人教部編版必修上冊(cè)《第二單元》2019年單元測(cè)試卷（3）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文章，完成各題。
        大學(xué)的普遍主義立場(chǎng)與它服務(wù)社會(huì)、服務(wù)公眾、造福民族國家的功能并不矛盾。大學(xué)精神拒絕狹隘的功利主義，但大學(xué)因其無用而有大用。比如，用狹隘的功利眼光看，想象力似乎是無用的，但是想象力是一切有用之物的靈魂。著名哲學(xué)家懷特海說：“大學(xué)教育在為腦力教育的職業(yè)做準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)起這樣的作用：促進(jìn)對(duì)構(gòu)成職業(yè)基礎(chǔ)的各種專業(yè)原則作富于想象力的思考，這樣，受過大學(xué)教育的學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)的學(xué)徒訓(xùn)練期時(shí)，他們已經(jīng)鍛煉了那種富于想象力的思維能力，即把具體事實(shí)與普遍原理相結(jié)合。”“一所大學(xué)是充滿想象力的，否則它便什么也不是?！边@種想象力不僅需要自由而且需要閑暇，需要擺脫雜念和功利心的束縛，想象力不是一件可以出售的商品，正因?yàn)檫@樣，懷特海強(qiáng)調(diào)：不能用管理普通商業(yè)公司的條例和政策來管理大學(xué)，即使是大學(xué)中的商學(xué)院也是如此。想象力的敵人就是急功近利。所以我一再呼吁大學(xué)里的生活應(yīng)該是一種優(yōu)雅的，應(yīng)該有很多人在那里發(fā)呆：發(fā)呆不是什么都不想而是在想一些永恒的根本的問題。這種狀態(tài)類似哲學(xué)家雅斯貝爾斯說的做夢(mèng)：他說他經(jīng)?！白蛘咛芍裁词乱膊蛔觥薄霸谖铱磥?，誰若是每天不給自己一點(diǎn)做夢(mèng)的機(jī)會(huì)，那顆引導(dǎo)他工作和生活的明星就會(huì)黯淡下來”。現(xiàn)在我們講“中國夢(mèng)”，如果每個(gè)中國人的夢(mèng)就是發(fā)財(cái)夢(mèng)、做官夢(mèng)、明星夢(mèng)，那么，每個(gè)中國人的夢(mèng)加在一起的那個(gè)中國夢(mèng)肯定不是美夢(mèng)而是噩夢(mèng)。
        哲學(xué)家羅素也反對(duì)工業(yè)時(shí)代的那種功利主義教育，他說：“如果所有的知識(shí)都是功利主義的，人類的進(jìn)步將不會(huì)持久，功利主義的知識(shí)需要通過無私的研究來充實(shí)，這種研究的目的僅僅在于更好地認(rèn)識(shí)世界。一切偉大的進(jìn)步起初都是純理論的，只是后來才發(fā)現(xiàn)能夠?qū)嶋H應(yīng)用。即使有些輝煌的理論永無實(shí)用的可能，它們本身就是有價(jià)值的，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)世界就是最大的用處?！?br />      羅素認(rèn)為培根的“知識(shí)就是力量”的說法“并不是對(duì)一切知識(shí)都是正確的”，“因?yàn)橥旭R斯?布朗爵士曾想弄清楚希臘神話中半人半神的海妖究竟唱的什么歌，然而即使他確實(shí)搞清楚了，那也不能幫助他從一個(gè)地方長官提升為國家的高級(jí)行政長官”。學(xué)習(xí)研究，都應(yīng)該是生活樂趣的一部分。在羅素看來，現(xiàn)代大學(xué)精神的危機(jī)就是實(shí)用主義，“無論在哪里，知識(shí)漸漸不被人們看做是自身有益的東西，或是開拓人生的一種博大仁慈胸懷的工具，而是被看做只是工藝技巧的一個(gè)要素而已?！?br />      關(guān)于人文通識(shí)教育的無用之用，愛因斯坦認(rèn)為，一個(gè)大學(xué)不大可能因?yàn)樯鐣?huì)生活的五花八門的要求而忙于搞各種專業(yè)訓(xùn)練，也不應(yīng)該跟著這種需求亦步亦趨地追時(shí)髦。愛因斯坦說：“如果青年通過體操和走路訓(xùn)練了他的肌肉和體力的耐勞性，那么，他就會(huì)適合任何體力勞動(dòng)?！彼枷氲挠?xùn)練也是一樣的道理。“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！幢銓?duì)技術(shù)學(xué)校來說，這也是正確的，盡管技術(shù)學(xué)校的學(xué)生將要從事的是一種完全確定的專門職業(yè)。發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)該把獲得職業(yè)知識(shí)放在首位?！币粋€(gè)偉大的科學(xué)家說出這樣的話是值得我們深思的。
