2023-2024學(xué)年江蘇省常州市常州高級(jí)中學(xué)高二（上）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        ①多年之后，我才認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該把弗洛伊德^[注]當(dāng)成個(gè)小說(shuō)家。拉美的一些小說(shuō)家，會(huì)給一本不存在的書(shū)寫(xiě)書(shū)評(píng)，會(huì)寫(xiě)一本完全虛構(gòu)的納粹文學(xué)史，會(huì)把文藝?yán)碚搶?xiě)到小說(shuō)里，那我也可以把弗洛伊德的作品當(dāng)成文學(xué)作品來(lái)看。文學(xué)評(píng)論家哈羅德?布魯姆正是從文學(xué)的角度來(lái)理解弗洛伊德的，說(shuō)弗洛伊德是“他那個(gè)時(shí)代的蒙田，卓越的道德散文家”。
        ②英國(guó)的心理學(xué)家亞當(dāng)?菲利普斯給弗洛伊德寫(xiě)過(guò)一本傳記，他在書(shū)中說(shuō)：“我們需要謹(jǐn)記，弗洛伊德一生中寫(xiě)就的著作是偉大的現(xiàn)代主義文學(xué)諸多作品的一部分。我們可以將普魯斯特、喬伊斯、穆齊爾的名字視為現(xiàn)代主義文學(xué)的象征——我們需要把精神分析看作是敘事史的一部分，就像把它看作是醫(yī)學(xué)史的一部分一樣。”
        ③我還是來(lái)舉個(gè)例子吧。1493年夏天，達(dá)?芬奇在自己的筆記本上記下了一場(chǎng)葬禮的費(fèi)用，買(mǎi)蠟燭花了幾塊錢(qián)、買(mǎi)棺材花了幾塊錢(qián)、給掘墓人幾塊錢(qián)等等，至于埋葬的那個(gè)叫卡泰麗娜的女人到底是誰(shuí)，筆記中卻沒(méi)有透露。有傳記作家推測(cè)，這個(gè)卡泰麗娜可能是達(dá)?芬奇的媽媽。
        ④如果是一個(gè)傳統(tǒng)的作家處理這段素材，可能會(huì)這樣寫(xiě)：達(dá)?芬奇的媽媽死了，達(dá)?芬奇很悲傷，他在筆記本上記錄葬禮的每一筆開(kāi)銷，是為了讓自己暫時(shí)忘卻傷痛。19世紀(jì)的作家很可能這樣寫(xiě)，但現(xiàn)代主義文學(xué)不會(huì)這樣寫(xiě)。弗洛伊德的寫(xiě)法非常獨(dú)特，他說(shuō)，這是一種叫“留置”的心理機(jī)制，在這種機(jī)制中，深層情感被升華或轉(zhuǎn)移到繁瑣的重復(fù)性的動(dòng)作上，達(dá)?芬奇需要“分心”，需要去關(guān)注“無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)”，他把自己的悲傷隱藏起來(lái)，精神分析要讓原本被隱藏的沖動(dòng)得以顯露出來(lái)。他把小說(shuō)中的一個(gè)敘事技巧直接變成了一種心理學(xué)的解釋。
        ⑤我的意思是說(shuō)，弗洛伊德掌握了一種手法叫“精神分析”，他用這個(gè)手法寫(xiě)了《少女杜拉的故事》，也用這套手法分析了歌德和莎士比亞。這是一套獨(dú)創(chuàng)的手法，像“獨(dú)孤九劍”一樣，也許弗洛伊德看了很多文學(xué)作品，發(fā)現(xiàn)里面的文字都四平八穩(wěn)，沒(méi)有筆誤，也沒(méi)有口誤，這跟日常生活太不一樣了，那我干脆寫(xiě)一本書(shū)專門(mén)講口誤和筆誤吧，口誤和筆誤才是真正透露內(nèi)心的，但在文學(xué)作品中得不到一點(diǎn)兒呈現(xiàn)，那么就由我來(lái)顛覆一下吧。
