2021-2022學(xué)年安徽省六安市舒城縣仁峰實驗學(xué)校七年級（上）第二次月考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/11/17 1:30:2
一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）
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1．考古人員在北京人化石發(fā)現(xiàn)地的中段靠近南北裂縫的位置，發(fā)現(xiàn)了三層灰燼堆。上層灰燼很厚，最厚深達(dá)6米；中層灰燼較薄，最厚深達(dá)4米；下層灰燼最薄，最厚處只有1米。這說明北京人（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．“中華文明的起源是一個過程，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)生為上限。”下列有助于印證和推測“上限”的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：3難度：0.7 -
3．據(jù)如圖可知，半坡居民（ ）
組卷：3引用：1難度：0.8 -
4．夏、商、周三族祭祀的時候，不僅上推到本族的先王、先公，還更進(jìn)一步把本族來源與黃帝族系聯(lián)系起來，都自認(rèn)是黃帝族的后裔。這主要反映出當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：108引用：10難度：0.8 -
5．如形勢圖可用于研究（ ?。?br />
組卷：8引用：2難度：0.6 -
6．西周時期，秦人的祖先秦非子“為周孝王主馬濟(jì)渭間，馬大蕃息”。周孝王給秦非子的酬勞是“分土為附庸，邑之秦”“號曰秦嬴”。由此可見，“秦”之國號源自（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8 -
7．甲骨文包含著豐富的社會歷史信息。下列商周時期的甲骨文共同呈現(xiàn)了當(dāng)時的（ ?。?br />
注：劓、刖，均為古代殘酷的刑罰甲骨文 
對應(yīng)漢字 王 臣 劓 刖 組卷：226引用：38難度：0.6
三、材料解析（本大題共2小題，第17小題13分，第18小題14分，共27分）
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21．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 戰(zhàn)國時期，秦國李冰為根治岷江水患，發(fā)展川西農(nóng)業(yè)，率蜀地人民選擇高山與平原的交接處，利用地勢和河道，建造了都江堰。在途經(jīng)灌縣的岷江修魚嘴，分為內(nèi)、外江，調(diào)節(jié)兩江水量，枯水季節(jié)將水調(diào)入內(nèi)江，以利灌溉；漲水季節(jié)將水調(diào)往外江，保證灌縣縣城的安全。
——摘編自趙毅、趙軼峰《中國古代史》（1）根據(jù)材料一，指出李冰主持建造都江堰的目的并概括都江堰的作用。
材料二 戰(zhàn)國時期的變法運動并不起源于秦國……但是各國的變法運動或者持續(xù)時間不長，或者因為支持變法的君主去世而失敗，或者影響有限，或者深度不夠……只有商鞅的變法取得了真正意義上的成功……商鞅變法所推行的政策措施，精神實質(zhì)上是和秦國的文化傳統(tǒng)相一致的。
——摘編自王紹東《論商鞅變法對秦文化傳統(tǒng)的順應(yīng)與整合》（2）根據(jù)材料二，分析商鞅變法取得“真正意義上的成功”的原因。
（3）綜合上述材料，談?wù)剳?zhàn)國時期秦國的發(fā)展給我們帶來的啟示。組卷：2引用：1難度：0.5
四、活動與探究（16分）
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22．材料一：如圖：
（1）春秋時期因參與爭霸戰(zhàn)爭失敗而自殺的國君是（國君名稱）？根據(jù)圖一、圖二，寫出這一時期發(fā)生的一場重大戰(zhàn)爭的名稱。比較圖一、圖二，提取兩條有關(guān)春秋戰(zhàn)國時期歷史變遷的信息。
材料二 春秋戰(zhàn)國時期各學(xué)派思想觀點列表
（2）歸納材料二中各家學(xué)派的思想主張。指出這些學(xué)派之間辯論的焦點？學(xué)派 觀點 儒家 為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之 墨家 若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此，則天下治 道家 順物自然而無容私焉，而天下治矣 法家 萬乘之主，千乘之君，所以制天下而征諸侯者，以其威勢也
（3）綜上所述，歸納中華文明的發(fā)展特征。組卷：2引用：1難度：0.5