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2022年四川省眉山市天府新區(qū)中考物理適應(yīng)性試卷(三)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(每小題3分,共36分)

  • 1.關(guān)于能源、信息和材料,下列說法正確的是(  )

    組卷:53引用:5難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動,其s-t圖象如圖所示,由圖象可知( ?。?/h2>

    組卷:426引用:3難度:0.6
  • 3.在二十四節(jié)氣的流轉(zhuǎn)中,倒計時從“雨水”開始,到立春落定,2022年北京冬奧會開幕式正式拉開大幕,它是中華民族智慧的結(jié)晶,下列有關(guān)節(jié)氣的諺語分析不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:203引用:5難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如圖所示是一種地面操控的無人機。以下關(guān)于無人機的說法中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:34引用:1難度:0.8
  • 5.使用光學(xué)儀器時常常需要調(diào)節(jié),下列哪些措施是正確的( ?。?/h2>

    組卷:4003引用:15難度:0.3
  • 6.某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置,比較不同物質(zhì)的比熱容,將分別盛有50g水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上,溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸,將溫度傳感器與計算機相連,計算機上顯示溫度隨時間變化的圖線如圖所示。下列說法正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:448引用:6難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.如圖所示,電源電壓恒為15V,定值電阻R的阻值為20Ω,閉合開關(guān)后,使變阻器的阻值減小5Ω,電流表示數(shù)變化了0.1A,則下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:2378引用:10難度:0.3
  • 8.如圖甲所示,電源電壓恒定,閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片P從B端移至A端時,小燈泡恰好正常發(fā)光,兩電壓表示數(shù)隨電流表示數(shù)變化的U-I圖像如圖乙所示,則下列說法錯誤的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202203/274/c0eaa36a.png" style="vertical-align:middle;FLOAT:right" />

    組卷:503引用:5難度:0.5

五、解答題(共3小題,滿分0分)

  • 23.小敏在“測量小燈泡電功率”的實驗中,所用小燈泡的額定電流為0.5A,電源電壓可調(diào),滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω 1A”。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)請你根據(jù)圖甲所示電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中未完成的電路連接好(要求:滑片向右移動時滑動變阻器的阻值變大,連線時導(dǎo)線不能交叉)
    (2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于
    狀態(tài),閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),電路中存在的故障可能是
    。(填字母)。
    A.電流表內(nèi)部斷路
    B.燈泡燈絲斷開
    C.燈座內(nèi)部短路
    (3)排除故障后,將電源電壓調(diào)為4.5V,閉合開關(guān)S,移動滑片,當(dāng)滑片位于某一位置時,電流表示數(shù)為0.3A,為使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑片向
    調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”);小燈泡正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù)如圖丙所示,小燈泡的額定功率為
    W。
    (4)完成實驗后,小敏根據(jù)測量數(shù)據(jù)描繪出小燈泡的電流與電壓的關(guān)系如圖丁所示,由圖像可知,小燈泡的電阻與
    有關(guān);她用該裝置
    (選填“能”或“不能”)完成“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗。
    (5)小敏同學(xué)還用10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻分別替代小燈泡,用該裝置探究了電流與電阻的關(guān)系:
    ①設(shè)定定值電阻兩端電壓恒為2V,若電源電壓可調(diào),為了順利完成實驗,則電源電壓的調(diào)節(jié)范圍為
    V;
    ②設(shè)定定值電阻兩端電壓恒為2V,將電源電壓調(diào)為7V,為了順利完成實驗,可以在電路中再串聯(lián)一個定值電阻,則該定值電阻的取值范圍為
    Ω。

    組卷:246引用:3難度:0.3
  • 菁優(yōu)網(wǎng)24.如圖所示是探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置,取質(zhì)量均為200g、初溫均為20℃的甲、乙兩種液體,分別倒入兩個完全相同的燒杯中,再用相同的電加熱器加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如表格。
    溫度/℃ 20 30 40 50
    加熱時間/s 0 40 80 120
    0 20 40 60
    (1)選用相同電加熱器加熱的目的:使兩種液體在相同時間內(nèi)
    。實驗中通過比較
    (選填“升高的溫度”的“加熱的時間”)比較兩種液體吸收熱量的多少。
    (2)分析數(shù)據(jù)可知,當(dāng)它們升高相同的溫度時,
    (選填“甲”或“乙”)液體需要吸收的熱量更多。
    (3)于翔同學(xué)認為可以通過比較甲、乙兩種液體加熱至沸騰的時間長短來判斷哪種液體的吸熱能量更強。你認為他的方法
    (選填“可行”或“不可行”)。
    (4)若這兩種液體中選出一種液體作為冷卻劑用,則
    (選填“甲”或“乙”)液體的冷卻效果更好。
    (5)若其中一種液體是水,則另一種液體的比熱容為
    J/(kg?℃),這種液體在0~40s的時間內(nèi)吸收的熱量為
    J。[水的比熱容c=4.2×103J/(kg?℃)]

    組卷:29引用:7難度:0.8
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