        ⑥我們不妨來(lái)看一位心理學(xué)家對(duì)弗洛伊德做出的嚴(yán)肅評(píng)價(jià)：“我們的整個(gè)人生都避免面對(duì)事實(shí)，不面對(duì)自己繁冗龐雜的真實(shí)過(guò)去，更不去面對(duì)自己真實(shí)的童年。弗洛伊德揭示了我們是怎樣對(duì)自己一無(wú)所知的，他也許沒(méi)有提供科學(xué)的解答，卻制造了眾多的問(wèn)題。他指出，正是那些我們用來(lái)避免痛苦的事物帶來(lái)了痛苦。如果你覺(jué)得，這樣的總結(jié)讓弗洛伊德聽(tīng)起來(lái)不像是個(gè)醫(yī)生，倒更像是一個(gè)小說(shuō)家、詩(shī)人和預(yù)言家的混合體，那可能因?yàn)樗呛笳?。從某種角度看，弗洛伊德的確是一個(gè)講故事的人。弗洛伊德的理論向來(lái)是關(guān)于語(yǔ)言的，是自述故事的語(yǔ)言，是現(xiàn)代人心靈和意識(shí)的新語(yǔ)言?！?br />      ⑦我們自己無(wú)法理解自己，這是為什么呢？因?yàn)楹诵牡恼嫦?，那些可怖的欲望太過(guò)危險(xiǎn)，讓人無(wú)法承受。因?yàn)闊o(wú)論自己意識(shí)到與否，我們都在自我保護(hù)，對(duì)自己隱藏真相可以保護(hù)脆弱的個(gè)人意識(shí)。精神分析首先不是言說(shuō)療法，而是言說(shuō)探索——探索如何更誠(chéng)實(shí)有效地言說(shuō)那些我們覺(jué)得如此難以啟口的惱人事物。弗洛伊德的學(xué)說(shuō)，解釋了我們對(duì)自己的不接受，也顯示了我們內(nèi)心深處的復(fù)雜多變。
        ⑧以色列學(xué)者伊娃?易洛斯說(shuō)，心理學(xué)在當(dāng)今社會(huì)獲得了巨大的成功，人們追究人生失敗的源頭時(shí)，不再審視自己所處的時(shí)代、社會(huì)環(huán)境和制度結(jié)構(gòu)，而是回到自己的內(nèi)心，深刻反思人們?cè)诮⒏鞣N關(guān)系的同時(shí)是否逐漸喪失自我的主體性。每個(gè)人都有改變自己的動(dòng)機(jī)，我們要有清晰的價(jià)值觀和清晰的目標(biāo)，從而在復(fù)雜多變內(nèi)心世界以及多變復(fù)雜的外部環(huán)境始終明確“我之為我”的意義。
        ⑨我還記得《冰血暴》第二季中，美發(fā)師佩吉的同事問(wèn)她：“一起去自我提升班上課的事怎么樣？”佩吉回答：“我不知道還能不能去，花費(fèi)太大了，我們還要攢錢(qián)，我丈夫想買(mǎi)下那個(gè)肉店。”她的同事說(shuō)：“我聽(tīng)到的是你認(rèn)為你丈夫的需求比你的需求更重要?！迸寮卮穑骸拔覀兪怯杏?jì)劃的?！彼耐抡f(shuō)：“親愛(ài)的，‘我們’這個(gè)詞是一座城堡，城堡里關(guān)著的就是像你這樣的公主，你可不要被這座城堡困住，去參加自我提升研討班吧，你會(huì)找到打開(kāi)城堡的鑰匙。”
  （選自苗煒《為什么弗洛伊德在現(xiàn)代社會(huì)受歡迎？》，有刪改）[注]弗洛伊德（1856-1939），奧地利精神病醫(yī)師、心理學(xué)家、精神分析學(xué)派創(chuàng)始人。
  （1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.作者認(rèn)為拉美的一些作家會(huì)寫(xiě)一本完全虛構(gòu)的納粹文學(xué)史，那他也可以把弗洛伊德看成小說(shuō)家，因?yàn)槲膶W(xué)是主觀的，文學(xué)作品沒(méi)有固定的樣式。
  B.弗洛伊德提到一種心理機(jī)制叫“留置”，他認(rèn)為這種機(jī)制會(huì)以繁瑣的重復(fù)性動(dòng)作或無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)來(lái)隱藏深層情感。
  C.弗洛伊德閱讀的文學(xué)作品里的文字都四平八穩(wěn)，沒(méi)有筆誤，也沒(méi)有口誤，這樣的話人物的內(nèi)心不能真正地透露出來(lái)。
  D.在弗洛伊德的“精神分析”學(xué)說(shuō)看來(lái)，人們對(duì)自己一無(wú)所知，也不能接受真正的自己，這是喪失了自我主體性的表現(xiàn)。
  （2）依據(jù)①-⑥段的內(nèi)容，以下各項(xiàng)符合文意的一項(xiàng)是