  （陶東風(fēng)《什么是大學(xué)精神》有改動(dòng)）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．羅素反對(duì)工業(yè)時(shí)代的功利主義教育，因?yàn)檫@種功利主義教育認(rèn)為知識(shí)研究的目的僅僅在于更好地認(rèn)識(shí)世界。
  B．大學(xué)的普遍主義立場(chǎng)反對(duì)大學(xué)僅以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)公眾、造福民族國家為教育目的，拒絕狹隘的功利主義。
  C．懷特海主張大學(xué)必須充滿想象力，若急功近利，就不能為腦力教育的職業(yè)做準(zhǔn)備，不能使學(xué)生有扎實(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)。
  D．愛因斯坦認(rèn)為大學(xué)要高度重視發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，反對(duì)搞各種各樣地專業(yè)訓(xùn)練。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．第一段作者舉想象力看似無用而實(shí)際上是一切有用之物靈魂的例子，來證明“大學(xué)因其無用而有大用”的觀點(diǎn)。
  B．第二、三段引述羅素的話，側(cè)重闡明帶著功利研究知識(shí)的實(shí)用主義危害，同時(shí)指出學(xué)習(xí)研究應(yīng)是生活樂趣的一部分。
  C．愛因斯坦用青年人訓(xùn)練耐勞性的事例來對(duì)比論證對(duì)大學(xué)生要重視通識(shí)教育，而不必忙于搞各種專業(yè)訓(xùn)練的道理。
  D．本文采用并列式結(jié)構(gòu)，圍繞什么是大學(xué)精神，引述懷特海、羅素、愛因斯坦等人觀點(diǎn)，闡明大學(xué)不應(yīng)奉行實(shí)用主義。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．知識(shí)不只是工藝技巧的一個(gè)要素，更應(yīng)是對(duì)人自身有益的東西，是開拓人生的一種博大仁慈胸懷的工具。
  B．純粹的理論，雖然在實(shí)際中可能永無實(shí)用之可能，但因?yàn)樗軒椭藗冋J(rèn)識(shí)世界而有了價(jià)值。
  C．大學(xué)應(yīng)讓學(xué)生們優(yōu)雅地生活，有時(shí)間靜下來想一些永恒的根本的問題，不能讓他們僅忙于功利的研究。
  D．對(duì)大學(xué)不能像商學(xué)院一樣用管理普通商業(yè)公司的條例和政策來管理，以免挫傷學(xué)生們的想象力。
  組卷：9引用：5難度：0.8

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各個(gè)題。
  材料一：
  “中國天眼”FAST的成果“首秀”，又一次讓中國科學(xué)界站到全世界面前。2017年10月10日，F(xiàn)AST團(tuán)隊(duì)攜脈沖星發(fā)現(xiàn)的成果一亮相，就引來國內(nèi)外注目，澳大利亞帕克斯射電望遠(yuǎn)鏡的科學(xué)主管喬治?霍布斯評(píng)價(jià)：這是國際天文學(xué)界目前最令人激動(dòng)的事件之一。
