2016-2017學(xué)年江西省上饒市橫峰中學(xué)高二（下）第9周周練生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共15小題，每題4分，共計(jì)60分）
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1．圖示為人體體液免疫圖解，則下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：14引用：3難度：0.7 -
2．哺乳動(dòng)物處在寒冷環(huán)境中，機(jī)體會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，下列相關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：3難度：0.7 -
3．關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：7難度：0.7 -
4．有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：3引用：2難度：0.7 -
5．下列生理活動(dòng)所涉及的相關(guān)激素之間的關(guān)系，與實(shí)際不相符合的是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.7 -
6．如圖所示，則有關(guān)血糖的來源和去向，以及調(diào)節(jié)的敘述中正確的是（ ）
組卷：94引用：64難度：0.7
二、非選擇題（共3題，每空2分，共計(jì)40分）
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18．某生物興趣小組做了“探究NAA（萘乙酸）促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如表，請(qǐng)回答：
（“+”表示生根，“-”表示不生根）NAA濃度
（g?L-1）10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 10-10 10-11 10-12 水培時(shí)間 第2天 - - - - + + + - - - 第3天 - - + + + + + + + + 第4天 - + + + + + + + + +
（1）用NAA處理紅薯插條的方法有法和法．
（2）據(jù)表分析，NAA促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度范圍是g?L-1，理由是．
（3）該實(shí)驗(yàn)還必須增設(shè)一組，其NAA濃度應(yīng)為g?L-1．
（4）興趣小組同學(xué)還對(duì)紅薯插條生根條數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖，據(jù)圖得知：
①NAA促進(jìn)紅薯插條生根的最適濃度為g?L-1；
②，體現(xiàn)了NAA作用的兩重性．組卷：54引用：3難度：0.5
三、附加題（每空1分，共10分）
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19．如圖是人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模型，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
（1）若該圖表示人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)，在該模型上完成的過程稱為反射，模型中能對(duì)信號(hào)進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是圖中的．
（2）若該模型為人體的水鹽調(diào)節(jié)，且A、B、C、E為結(jié)構(gòu)，其中C代表垂體，D代表抗利尿激素，從人吃的食物過咸時(shí)，到E結(jié)構(gòu)做出反應(yīng)為止，整個(gè)過程是調(diào)節(jié)．
（3）若該圖表示體液免疫中的部分過程，A、C、E均代表細(xì)胞，則由A細(xì)胞產(chǎn)生促使C細(xì)胞開始增殖和分化的B物質(zhì)是．若有經(jīng)處理的抗原作用于正常人的A細(xì)胞，最終E細(xì)胞能分泌與該原特異性結(jié)合的蛋白質(zhì)，此過程還會(huì)形成細(xì)胞．
（4）如果給動(dòng)物注射大劑量胰島素，動(dòng)物會(huì)因低血糖而休克．通過注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動(dòng)物清醒．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料及用品，完成實(shí)驗(yàn)方案，證明胰高血糖素能升高血糖．
實(shí)驗(yàn)材料及用品：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水．
實(shí)驗(yàn)方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進(jìn)行處理、觀察并填寫相關(guān)內(nèi)容．
①分組 實(shí)驗(yàn)處理方法 預(yù)期結(jié)果 下一步實(shí)驗(yàn)處理方法 預(yù)期結(jié)果 A組（對(duì)照組） ① 清醒 清醒 B組 注射大劑量的胰島素溶液 休克 ②等量的生理鹽水
③
④未清醒 C組 清醒 D組 清醒 ；
③；
④．組卷：11引用：2難度：0.5