2021-2022學年遼寧省沈陽120中學高二（上）第二次質檢歷史試卷
發(fā)布：2024/11/24 13:0:1
一、選擇題（每小題2分，共48分）
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1．西周時國人暴動可以趕走天子而不受懲罰，直至春秋時代，國君在重大問題決策時還需要“詢國人”“諳萬民”，國人干預“立君”“遷國”，甚至“出君”“就君”的事也屢見不鮮。這主要表明，中國早期國家（ ）
組卷：25引用：10難度：0.6 -
2．從“屏藩”愿景到“離心”現實，再到武帝集權強漢，西漢最棘手的內政問題的化解，主要是通過（ ?。?/h2>
組卷：17難度：0.6 -
3．秦朝九卿的職責和唐朝六部的職責如表，通過比較可知（ ?。?br />
九卿 職責 六部 職責 奉常 負責宗廟、禮儀、教化 吏部 官吏任免、考課、升降、調動 郎中令 宮中警衛(wèi) 戶部 戶籍、財政、賦稅、田地 衛(wèi)尉 宮門警衛(wèi) 禮部 學校、科舉、禮儀、藩屬、外賓 廷尉 負責司法和首都警衛(wèi) 兵部 武館、兵籍、軍令、軍械 典客 主管少數民族事務 刑部 法律、刑獄、案件復核 宗正 負責皇室宗族事務 工部 工程、工匠、屯田、水利 治粟內史 負責租稅和國家財政 少府 負責皇家財政及官府手工業(yè) 大仆 負責宮廷車馬 組卷：20引用：4難度：0.5 -
4．南宋浙東學派強調經世致用，主張積極改革時政。他們卻否定王安石采用國家經營生產和貿易方式擴大財政收入的理財方法。尤其反對青苗法、均輸法和市易法。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：17引用：10難度：0.5 -
5．據《大明會典》記載，“（文淵閣）公務行移各衙門，皆用翰林院印，而各衙門章奏文移，亦止曰行翰林院?！比f歷年間，翰林院掌院學士王圖辭職，將院印封存，以致“諸事悉停。一應官吏俸銀等項，俱不得支”。這說明當時（ ）
組卷：8引用：4難度：0.5 -
6．有學者認為，在中國古代社會，官府對縣以下的鄉(xiāng)村管轄，基本限于征徭課稅和維護治安，對鄉(xiāng)村的其他事務并不過多干涉，鄉(xiāng)村基本實行自治，這種自治社會也是一種自律社會?？梢宰鳛檫@一觀點依據的是（ ?。?/h2>
組卷：306引用：77難度：0.6 -
7．下表為18世紀后期中國對外貿易變化簡表。這些變化說明（ ?。?br />
年代 粵海關關稅收入 西方各國來廣州船舶數 每十年累計（兩） 遞增率（%） 每十年累計（艘） 遞增率（%） 1760-1769 4754551 204 1770-1779 5663569 119 304 149 1780-1789 8700207 153 504 165 1790-1799 10182735 117 515 102 組卷：11難度：0.8 -
8．“它接受現代化，但只接受它的形式，它接受現代化是為了控制現代化，讓它為維護傳統(tǒng)的價值取向服務……但是與現代化的方法相反，它是將‘現代’服務于‘傳統(tǒng)’，讓‘現代’向‘傳統(tǒng)’過渡，因此是‘反現代化’?！币陨险摂噙m用于評價（ ?。?/h2>
組卷：10引用：6難度：0.6 -
9．如表所示為1913年4～12月北京政府眾議院議員集體署名正式質問的提案（部分）。這從實質上反映了（ ?。?