        由FAST捕獲的首批脈沖信號(hào)第一次向外界展示，信號(hào)分別來自1.6萬光年外和4100光年外，它們讓中國實(shí)現(xiàn)了一個(gè)“零的突破”：我國自主設(shè)計(jì)制造的天文設(shè)備第一次發(fā)現(xiàn)脈沖星。而在此之前的50年里，人類已經(jīng)觀測(cè)到2700多顆各種類型的脈沖星。所謂脈沖星，是死亡恒星的一種，屬于高速自轉(zhuǎn)的中子星，因發(fā)射周期性脈沖信號(hào)而得名。這種脈沖信號(hào)，就好比轉(zhuǎn)動(dòng)的燈塔發(fā)出忽明忽暗的光，以至于脈沖星最初被發(fā)現(xiàn)時(shí)，一度被誤以為是外星人尋找宇宙知音的信號(hào)。
        FAST工程副總工程師李藥說，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的脈沖星大多在銀河系。而FAST可以在距離200萬光年的空間有所探索。例如此次，F(xiàn)AST通過“漂移掃描”，對(duì)中性氫、脈沖星、銀河系結(jié)構(gòu)和分子譜線等多科學(xué)目標(biāo)進(jìn)行同時(shí)掃描的巡天觀測(cè)，是世界上其他望遠(yuǎn)鏡從未實(shí)現(xiàn)過的。
  “系統(tǒng)的科學(xué)產(chǎn)出已經(jīng)開始!”李菂說，F(xiàn)AST正在開啟中國射電波段大科學(xué)裝置系統(tǒng)產(chǎn)生原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)的“激越”時(shí)代。
  （摘編自《中國天眼FAST“首秀”前后》，《中國青年報(bào)》2017年10月16日）
  材料二：
        調(diào)試兩年來，F(xiàn)AST的“牛刀小試”讓外界驚艷。它首次發(fā)現(xiàn)的毫秒脈沖星，是至今人類發(fā)現(xiàn)的射電流量最弱的高能毫秒脈沖星之一，美國阿雷西博等國際大型射電望遠(yuǎn)鏡曾多次搜索，卻始終難覓其蹤。如果FAST能捕獲河外星系脈沖星，將在國際上具有開創(chuàng)性的意義。為此，F(xiàn)AST工程的技術(shù)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備，最早可能在明年進(jìn)行探測(cè)。
        未來，F(xiàn)AST將覆蓋當(dāng)今射電天文的主流熱點(diǎn)方向和科學(xué)目標(biāo)：巡視宇宙中的中性氫，以探索宇宙起源和演化；觀測(cè)脈沖星、探測(cè)星際分子，甚至還可以搜尋地球外生命……隨著FAST的正式投用，各國科學(xué)家將相繼共享使用，除了可能給中國天文學(xué)帶來一個(gè)“黃金時(shí)代”外，也有望誕生一些重要的原創(chuàng)科學(xué)成果。中科院國家天文臺(tái)FAST工程總工程師姜鵬介紹，F(xiàn)AST預(yù)期將發(fā)現(xiàn)雙倍于人類已知數(shù)量的脈沖星，尤其是特殊品種的脈沖星，極有可能在廣義相對(duì)論和引力波探測(cè)方面取得重大突破。
        當(dāng)然，這一切，取決于FAST能否把性能調(diào)到最好，以及是否擁有出色的數(shù)據(jù)處理能力?，F(xiàn)在19個(gè)波速接收的數(shù)據(jù)為38G/秒，每年要接收96P，經(jīng)過處理，大概要達(dá)到10P-15P．這么大的數(shù)據(jù)量，不及時(shí)計(jì)算就是數(shù)據(jù)垃圾。所以，技術(shù)攻關(guān)顯得非常迫切。
  （摘編自《“中國天眼”沖擊新目標(biāo)，亟須技術(shù)攻關(guān)》，《科技日?qǐng)?bào)》2018年9月26日）
  材料三：
        去年10月國家天文臺(tái)對(duì)外公布FAST首次發(fā)現(xiàn)脈沖星，探測(cè)到數(shù)十顆優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體。其中6顆通過國際認(rèn)證。近一年過去，如今FAST已經(jīng)探測(cè)到59顆優(yōu)質(zhì)的脈沖星候選體，其中已經(jīng)有44顆得到認(rèn)證。此外，今年FAST還首次發(fā)現(xiàn)毫秒脈沖星并獲得了國際認(rèn)證。這是FAST繼發(fā)現(xiàn)脈沖星之后的另一重要成果。
