2020-2021學(xué)年山東省日照市東港區(qū)新營中學(xué)七年級（上）開學(xué)語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用（40分）
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1．下列詞語中加點的字，讀音正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.9 -
2．下列詞語書寫完全正確的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.9 -
3．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br /> 古典文化精華無限，我們應(yīng)該在傳統(tǒng)文化中______營養(yǎng)和智慧，穿越時空，與歷史人物對話，在______的書的海洋里，接受古人逸飛的豪情、橫溢的才華、博大的胸懷、獨具的人格的______。
組卷：9引用：1難度：0.8 -
4．下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.8 -
5．下面句子沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.8
二、閱讀理解（30分）
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14．閱讀下面的文章，回答下面的問題。
槐花飄香
申琳 小區(qū)墻角的槐花開了，滿樹潔白的花朵，映著湛藍的天。這一串串小花，把我的思緒帶回滿村飄著槐花香的故鄉(xiāng)。
故鄉(xiāng)，是中原大地一個極平常的村莊，幾十戶人家，房前屋后長滿樹木，柳、楊、桐、杏、梨……最多的，就是春天繁花滿樹、夏天濃蔭蔽日的槐樹。每年農(nóng)歷三月，是槐樹平凡生命中最燦爛的時光，一串串槐花掛滿枝頭，整個小村的天際變得晶瑩透亮，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香。
槐花香，香在枝頭。從村小放學(xué)回家的兒童，一路追逐嬉鬧，槐花香越來越濃，就知道村子越來越近，離家已經(jīng)不遠。進得村來，一群孩子中突然有人停下腳步，用鼻子使勁嗅了嗅，說了句，“真香！”后面就只聽見一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子聲?！跋悴幌?？”帶頭的孩子高聲問。“香！”一群人齊聲吶喊起來，伴隨的是一陣開心的大笑，喊聲和笑聲，驚得一群麻雀撲棱著翅膀飛過頭頂。
槐花香，香在嘴里。小伙伴們手里悠閑地甩著書包或是外套一路走回家，就像手里轉(zhuǎn)著一個風車。進了小院，放下手中的“風車”，扛出來的是一個特別的工具：一根長長的竹竿，頂端綁一把鋒利的鐮刀。人人手持這個工具，開始仰起頭，揀那些開得最多、最盛的槐花采摘，手起鐮刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一樣從樹上掉落。大孩子從樹上采，小孩子從枝上捋，有人早經(jīng)不住這又甜又香的花兒誘惑，團起槐花就往嘴里塞，那一絲絲清香就從舌尖甜到心底……
邊吃邊采，最后把一筐槐花交給母親，眼看著母親拌上面粉，放在大鍋里開始蒸。做作業(yè)的大孩子、看小人書的小孩子，就心不在焉地一會兒歪過頭看看忙碌的母親，一會兒跑到廚房問上一句“快熟了吧？”好不容易等到出鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺前。
開飯時，母親用飯盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐樹下的地上。旁邊一只大碗，盛著半碗蒜汁作調(diào)料，上面漂一層香噴噴的芝麻油。父親還是農(nóng)村人吃飯的標準姿勢，蹲在飯盆前，背靠著那棵槐樹，大塊大塊夾起槐花蒸菜，蘸著蒜汁吃得慢條斯理，而像父親一樣背靠槐樹端著飯碗的孩子們，早已狼吞虎咽了……一陣風吹過，樹上撲簌簌飄下來一朵朵槐花，落在農(nóng)村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的飯碗里、頭發(fā)間。
前幾天，妻在郊外農(nóng)村辦事，買了一袋槐花回來，母親驚喜地拌上面粉做了一頓槐花蒸菜，調(diào)料依然是澆了芝麻油的蒜汁?？次衣耦^吃得津津有味，兒子也拿筷夾一塊。一代人有一代人的童年味道。父親一旁笑吟吟問我：“還記得家門口那棵背靠著吃飯的槐樹嗎？”三十多年前的情景，如今講起仿佛就在昨天。
槐花香，香在田間。三月槐花開時，麥苗才剛打苞，農(nóng)活并不算忙，勤勞的農(nóng)民卻總也閑不住，開始把家門口攢的綠肥一鍬鍬挖起來，裝在牛車上拉到田頭。伯父家的綠肥堆邊有棵槐樹，他用鍬挖綠肥，總有一些槐花飄落綠肥里、牛車上，星星點點，如從泥土里冒出來的小花。那些日子的傍晚，等我放了學(xué)，我牽牛，伯父拉著一車綠肥，緩緩走過槐花飄飛、清香四溢的村莊。如今，伯父去世快一年，他院內(nèi)的那棵老槐樹，不知道是否和往年一樣開得滿樹潔白……在這座江南城市，不知是誰，在小區(qū)墻角種下一棵槐樹。也不知何時，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我會靜靜地站在這棵槐樹下，呼吸著那一縷縷淡淡的槐花香，仿佛置身于我那遠隔千里的故鄉(xiāng)。
（選自《人民日報》2018年4月28日12版）（1）本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
（2）賞析文中劃線句子。
①每年農(nóng)歷三月，是槐樹平凡生命中最燦爛的時光，它們使出渾身的力氣。急火火地穿上盛裝，枝頭上掛滿了一串串槐花，整個小村的天際變得晶瑩剔透，空氣中彌漫著甜甜的、淡淡的清香。（從修辭的角度）
②就心不在焉地一會兒歪過頭看看忙碌的母親，一會兒跑到廚房問上一句“快熟了吧？”好不容易等到出鍋，不知道咽了多少口水的孩子早抱著碗站在灶臺前。（從詞語運用、細節(jié)描寫的角度）
（3）本文第七段寫了現(xiàn)在吃槐花蒸菜的事，看似與全文整體回憶過去往事的基調(diào)不符，你怎么認為？請說明理由。
（4）文章最后一段有什么作用？組卷：8引用：1難度：0.6
三、作文（50分）
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15．課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，給學(xué)生提供了課內(nèi)實踐的機會，讓學(xué)生在待定的情境中進行實踐體驗，使他們在活動中感悟道理，體驗情感，反思自己的所作所為，規(guī)范行為。
但生活也是一個無所不能的老師，時時刻刻傳授給我們知識。我們?nèi)松囊磺薪?jīng)歷，諸多遇見都可以教給我們很多知識與道理，可以說生活處處是課堂。
請以“這也是課堂”為題目，寫一篇文章。
要求：
①記敘文；
②表達真情實感，不得套作、抄襲；
③文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；
④字數(shù)不少于600字。組卷：1引用：1難度：0.4