yáng)陽(yáng)雖然是個(gè)調(diào)皮大王，但要叫他當(dāng)眾坍臺(tái)也是受不了的。
??④大家都寫(xiě)完了，老師讓小莉第一個(gè)讀，小莉慢慢地站起身，地身上還濕漉漉的。小莉抹了抹還掛著淚痕的臉，清清嗓子讀起來(lái)：“陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)今天這樣做是不對(duì)的，我很生氣。但是他也有許多優(yōu)點(diǎn)，他愛(ài)勞動(dòng)，干活不怕苦不怕臟；他體育好，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，百米賽跑榮獲冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)；他助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助女同學(xué)，有一次我做手工不會(huì)釘釘子，他就主動(dòng)幫我敲，結(jié)果不小心把手指敲腫了，可他一聲也不叫疼，還安慰我說(shuō)‘沒(méi)事’……”
??⑤全班同學(xué)都聽(tīng)得愣住了。老師也有點(diǎn)吃驚。教室里靜悄悄的，只有小莉那清脆的聲音在回響。
??⑥突然，陽(yáng)陽(yáng)放聲大哭。有幾個(gè)同學(xué)也流淚了。老師的眼里亮閃閃的，淚花晶瑩。
??⑦后來(lái)，老師說(shuō)話了：“同學(xué)們，剛才的作業(yè)，小莉做得最好，我們要向她學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在要做一個(gè)新的特別作業(yè)，每個(gè)人把班里所有同學(xué)的名字寫(xiě)在紙上，再在后面寫(xiě)出每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。從今天起，我們每個(gè)人都要努力找自己的閃光點(diǎn)，越來(lái)越亮，努力使我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)之火越來(lái)越旺。最后，我想對(duì)大家說(shuō)，老師也要做一份同樣的特別的作業(yè)。每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地去做！”
??⑧“嘩一一”全班同學(xué)熱烈地鼓起掌來(lái)。
（1）在文中尋找最合適的四字詞，補(bǔ)充搭配。
（2）給短文選一個(gè)最合適的題目
。（選填序號(hào)）
A.陽(yáng)陽(yáng)闖禍后
B.特別作業(yè)
C.找閃光點(diǎn)
D.我的好班長(zhǎng)
（3）因?yàn)殛?yáng)陽(yáng)
，所以老師
而
出乎意料的發(fā)言，又讓老師
。
（4）聯(lián)系上下文理解“驚慌失措”：陽(yáng)陽(yáng)“驚”的是
，“慌”的是
，怕的是
。
（5）陽(yáng)陽(yáng)為什么會(huì)有“驚慌失措”到“放聲大哭”的變化？
（6）本文作者是怎么把一件事寫(xiě)清楚的？
答：可用“//”按“大禍惹來(lái)特別作業(yè)一一怕當(dāng)眾坍臺(tái)卻得贊美一一感動(dòng)大家又來(lái)特別作業(yè)”劃分三段①②③④⑤⑥⑦⑧。由此看出作者是按“起因”一一“
”一一“
”把“
”這件事寫(xiě)得清清楚楚的。
（7）文中誰(shuí)給你留下的印象最深刻？為什么？（請(qǐng)用“如果……（誰(shuí)）不……那么……那么……”句式回答）
（8）假若你是陽(yáng)陽(yáng)，這件事后，你會(huì)發(fā)生哪些變化？
