八年級(jí)上冊(cè)《第1章 聲現(xiàn)象》2021年單元測(cè)試卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題。
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1．下列說(shuō)法中正確的是（ ）
組卷：54引用：3難度：0.9 -
2．如圖所示，一位同學(xué)為了喊遠(yuǎn)處的另一個(gè)同學(xué)，使用雙手圍著喇叭狀放在嘴邊，這樣做是為了（ ?。?/h2>組卷：50引用：4難度：0.9 -
3．控制噪聲可以從三個(gè)方面入手，下面一些關(guān)于控制噪聲的措施所能起到的作用的說(shuō)法中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：145引用：2難度：0.8 -
4．昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng)，蝴蝶每秒振動(dòng)5-6次，蜜蜂每秒振動(dòng)300-400次，當(dāng)它們都從你身邊飛過(guò)時(shí)，憑你的聽(tīng)覺(jué)（ ）
組卷：31引用：4難度：0.9 -
5．下面不是由于雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果的是（ ）
組卷：277引用：7難度：0.9 -
6．在學(xué)校組織的文藝匯演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如圖所示。演奏過(guò)程中，她不斷變換手指在琴弦上的位置，其目的是為了改變（ ）組卷：4033引用：49難度：0.9
三、簡(jiǎn)答題。
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19．夜間學(xué)生已入睡，校外的歌舞廳還在營(yíng)業(yè)，歌聲吵醒了一些同學(xué)，甲同學(xué)起身關(guān)上窗戶，乙同學(xué)索性用被子蒙住睡，丙同學(xué)到歌舞廳去要求將音量放小。請(qǐng)分析他們減弱噪聲的途徑分別是什么？
組卷：13引用：2難度：0.6
四、閱讀回答問(wèn)題。
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20．閱讀下面的短文，并回答提出的問(wèn)題：
小明在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)是時(shí)，想到了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果將這些氣體的體積保持不變，它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨著溫度的變化而變化呢？針對(duì)這一問(wèn)題，他經(jīng)過(guò)思考，提出了兩種猜想：
①氣體在體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越大；
②氣體的體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越小。
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
如圖所示，在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上。將燒瓶放入水中，通過(guò)溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度。給水槽中的水加熱，通過(guò)不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)以保持瓶中的氣體體積不變，并通過(guò)溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強(qiáng)值。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
小明對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，看到了在這種情況下，氣體的壓強(qiáng)與溫度的某種關(guān)系。他再經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考，得出了一個(gè)初步的結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想的正確。根據(jù)你剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：氣體的溫度/℃ 20 30 40 50 … 氣體的壓強(qiáng)/Pa 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.1×105 …
（1）小明得出的結(jié)論是什么？
答：一定質(zhì)量的氣體，在保持不變時(shí)，。
（2）在夏天，小明將自行車(chē)車(chē)胎中的氣打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩。路上遇到一位好朋友，于是他就將自行車(chē)停車(chē)放在烈日下，與好朋友聊天。正聊在興頭上，猛聽(tīng)的“砰”的一聲巨響，車(chē)胎爆裂!這是怎么回事？請(qǐng)你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下。
答：。
（3）小明探究出的這個(gè)結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請(qǐng)列舉一例。答：。
（4）小明是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的？答：。組卷：80引用：4難度：0.3