        截至目前，調(diào)試工作已取得了一些非?？上驳倪M(jìn)展。望遠(yuǎn)鏡的系統(tǒng)噪聲已經(jīng)控制在20K左右的水平，同時(shí)靜態(tài)掃描模式下的效率已經(jīng)達(dá)到50%以上，望遠(yuǎn)鏡的靈敏水平已經(jīng)達(dá)到了1800平方米每K的水平，靜態(tài)掃描工作模式已經(jīng)達(dá)到了望遠(yuǎn)鏡的驗(yàn)收指標(biāo)。下一步的任務(wù)就是提高跟蹤過程的控制精度，把跟蹤過程的靈敏度也實(shí)現(xiàn)同樣或相近的水平。對(duì)于觀測(cè)范圍可達(dá)已知宇宙邊緣的“天眼”來說，發(fā)現(xiàn)脈沖星只是使命之一。未來，它還將在中性氫觀測(cè)、譜線觀測(cè)、尋找可能的星際通訊信號(hào)等方面進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)。
  （摘編自《“中國天眼”FAST兩歲了!》，新華網(wǎng)2018年9月26日）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．盡管之前已有2700多顆各種類型的脈沖星得到國際認(rèn)證，但是利用FAST發(fā)現(xiàn)脈沖星對(duì)我們而言尚屬首次，中國終于實(shí)現(xiàn)了劃時(shí)代“零的突破”。
  B．脈沖星是一種死亡恒星，可以高速自轉(zhuǎn)，它在發(fā)射周期性脈沖信號(hào)的同時(shí)也會(huì)發(fā)出忽明忽暗的光，曾被誤認(rèn)為是外星人在尋找宇宙知音的信息。
  C．與美國阿雷西博等國際大型射電望遠(yuǎn)鏡相比，F(xiàn)AST的觀測(cè)范圍更廣，這也是它能夠成功地發(fā)現(xiàn)射電流量非常弱的高能毫秒脈沖星的根本原因。
  D．能否把FAST性能調(diào)試到最好，是否擁有出色的數(shù)據(jù)處理能力，是決定FAST能否在當(dāng)今射電天文研究領(lǐng)域沖擊新目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)新突破的重要因素。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．FAST正開啟的“激越時(shí)代”，是通過借助“漂移掃描”對(duì)中性氫、脈沖星、銀河系結(jié)構(gòu)和分子譜線等多個(gè)科學(xué)目標(biāo)進(jìn)行巡天觀測(cè)的尖端技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。
  B．為了捕獲河外星系脈沖星，F(xiàn)AST工程技術(shù)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備，并預(yù)計(jì)最早可能于2019年進(jìn)行探測(cè)，一旦成功便在國際上具有了開創(chuàng)性意義。
  C．探索宇宙的起源和演化，搜尋地球以外的生命，甚至在廣義相對(duì)論和引力波探測(cè)方面取得突破，這些目標(biāo)是世界各國科學(xué)家們共同的理想追求。
  D．近一年的時(shí)間，F(xiàn)AST捕獲的脈沖星在數(shù)量和種類上都有突破，在技術(shù)攻關(guān)方面也有很大進(jìn)步，但從長遠(yuǎn)來看這兩方面都還有很大的提升發(fā)展空間。
  （3）以上三則材料，《中國青年報(bào)》與后兩者報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有何不同？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：6引用：3難度：0.6

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• 3．文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題。
  絕代勇將張自忠
  張秋鏵      1940年5月23日，10萬軍民聚集在湖北宜昌城內(nèi)外，為一位殉國的將軍送行。就在前一天，將軍的靈柩被搶運(yùn)到宜昌，本想用汽車將將軍的靈柩運(yùn)到長江碼頭，然后乘船溯江前往重慶安葬，但宜昌的軍民不肯，堅(jiān)持要用十里長街相送、人工抬棺材的方式，送將軍走完這抗日戰(zhàn)場(chǎng)上的最后一程。
