2017-2018學(xué)年北師大附屬實(shí)驗中學(xué)九年級（上）開學(xué)語文試卷

一、選擇．下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后填寫在答題紙上．（共40分．每小題20分）

• 1．閱讀下面文段，完成各題。
  【甲】九曲風(fēng)濤的黃河，由內(nèi)蒙草原掉頭向南，辟開黃土高原，直瀉華夏腹地，浩浩蕩蕩的大河將這勝地分為河西與河?xùn)|，成為秦地與晉域的天然分界?！疽摇?bdo class="mathjye-underline">黃河以她金色的乳、旋轉(zhuǎn)的漿，溉澤著永濟(jì)這片豐土吉壤。
        位于河?xùn)|的永濟(jì)，南傍中條山。名山藏古寺，勝地多道觀。中條山中那星羅棋布的名庵古剎分明在告訴我，中條山和山中那造物主的杰作五老峰，是多么的（①雄奇秀麗 ②栩栩如生）?！颈?bdo class="mathjye-underline">晉代酈道元《水經(jīng)注》中對五老峰褒揚(yáng)有加：“奇峰霞舉，孤標(biāo)秀出，罩絡(luò)群峰之表?！?/bdo> 中條山中多清泉流溪，那清粼粼碧玉般的泉水，是大山梳（zhuāng）的明鏡；那條條流溪里柔美舒展的漣漪叮咚作響，是奇峰懷抱里撥動的琴弦。駐足其間，大自然的景色不禁令人（①嘆為觀止②流連忘返）。
        永濟(jì)城西，有蒲津渡遺址。就在這遺址旁，還深埋過連當(dāng)今六歲稚童也知曉的名樓--鸛雀樓。【丁】一代詩翁王之渙登臨鸛雀樓，即興吟誦的那首婦孺皆知的五言絕句，仍令今人懷著“欲窮千里目”的憧憬，去進(jìn)行心靈的登高。
  （取材于李存葆《飄逝的絕唱》）（1）對文中加點(diǎn)字的注音、根據(jù)拼音所寫的漢字、漢字筆順的判斷，下列全都正確的一項是

   

  
  A．古剎（shà）   琴弦（xuán）   梳裝“仍”字的第3畫是“丿”
  B．古剎（chà）   琴弦（xián）    梳妝“仍”字的第3畫是“ㄋ”
  C．古剎（chà）   琴弦（xuán）   梳妝“登”字的第5畫是“乀”
  D．古剎（shà）   琴弦（xián）    梳裝“登”字的第5畫是“丿”
  （2）根據(jù)語境，文中兩處括號內(nèi)詞語的使用，正確的一項是（　?。?br />A． ①②B． ①①C． ②①D． ②②
  （3）下列對文中畫線內(nèi)容的分析，不正確的一項是

   

  
  A．【甲】句運(yùn)用“辟開”“直瀉”等詞語，生動傳神地寫出了黃河一瀉千里的氣勢。
  B．【乙】句運(yùn)用比喻的修辭手法，從顏色、形態(tài)等角度來描寫黃河波濤的洶涌澎湃。
  C．【丙】句引用《水經(jīng)注》中的語句，贊美了五老峰的秀美絕倫，增添了文化底蘊(yùn)。
  D．【丁】句中“進(jìn)行心靈的登高”是指王之渙的詩句啟迪胸懷高遠(yuǎn)的人們不斷奮進(jìn)。
  （4）根據(jù)文意，將下面這副對聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項是

   

  
        五峰列嶂，   ①，想它鸛雀棲身，定是沉迷此景；
        三省聞雞，四圍眺勝，問爾黃河 ②，莫非留戀 ③？
  A．①名庵古剎  ②轉(zhuǎn)首   ③中條        B．①九曲抱關(guān)   ②駐留   ③中條
  C．①九曲抱關(guān)  ②轉(zhuǎn)首   ③斯樓        D．①名庵古剎   ②駐留   ③斯樓
  （5）同鸛雀樓一樣，黃鶴樓、滕王閣、岳陽樓也是我國有名的樓閣，許多文人都為其留下了膾炙人口的佳作。下列詩文原句與樓閣對應(yīng)不正確的一項是

   

  
  A． 黃鶴樓--黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
  B． 滕王閣--落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
  C． 岳陽樓--先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
  D． 鸛雀樓--不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
  組卷：12引用：2難度：0.8

  解析

三、標(biāo)題

• 2．下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是（　?。?/h2>

  A．“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要人人的參與。

  B．張旭的草書，正如韓愈所說的，“變動猶鬼神。”

