2021-2022學年江蘇省徐州市沛縣漢城國際學校七年級（上）第二次調研語文試卷
發(fā)布：2024/11/22 16:30:6
一、積累與運用（23分）
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1．根據(jù)拼音寫出漢字或給加點的字注音。
殉職
突兀
刨根問底
干涸
狹 ài
燒zhuó
熱chén
niān輕怕重組卷：5引用：1難度：0.8 -
2．古詩文名句默寫。
（1），思而不學則殆。（《＜論語＞十二章》）
（2）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）
（3），落花時節(jié)又逢君。 （杜甫《江南逢李龜年》）
（4），卻話巴山夜雨時。 （李商隱《夜雨寄北》）
（5），鐵馬冰河入夢來。[陸游《十一月四日風雨大作》（其二）]
（6）河流大野猶嫌束，。 （譚嗣同《潼關》）
（7）劉禹錫《秋詞》（其一）中描寫明麗秋景，表現(xiàn)昂揚向上精神的詩句是：，。組卷：5引用：1難度：0.8 -
3．根據(jù)上下文，回答問題。
人生在世，難免不會有痛苦的經歷和體驗，與其消極悲觀、，倒不如抖擻精神、放開手腳，去沖破黎明前的黑暗。拋卻心理包袱自然能守得云開見月明。我們可以渺小卑微，不被他人，但是絕不能失去信心和精神力量。
（1）為文中橫線處選擇恰當?shù)脑~語。
怨天尤人 游手好閑 關注 關懷
（2）文中畫線句有語病，請修改。組卷：47引用：6難度：0.7
二、閱讀（54分）
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9．閱讀下面的文章，完成問題。
落葉
賈平凹 ①窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，在天幕的襯托下，看得見那葉背面的綠的脈絡，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少婦，風姿綽約的，做一個嫵媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產生了歌聲的清妙？
③法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就消瘦起來，寒磣起來。變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。
④我覺得這很殘酷，特意要去樹下?lián)煲黄淙~，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢!
⑤來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。
⑥然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐競一年大出一年，長過了窗臺，與屋檐齊平了!
⑦我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且是十分的幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學的命題的驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容；世間萬物，正是尋求著這個內容，而各自完成著它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標在天地空間里長成材了。
（選自《賈平凹文集》）（1）閱讀全文，概括作者的思想感情經歷了怎樣的變化。----
（2）品析語言。
①一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，在天幕的襯托下，看得見那葉背面的綠的脈絡，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少婦，風姿綽約的，做一個嫵媚的笑。（從修辭手法的角度賞析）
②法桐就消瘦起來，寒磣起來。（賞析加點詞語的表達效果）
（3）本文標題為《落葉》，但作者卻用許多文字描繪“春葉”，這樣構思有什么作用？
（4）請用簡潔的語言概括全文所要揭示的中心意思，并說說你的理解。
（5）請用簡潔的語言分析文章最后一段。組卷：7引用：1難度：0.3
三、作文（63分，含書寫3分）
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10．每個人心中都有一盞燈，它可以驅趕心靈的黑暗，帶給人光明、溫暖、友愛、力量、信心、希望……驀然回首，在你成長的道路上，誰曾經為你點亮過心燈？或者，你又曾點亮過誰的心燈？
請以“點亮心燈”為題，結合自己的生活與感受，寫一篇文章。
要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）書寫工整規(guī)范。組卷：50引用：6難度：0.8