   

  
  A.文學(xué)評(píng)論家哈羅德?布魯姆認(rèn)為弗洛伊德和同時(shí)代的蒙田都是卓越的道德散文家。
  B.心理學(xué)家亞當(dāng)。菲利普斯指出弗洛伊德的著作是偉大現(xiàn)實(shí)主義諸多作品的一部分。
  C.弗洛伊德掌握“精神分析”法并以此分析歌德和莎士比亞，體現(xiàn)他創(chuàng)作的獨(dú)特性。
  D.弗洛伊德揭示了我們?cè)鯓訉?duì)自己一無(wú)所知的，并通過(guò)精神分析提供了科學(xué)的解答。
  （3）依據(jù)⑦⑧兩段的內(nèi)容，以下詩(shī)句或俗語(yǔ)與原文內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是

   

  
  A.心病終須心藥治，解鈴還需系鈴人
  B.日日欲念心未足，百慮摧殘苦不禁
  C.也知造物曾何意，底事人心苦未平
  D.人心不古仁義滅，世道澆漓名利行
  （4）分析文中第③段作者以達(dá)?芬奇為例的作用。
  （5）在文章結(jié)尾，作者引用《冰雪暴》第二季佩吉和她同事的對(duì)話，針對(duì)佩吉的問(wèn)題，佩吉的同事建議佩吉去參加自我提升研討班。請(qǐng)結(jié)合文章第⑧段內(nèi)容，分析佩吉同事給出的建議是否合理。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