        這是一位連最殘酷的敵手、兇暴成性的日軍，都是脫帽致敬的絕代勇將：在湖北戰(zhàn)場(chǎng)上壯烈殉國的第三十三集團(tuán)軍總司令、上將張自忠將軍——二戰(zhàn)時(shí)期，盟軍軍銜最高的陣亡將領(lǐng)。
        戰(zhàn)火仍在延續(xù)，日軍的飛機(jī)反復(fù)在宜昌城上空盤旋，隨時(shí)有轟炸人群的可能，但10萬軍民不為所動(dòng)，依然堅(jiān)持哀送將軍。日軍似乎也很配合，盡管戰(zhàn)機(jī)幾次低空盤旋，但他們并未轟炸送葬的隊(duì)伍。
        那是1929年，張自忠升任西北軍第六師師長，有一次一個(gè)營長侵吞士兵存款，張自忠查實(shí)后，立即集合全師干部，當(dāng)眾責(zé)打了這個(gè)營長200軍棍，并撤職鐐押。張自忠經(jīng)常在深夜巡視士兵寢室，幫士兵蓋被子，每逢星期天，他還經(jīng)常拿錢和吃喝的物品，給軍隊(duì)里受傷的士兵。平日里，他和士兵們穿著一樣的軍服，吃著一樣的大鍋飯。為了磨練官兵意志，他在冰天雪地里自己帶頭脫掉大衣，要士兵們跟著他一起進(jìn)行雪地行軍訓(xùn)練。由此，張自忠的部隊(duì)以“將不畏死，兵不惜命”而著稱。
        1937年，在盧溝橋抗戰(zhàn)后，二十九軍決定戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移離開北平，軍長宋哲元在撤退之際，要求第三十八師師長張自忠留下?lián)伪逼绞虚L與日軍進(jìn)行周旋。外界并不知張自忠奉了密令留下，當(dāng)時(shí)國內(nèi)的報(bào)紙，紛紛責(zé)罵張自忠是無恥漢奸，將其稱為“張逆自忠”；為了洗刷這個(gè)罪名，張自忠秘密潛逃離開日軍監(jiān)控，南下向蔣介石匯報(bào)北平戰(zhàn)守經(jīng)過。
        1938年返回部隊(duì)后，張自忠面對(duì)部隊(duì)官兵痛哭失聲：“今日回軍，除共同殺敵報(bào)國外，乃與大家共尋死所！”
        1940年，抗戰(zhàn)已進(jìn)入相持階段，國民政府退守重慶，日軍為了進(jìn)攻重慶，連續(xù)進(jìn)攻襄陽、鄂西一帶。
  5月1日，張自忠親筆給三十三集團(tuán)軍的各部隊(duì)和將領(lǐng)寫信昭告：“國家到了如此地步，除我等為其死，毫無其他辦法。相信，只要我等能本此決心，我們國家及我五千年歷史之民族，決不至亡于區(qū)區(qū)三島倭奴之手?！?br />5月16日，日軍獲悉國軍有高級(jí)將領(lǐng)正在南瓜店一帶指揮作戰(zhàn)，隨即調(diào)集飛機(jī)和重兵，猛烈轟炸我方陣地，三十三集團(tuán)軍屬下的七十四師主力彈藥將盡，部隊(duì)電話詢問張自忠可否先行退卻，張自忠回答道：“現(xiàn)在到了生死存亡之際，正是軍人殺敵報(bào)國之時(shí)，子彈打完了，要用刺刀殺，刺刀斷了，要用拳頭打，用牙齒咬。”
        上午11時(shí)許，三十三集團(tuán)軍的警衛(wèi)團(tuán)陣地被日軍突破，激戰(zhàn)到中午時(shí)，張自忠手下的2000多官兵幾乎全部戰(zhàn)亡，他身邊僅剩下幾十名警衛(wèi)人員，將士們也仍然誓死保衛(wèi)著他，并一面高喊：“司令快走，司令快走！”
        張自忠的副官馬孝堂，向來救援的國軍講述著：“總司令猛然前撲，旋又立起，右肩后流血了！很顯然是被炮彈碎片炸傷了。到了十里長山，還在指揮，接著左臂也在流血！但是總司令仍然站在那里，怒目圓睜，大聲呼喊著，指揮著?！薄八耐壬弦擦髁搜獫裢噶艘m腳。我見總司令突然向后一歪，右胸就往外噴血，總司令脫了上衣軍裝，讓我給他裹傷，血如泉涌。我剛包扎完，敵人就一窩蜂上來了！”