  C．對青年人來說，旅行是教育的一部分；對老年人來說，旅行是閱歷的一部分。

  D．我看見水中浮著很大的海帶（有些作球形，有些作管狀）和很像仙人掌的薔薇藻。
  組卷：236引用：4難度：0.9

  解析

• 3．根據(jù)語段內(nèi)容，對畫線病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br />“生意”是中國盆景的靈魂。庭院里，案頭間，一盆小景朝夕相伴。稍近之，清心潔慮；細(xì)玩之，蕩氣回腸。當(dāng)勃勃生機(jī)迎面撲來時，讓人們在不經(jīng)意中傳達(dá)天地“活”意，感受造化神奇。一片假山，一段枯木，幾支虬曲的干，一抹似有若無的青苔，再加幾片柔嫩嬌媚的細(xì)葉，就能讓人感受到無限的生機(jī)。

  A．讓人們在不經(jīng)意中領(lǐng)略天地“活”意

  B．人們在不經(jīng)意中傳達(dá)天地“活”意

  C．讓人們傳達(dá)在不經(jīng)意中天地“活”意

  D．人們在不經(jīng)意中領(lǐng)略天地“活”意
  組卷：27引用：2難度：0.7

  解析

三、文言文閱讀．（30分）

• 9．閱讀《活板》，回答問題。
        慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
  （1）解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。
  ①以松脂、蠟和紙灰之類冒之

   

        ②用訖再火令藥熔

   

  
  （2）將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①持就火煬之      ②不以木為之者
  （3）根據(jù)選文的內(nèi)容，將下面這段文字補(bǔ)充完整。（前兩空用自己的話回答，后兩空用原文回答）
  活板是北宋的畢昇于慶歷年間發(fā)明的，這一技術(shù)在當(dāng)時是非常先進(jìn)的。后來沈括在《活板》一文中專門介紹了活板的制作和使用方法，其中在活板的制作方面重點(diǎn)寫了

   

  和

   

  兩個環(huán)節(jié)，為了介紹得更清楚，他還用了打比方的方法，用“

   

  ”形容所刻字的厚度，用“

   

  ”形容整板字模的平整。
  組卷：15引用：2難度：0.8

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四、現(xiàn)代文閱讀．（共10分）

• 10．滿足的人的襯衫
  （意大利）卡爾維諾
        一個國王有一個獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣。可這個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠(yuǎn)處。
  “你還缺什么嗎？”國王問他，“你到底怎么了？”
  “我也說不清，爸爸，我自己也不清楚?！?br />“你戀愛了？如果你想要哪個姑娘，告訴我，我會安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決！”
  “不是，爸爸，我沒愛上什么人?！?br />      國王想方設(shè)法為兒子開心解悶。戲劇、舞會、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退。
        國王只好發(fā)出命令，從世界各地來了許多最有學(xué)問的人：哲學(xué)家、博士、教授。他讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個感到滿足的人，這個人對所有東西都感到滿足，并且因為一切而感到滿足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了?！?br />      當(dāng)天，國王就派出使者到世界各地尋找這個感到滿足的人。
        一個神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎？”
        “很滿足，陛下?！?br />      “那好。你愿意成為我的主教嗎？”
        “噢，那可太好了，陛下！”
        “出去！快滾出去！我找的是一個滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！?br />      國王又開始等待下一個滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個國王，那真是又幸福又滿足。他有一個善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫。
        鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個人擁有了一切，卻還得離開這個世界，拋棄這一切！每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺！”使者一聽，覺得還是回去吧。
        國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國王停下來，想：這么唱歌的人只能是個滿足的人！就尋著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。
        “您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了？”
        “好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎？你可以做我的朋友?！?br />      “啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意?！?br />      “那是為什么，像你這樣一個棒小伙子……”
        “不，不，跟您說實(shí)話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了?！?br />      國王想：我總算找到了一個幸福的人啦！“年輕人，你幫我一個忙吧?！?br />      “陛下，只要我能做到，我會全力以赴的?！?br />      “你先等等?！眹跣老踩艨瘢苤ソ心切╇S從，“快過來！快過來！我的兒子有救了！我的兒子有救了！”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會給你！但你給我，給我……”
        “什么東西，陛下？”
        “我的兒子就要死了，只有你能救他。來，你過來！”國王抓住他，開始解開他外衣的扣子。突然，國王僵住了，手耷拉了下來。
        這個滿足的人沒有襯衫。
  （1）“重復(fù)中有變化”是童話情節(jié)的基本特點(diǎn)。通讀全文，完成下面的對話。
  （2）本文的開頭有兩種不同的譯文，你覺得哪種譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點(diǎn)？請說明理由。
  A．一個國王有一個獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠(yuǎn)處。
  B．國王有一個獨(dú)生子，國王很疼愛他，視若珍寶。可這個王子總是郁郁寡歡，整天站在陽臺上，看著遠(yuǎn)處。
  （3）故事中王子和小伙子沒有姓名，他們都具有典型意義。請你說說他們分別代表了怎樣一類人。
  （4）國王找到“襯衫”了嗎？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：60引用：4難度：0.8

  解析