?（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  一小時(shí)的故事
  [美]凱特?肖邦      ①大家都知道馬拉德夫人的心臟有毛病，所以在把她丈夫的死訊告訴她時(shí)是非常注意方式方法的。是她的姐姐朱賽芬告訴她的，話都沒(méi)說(shuō)成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示著。她丈夫的朋友理查德也在她身邊。正是他在報(bào)社收到了鐵路事故的消息，那上面“死亡者”一項(xiàng)中，布蘭特雷?馬拉德的名字排在第一。他一直等到來(lái)了第二封電報(bào)，把情況弄確實(shí)了，然后就匆匆趕來(lái)報(bào)告噩耗，以顯示他是一個(gè)多么關(guān)心人、能夠體貼入微的朋友。
        ②要是別的婦女遇到這種情況，一定是手足無(wú)措，無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)。她可不是這樣。她立刻一下子倒在姐姐的懷里，放聲大哭起來(lái)。當(dāng)哀傷的風(fēng)暴逐漸減弱時(shí)，她獨(dú)自走向自己的房里。她不要人跟著她。
        ③正對(duì)著打開(kāi)的窗戶，放著一把舒適、寬大的安樂(lè)椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心靈深處，她一屁股坐了下來(lái)。
        ④她能看到房前場(chǎng)地上洋溢著初春活力的輕輕搖曳著的樹(shù)梢?？諝饫锍錆M了陣雨的芳香。下面街上有個(gè)小販在吆喝著他的貨色。遠(yuǎn)處傳來(lái)了什么人的微弱歌聲，屋檐下，數(shù)不清的麻雀在喊喊喳喳地叫。對(duì)著她的窗口的正西方，相逢又相重的朵朵行云之間露出了這兒一片、那兒一片的藍(lán)天。
        ⑤她坐在那里，頭靠著軟墊，一動(dòng)也不動(dòng)，嗓子眼里偶爾啜泣一兩聲，身子抖動(dòng)一下，就像那哭著哭著睡著了的小孩，做夢(mèng)還在抽噎。她還年輕，美麗、沉著的面孔上出現(xiàn)的線條，說(shuō)明了一種相當(dāng)?shù)囊种颇芰Α？墒?，這會(huì)兒她兩眼只是呆滯地凝視著遠(yuǎn)方的一片藍(lán)天。從她的眼光看來(lái)她不是在沉思，而像是在理智地思考什么問(wèn)題，卻又尚未做出決定。
        ⑥什么東西正向她走來(lái)，她等待著，又有點(diǎn)害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙難解了，說(shuō)不清、道不明?？墒撬杏X(jué)得出來(lái)，那是從空中爬出來(lái)的，正穿過(guò)洋溢在空氣中的聲音、氣味、色彩而向她奔來(lái)。這會(huì)兒，她的胸口激動(dòng)地起伏著。她開(kāi)始認(rèn)出來(lái)那正向她逼近、就要占有她的東西，她掙扎著，決心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纖弱的雙手一樣軟弱無(wú)力。
        ⑦當(dāng)她放松自己時(shí)，從微張的嘴唇間溜出了悄悄的聲音。她一遍又一遍地低聲悄語(yǔ)：“自由了，自由了，自由了！”但緊跟著，從她眼中流露出一副茫然的神情、恐懼的神情。她的目光明亮而鋒利。她的脈搏加快了，循環(huán)中的血液使她全身感到溫暖、松快。
        ⑧她沒(méi)有停下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，是不是有一種邪惡的快感控制著她。她現(xiàn)在頭腦清醒，精神亢奮，她根本不認(rèn)為會(huì)有這種可能。她知道，等她見(jiàn)到死者那交叉著的雙手時(shí)，等她見(jiàn)到那張一向含情脈脈地望著她，如今已是僵硬、灰暗、毫無(wú)生氣的臉龐時(shí)，她還是會(huì)哭的。不過(guò)她透過(guò)那痛苦的時(shí)刻看到，來(lái)日方長(zhǎng)的歲月可就完全屬于她了。她張開(kāi)雙臂歡迎這歲月的到來(lái)。
        ⑨在那即將到來(lái)的歲月里，沒(méi)有人會(huì)替她做主；她將獨(dú)立生活。再不會(huì)有強(qiáng)烈的意志強(qiáng)使她屈從了，多古怪，居然有人相信，盲目而執(zhí)拗地相信，自己有權(quán)把自己的意志強(qiáng)加于別人。在她目前心智特別清明的一刻里，她看清楚：促成這種行為的動(dòng)機(jī)無(wú)論是出于善意還是出于惡意，這種行為本身都是有罪的。
        ⑩當(dāng)然，她是愛(ài)過(guò)他的———有時(shí)候是愛(ài)他的。但經(jīng)常是不愛(ài)他的。那又有什么關(guān)系！有了獨(dú)立的意志——她現(xiàn)在突然認(rèn)識(shí)到這是她身上最強(qiáng)烈的一種沖動(dòng)，愛(ài)情這還未有答案的神秘事物，又算得了什么呢！“自由了！身心自由了！”她悄悄低語(yǔ)。
        ?朱賽芬跪在她關(guān)著的門(mén)外，嘴唇對(duì)著鎖孔，苦苦哀求讓她進(jìn)去?！奥兑捉z，開(kāi)開(kāi)門(mén)！求求你啦，開(kāi)開(kāi)門(mén)——你這樣會(huì)得病的。你干什么哪？看在上帝的份兒上，開(kāi)開(kāi)門(mén)吧！”
        ?“去吧。我沒(méi)把自己搞病。”沒(méi)有，她正透過(guò)那扇開(kāi)著的窗子暢飲那真正的長(zhǎng)生不老藥呢。她在縱情地幻想未來(lái)的歲月將會(huì)如何。春天，還有夏天以及所有各種時(shí)光都將為她自己所有。她悄悄地做了快速的祈禱，但愿自己生命長(zhǎng)久一些。僅僅是在昨天，她一想到說(shuō)不定自己會(huì)過(guò)好久才死去，就厭惡得發(fā)抖。她終于站了起來(lái)，在她姐姐的強(qiáng)求下，打開(kāi)了門(mén)。她眼睛里充滿了勝利的激情，她的舉止不知不覺(jué)竟像勝利女神一樣了。她緊摟著她姐姐的腰，她們一齊下樓去了。理查德正站在下面等著她們。
        ?有人在用彈簧鎖的鑰匙開(kāi)大門(mén)。進(jìn)來(lái)的是布雷特里?馬拉德，略現(xiàn)旅途勞頓，但泰然自若地提著他的大旅行包和傘。他不但沒(méi)有在發(fā)生事故的地方呆過(guò)，而且連出了什么事也不知道。他站在那兒，大為吃驚地聽(tīng)見(jiàn)了朱賽芬刺耳的尖叫聲；看見(jiàn)了理查德急忙在他妻子面前遮擋著他的快速動(dòng)作。