        對(duì)于張自忠將軍的陣亡過程，侵華日軍在《231聯(lián)隊(duì)史》中也有記載：“第四分隊(duì)的藤岡一等兵端著刺刀向敵方最高指揮官模樣的大身材軍官?zèng)_去，此人從血泊中猛站起來，眼睛死死盯住藤岡。當(dāng)沖到距這個(gè)大身材軍官只有不到三米的距離時(shí)，藤岡從他射出來的眼光中，感到有一種說不出來的威嚴(yán)，竟不由自主地愣在了原地。這時(shí)背后響起了槍聲，第三中隊(duì)長堂野射出了一顆子彈，命中了這個(gè)軍官的頭部。他的臉上微微出現(xiàn)了難受的表情。此時(shí)，藤岡像是被槍聲驚醒，也狠心起來，傾全身之力，舉起刺刀，向高大的身軀深深扎去。這個(gè)高大身軀再也支持不住了，像山體倒塌似的轟然倒地?！?br />      噩耗傳開后，蔣介石下令，不惜一切代價(jià)搶回張自忠將軍的尸體，最終經(jīng)增援的38師官兵浴血奮戰(zhàn)，張自忠的遺體被搶運(yùn)回后方，因此也就有了宜昌十萬市民為將軍送行的感人場(chǎng)面。
  “一戰(zhàn)于淝水，再戰(zhàn)于臨沂，三戰(zhàn)于徐州，四戰(zhàn)于隨棗，終換得馬革裹尸還！”毛澤東為張自忠題詞：“盡忠報(bào)國”。
  （節(jié)選自《捍疆衛(wèi)士張自忠》，有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說開頭部分寫宜昌軍民十里哀送張自忠將軍的場(chǎng)面，渲染了一種悲慟的氣氛，表達(dá)了抗戰(zhàn)軍民對(duì)這位愛國將領(lǐng)的崇敬之情。
  B．小說在構(gòu)思上按照時(shí)間順序展開，先寫張自忠將軍戰(zhàn)死疆場(chǎng)，制造懸念，吸引讀者，再寫主人公在戰(zhàn)爭中為國捐軀的故事。
  C．“今日回軍，除共同殺敵報(bào)國外，乃與大家共尋死所！”，這句話表達(dá)了張自忠將軍誓死報(bào)國，與國家民族共存亡的決心。
  D．國共兩黨的領(lǐng)導(dǎo)人都對(duì)張自忠將軍的一生做了高度的評(píng)價(jià)，蔣介石著重于稱頌其戰(zhàn)績，而毛澤東則著重于褒揚(yáng)其愛國主義精神。
  （2）請(qǐng)結(jié)合文章分析張自忠將軍的形象特點(diǎn)。
  （3）小說中，對(duì)張自忠將軍陣亡過程的敘述，既有其副官的敘述，又有日軍的記載，二者有何不同？這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。
  組卷：21引用：17難度：0.6

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三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．下面是一段描寫黃山的文字，請(qǐng)概括信息要點(diǎn)以簡介黃山。（不超過30字）
        大自然是崇高、卓越而美的。它煞費(fèi)心機(jī)，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，在周圍一百二十公里，面積千余平方公里的一個(gè)渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。
  

   
  組卷：4引用：10難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，按要求作文。
  下面六句是某校高三年級(jí)張貼的標(biāo)語，在同學(xué)們中間引起了廣泛的討論。
        ①學(xué)所以益才也，礪所以致刃也。--劉向
        ②非學(xué)無以廣志，非志無以成學(xué)。--諸葛亮
        ③后悔過去，不如奮斗未來。--馬克思
        ④想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。--徐特立
        ⑤只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。--泰戈?duì)?br />      ⑥幸福都是奮斗出來的。--習(xí)近平
  以上文字引發(fā)了你怎樣的感觸和思考？請(qǐng)以其中的兩三句為基礎(chǔ)確定立意，合理引用，寫一篇文章，自擬標(biāo)題，明確文體，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
  組卷：13引用：6難度：0.3

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