2023-2024學(xué)年山西省晉中市榆次區(qū)現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校南校七年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）

一、選擇題（每小題2分，共40分）

• 1．小秦同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里陽(yáng)臺(tái)上一株長(zhǎng)壽花的葉子都朝向窗外。這種現(xiàn)象直接體現(xiàn)出生物所具有的特征是（　　）

  A．生物能進(jìn)行呼吸

  B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

  C．生物能進(jìn)行繁殖

  D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
  組卷：16引用：3難度：0.6

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• 2．一般情況下，生物不會(huì)因個(gè)體的死亡而導(dǎo)致一個(gè)物種的滅絕。這是因?yàn)樯铮ā　。?/h2>

  A．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)	B．是由細(xì)胞構(gòu)成的
  C．能適應(yīng)環(huán)境	D．能生長(zhǎng)和繁殖
  組卷：967引用：66難度：0.9

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• 3．著名動(dòng)物生態(tài)學(xué)家珍妮?古道爾在非洲叢林中研究黑猩猩的行為，發(fā)現(xiàn)了許多鮮為人知的現(xiàn)象。她運(yùn)用的研究方法主要是（　?。?/h2>

  A．實(shí)驗(yàn)法

  B．調(diào)查法

  C．模仿法

  D．觀察法
  組卷：6引用：1難度：0.7

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• 4．假期里，小林在動(dòng)物園游玩時(shí)看到好多動(dòng)物，有①長(zhǎng)頸鹿、②鴕鳥(niǎo)、③海豚等，他還看到湖里有④青蛙、⑤鯉魚(yú)、⑥鴨子等。小林把這些動(dòng)物分成兩類，一類是①②，另一類是③④⑤⑥，他歸類的主要依據(jù)是（　　）

  A．生活環(huán)境	B．經(jīng)濟(jì)價(jià)值
  C．形態(tài)結(jié)構(gòu)	D．在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
  組卷：13引用：3難度：0.5

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• 5．農(nóng)諺說(shuō)：“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。這說(shuō)明（　　）

  A．環(huán)境影響生物	B．環(huán)境適應(yīng)生物
  C．生物適應(yīng)環(huán)境	D．生物影響環(huán)境
  組卷：19引用：3難度：0.5

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• 6．下列詩(shī)句中有關(guān)生命現(xiàn)象與所對(duì)應(yīng)的直接影響因素，不匹配的是（　　）
  

  選項(xiàng)	詩(shī)句	直接影響因素
  A	人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)	溫度
  B	近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春	光照
  C	日光斜照集靈臺(tái)，紅樹(shù)花迎曉露開(kāi)	土壤
  D	隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲	水分

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：179引用：4難度：0.6

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• 7．避役（也稱變色龍）的體色能夠隨環(huán)境的改變而變化，竹節(jié)蟲(chóng)的身體酷似竹節(jié)，這些都有利于它們保護(hù)自己。這體現(xiàn)了（　　）

  A．生物改變環(huán)境	B．生物適應(yīng)環(huán)境
  C．環(huán)境依賴生物	D．環(huán)境改變生物
  組卷：497引用：11難度：0.9

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二、非選擇題（本大題共3個(gè)小題）

• 22．【實(shí)踐活動(dòng)】制作生態(tài)瓶
  某班開(kāi)展了制作生態(tài)瓶的活動(dòng)，生物學(xué)老師要求各組分別制作一個(gè)相對(duì)自給自足，不與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的生態(tài)瓶。小青組的同學(xué)首先在一個(gè)透明玻璃瓶?jī)?nèi)加入池塘水，再放入一些河沙和小石子，然后 將一些金魚(yú)藻固定在沙石上，在瓶中撒上一些浮萍（浮萍和金魚(yú)藻均為水生植物），靜置一 段時(shí)間后，放入少量小蝦、水蝸牛。密封瓶口后，放在陽(yáng)臺(tái)上（如下圖）。每天觀察并記錄 瓶中發(fā)生的變化。
  在進(jìn)行交流時(shí)，小青向同學(xué)們講解了本組的制作思路：
  （1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)分析，生態(tài)瓶中應(yīng)包含

   

  以及

   

  四種成分。
  （2）瓶中各種生物的數(shù)量和比例要適當(dāng)，如果動(dòng)物過(guò)大、過(guò)多或繁殖過(guò)快，會(huì)導(dǎo)致

   

  ，從而威脅到動(dòng)物的生存；如果植物過(guò)多或繁殖過(guò)快，會(huì)導(dǎo)致

   

  。同樣會(huì)威脅到其中動(dòng)、植物的生存。
  （3）用透明的玻璃瓶，并且把生態(tài)瓶放在陽(yáng)光充足的陽(yáng)臺(tái)上，是為了

   

  。除陽(yáng)光之外，還應(yīng)該保證環(huán)境的

   

  比較適宜。
  （4）制作好的生態(tài)瓶需要密封，原因是

   

  。
  （5）最后，小青向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：你知道一個(gè)生態(tài)瓶制作成功的基本標(biāo)志是什么嗎？你的答案是

   

  。
  組卷：31引用：3難度：0.4

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• 23．【科學(xué)探究】探究溫度對(duì)金魚(yú)呼吸頻率的影響
  某校生物學(xué)興趣小組的同學(xué)們探究了水溫對(duì)金魚(yú)呼吸頻率的影響。實(shí)驗(yàn)方案及多次計(jì)數(shù)的平均值如下表：

  魚(yú)缸 編號(hào)	實(shí)驗(yàn)材料、用品及操作	水溫 （℃）	呼吸頻率平均值 （次/分鐘）
  1組	在4個(gè)同樣的魚(yú)缸中分別加入1000毫升水、6條同品種、等大、活潑的金魚(yú)。	28	110.3±8.2
  2組		25	106.3±9.3
  3組		22	103.2±6.8
  4組		19	93.6±6.8

  請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
  （1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究

   

  （選填：生物因素；非生物因素）對(duì)生物的影響，并體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程。
  （2）該實(shí)驗(yàn)的變量是

   

  。
  （3）實(shí)驗(yàn)中，觀察金魚(yú)呼吸是通過(guò)觀察其

   

  來(lái)實(shí)現(xiàn)的。同學(xué)們控制水溫的方法可能是

   

  。
  （4）為減少偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，本實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們的做法是

   

  等。
  （5）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中繪制出金魚(yú)呼吸頻率與水溫之間關(guān)系的大致曲線圖：
  （6）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是

   

  。
  組卷：19引用：3難度：0.9

  解析