        ?不過(guò)，理查德已經(jīng)太晚了。
        ?醫(yī)生來(lái)后，他們說(shuō)她是死于心臟病——說(shuō)她是因?yàn)闃O度高興致死的。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)中女主人公“悲傷—解脫—喜悅—絕望”的心路歷程在一個(gè)小時(shí)內(nèi)得以充分地展現(xiàn)。
  B.馬拉德夫人在得知丈夫去世時(shí)，近似絕望地?fù)涞乖诮憬愕膽牙锖窟罂?，這一情節(jié)表明女主人公深愛(ài)著丈夫及對(duì)于婚姻生活的順從。
  C.布蘭特雷?馬拉德對(duì)妻子“一向含情脈脈”關(guān)心、愛(ài)護(hù)，但是他把自己的意志強(qiáng)加于妻子，使其屈從，是專制、無(wú)視妻子人格的男人，他代表了男權(quán)社會(huì)的規(guī)范。
  D.馬拉德夫人并不是極度高興致死的，而是由于極度失望和對(duì)未來(lái)生活的恐懼引發(fā)了心臟病的復(fù)發(fā)，使她最終走向了死亡。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)手法及內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)前四段以全知視角敘述馬拉德夫人聽(tīng)聞噩耗時(shí)“大哭”“哀傷”“精疲力竭”的悲痛和描寫(xiě)她看到窗外充滿活力生氣的美景時(shí)的愉悅，二者形成巨大的反差，具有鮮明的諷刺效果。
  B.小說(shuō)用多種方法表現(xiàn)人物心理，如第⑩段“自由了！身心自由了！”、第?節(jié)“去吧。我沒(méi)把自己搞病。”的獨(dú)白法和第⑦段“茫然的神情、恐懼的神情”“目光明亮而鋒利”的細(xì)節(jié)法。
  C.劃線句形容“哀傷”，用了“風(fēng)暴”一詞，表面上是形容她的哭勢(shì)強(qiáng)烈、迅猛，深層是表明她的哀傷會(huì)如風(fēng)暴來(lái)得猛去得快，這是對(duì)下文人物心理轉(zhuǎn)變的暗示。
  D.小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“門(mén)”“窗”具有象征意義，“門(mén)”折射出女主人公所經(jīng)受的婚姻枷鎖和殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，“窗”反映了女主人公渴望美好與自由的一種心境。
  （3）本文結(jié)尾一段頗有意味，請(qǐng)加以賞析。
  （4）有人說(shuō)《一小時(shí)的故事》是一曲關(guān)于人性解放的挽歌，也有人說(shuō)它是一聲人生無(wú)常的吁嘆，你怎么看？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。
  組卷：4引用：1難度：0.6

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（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴明”——現(xiàn)在回想起來(lái)，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深愛(ài)的，就欣然地答應(yīng)了。
        無(wú)香的花中，海棠要①_______。海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè)而不淫”，②_______，白得“哀而不傷”，又有滿樹(shù)的綠葉掩映著，秾纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。斜陽(yáng)里，我正對(duì)著那幾樹(shù)繁花坐下。春在眼前了！這四棵樹(shù)上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘地在繁枝上擠著開(kāi)……看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門(mén)里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)、活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天！一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了，喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春。似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放！
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)6個(gè)字。
  （2）文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成“幼兒園放學(xué)的時(shí)候，孩子們從小門(mén)里有的擠出來(lái)，有的跳出來(lái)，有的涌出來(lái)，令人眼花繚亂，讓人感受到快樂(lè)、活潑、力量和生命”，從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？
  組卷：2引用：1難度：0.7

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四、寫(xiě)作（60分）

• 8．社會(huì)上很多人為了成功，急切地追趕別人的腳步，加入到競(jìng)爭(zhēng)行列；往往在投入巨大卻勞而無(wú)獲之后，有些人就選擇放棄，變得與世無(wú)爭(zhēng)。
        請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和思考。
        要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
  組卷：12引用：3難度：0.7

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