提案人 提案內容 蔣鳳梧等 針對《善后借款合同》提出質問；大借款的用途及財政善后計劃書 羅永詔等 針對“尊崇孔圣”和“舉行祭孔典禮”的通令提出質問：祭孔典禮之命令違背信教自由之保證書 組卷：32難度：0.6
二、非選擇題（4道小題，滿分52分）
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27．閱讀材料，回答問題。
材料一 據統(tǒng)計，在1570年到19世紀初，僅用英文出版的有關中國官員制度和政治制度的書籍就有70種之多，這些書大都從不同角度介紹和稱贊中國的科舉制度?？傊@些在英國出版的，來自傳教士、旅行者、商人、學者等有關科舉制度的相關出版物的內容說明：在英國文官制度正式頒布實行之前，英國社會和學界就對中國的科舉制度有了相當程度的認識與了解。
--梁寧森《科舉制：英國文官制度的起源》材料二 在英國，文官并不包括組成內閣的大臣，而僅指“事務官”，其職責是執(zhí)行當時政府的政策，不參與黨派之爭。常任文官實行公開競考，擇優(yōu)錄取的原則，選拔考試的一般形式包括筆試、口試以及實際操作考試，等等。文官一經錄用，非經法定事由或辭職，即可任職終身。一切文職官員須自覺遵守《榮譽法典》中規(guī)定的職業(yè)道德，一律不準經商，或是從事與其公職部門業(yè)務有關的任何營利性事業(yè)。同時，文官也不可積極參加政治活動，不得公開發(fā)表政見或對政府施政任意批評或使政府為難。在英國的文官監(jiān)管制度中，司法監(jiān)督的機制比較突出。1921年起英政府于各部門設立行政裁判，受理行政人事糾紛，以監(jiān)督文官制度的運作。與此同時，普通法院也有權受理關于行政機關或文官人員違法失職、越權侵權等案件。
--馬樺《英國文官考試制度研究》請回答：
（1）根據材料一并結合所學知識，指出英國社會和學界關注中國科舉制的原因。
（2）根據材料二，指出英國的文官制度與中國的科舉制相比有哪些創(chuàng)新。組卷：1難度：0.5 -
28．根據材料并結合所學，完成下列要求。
材料一：根據傳統(tǒng)國際法的理論與實踐，戰(zhàn)爭作為推行國家政策和解決國際爭端的強制手段，是被承認的，是合法的。進入19世紀末，這種傳統(tǒng)觀念逐步被否定。1899年海牙會議締結的《和平解決國際爭端公約》，雖然沒有從法律上否定戰(zhàn)爭，但是規(guī)定各國應盡力免除訴諸武力，而用和平手段解決紛爭。1907年海牙和平會議進一步對戰(zhàn)爭權利加以限制，并對斡旋、調停、國際調查作為和平解決國際爭端的方法作了較詳細的規(guī)定。1919年的《凡爾賽和約》設立了追究戰(zhàn)爭犯罪的內容。1920年的《國際聯(lián)盟盟約》規(guī)定將戰(zhàn)爭發(fā)生的爭議提交仲裁或依司法解決之前三個月內不得從事戰(zhàn)爭。1928年訂立的《非戰(zhàn)公約》，第一次從法律上明確否定了“戰(zhàn)爭權”的合法性，也成為制止侵略戰(zhàn)爭的重要法律依據。
——摘編自劉長敏《論海牙和平公約與和平解決國際爭端原則》材料二：第二次世界大戰(zhàn)中后期，反法西斯盟國的首腦相繼在開羅、德黑蘭、雅爾塔和波茨坦等地開會，簽訂了一系列條約和協(xié)定，形成了戰(zhàn)后國際秩序，史稱“雅爾塔體系”。雅爾塔體系具有相當的歷史進步性，雙方的決策者都認為要盡力避免沖突，要爭取和平的方式解決爭端。于是和平共處便實際成為他們指導相互關系的行為準則，兩種不同社會制度的國家之間的和平共處原則正式納入了國際關系體系。雅爾塔體系所倡導的和平民主獨立的原則對戰(zhàn)后世界和平民主獨立發(fā)展，有著極大的作用，一定程度上來說，它決定了世界戰(zhàn)后的和平發(fā)展，體現出人類呼喚世界和平與要求共同發(fā)展的時代特征。
——摘自徐藍《試論雅爾塔體系對戰(zhàn)后國際關系的影響》（1）根據材料一，概括一戰(zhàn)前后國際社會對戰(zhàn)爭態(tài)度的變化，結合所學分析其原因。
（2）根據材料二結合所學知識，用史實說明雅爾塔體系為“人類呼喚世界和平與要求共同發(fā)展”所做出的努力。組卷：1引用：1難度：0.6