人教五四版六年級(jí)上冊(cè)《第5課 七律·長(zhǎng)征》2023年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．下列詞語(yǔ)中劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．七律（lù）       等閑（xián）     云崖（yá）

  B．迤邐（yí）       鐵鎖（suǒ）      逶迤（yí）

  C．長(zhǎng)征（zhēng）  磅秤（bàng）    磅礴（páng）

  D．蒙騙（méng）   岷山（mín）     烏蒙（méng）
  組卷：43引用：7難度：0.8

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• 2．給下面的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?br />三軍（　　）

  A．前軍、中軍、后軍。

  B．陸軍、海軍、空軍。

  C．對(duì)軍隊(duì)的統(tǒng)稱。特指中國(guó)工農(nóng)紅軍。
  組卷：12引用：2難度：0.7

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• 3．下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是 （　?。?/h2>

  A．紅軍/不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山/只等閑。

  B．五嶺/逶迤騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴走/泥丸。

  C．?dāng)橙?棄甲/丟煙槍，我軍/乘勝/趕路程。

  D．風(fēng)雨侵衣/骨更硬，野菜充饑/志越堅(jiān)。
  組卷：15引用：4難度：0.9

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• 4．下列對(duì)《七律?長(zhǎng)征》的理解有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．首聯(lián)總領(lǐng)全詩(shī)，高度概括出紅軍在長(zhǎng)征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。

  B．頷聯(lián)承接“千山”，以跨五嶺，越烏蒙兩個(gè)典型事例，寫(xiě)紅軍對(duì)山的征服。

  C．頸聯(lián)承接“萬(wàn)水”，選取巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河兩次典型戰(zhàn)役，寫(xiě)紅軍對(duì)水的征服。

  D．尾聯(lián)是寫(xiě)三軍翻越千里積雪的岷山后的喜悅心情，表現(xiàn)了紅軍將士歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，取得長(zhǎng)征勝利的喜悅心情。
  組卷：77引用：2難度：0.7

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三、綜合讀寫(xiě)

• 11．閱讀探究、寫(xiě)作
  （1）將你了解的有關(guān)知識(shí)填寫(xiě)在提示語(yǔ)后的橫線上。
  關(guān)于毛澤東：

   

  
  關(guān)于長(zhǎng)征：

   

  
  （2）“山”在毛澤東的詩(shī)詞中顯得高峻雄奇，抒寫(xiě)的是勇于克服困難的凌云壯志。如“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”。說(shuō)說(shuō)《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這首詩(shī)中作者是怎樣寫(xiě)山的，抒發(fā)了怎樣的情懷。
  （3）毛澤東的這首詩(shī)洋溢著強(qiáng)烈的革命樂(lè)觀主義精神，紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中無(wú)不體現(xiàn)這種精神，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，在他們的眼里，彎曲綿延的五嶺像小河里的鱗波細(xì)浪，在他們的腳下，氣勢(shì)雄偉的烏蒙山像滾動(dòng)的泥丸。
  發(fā)揮你的想象，寫(xiě)一個(gè)片斷描寫(xiě)，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士趟細(xì)浪、走泥丸時(shí)的精神風(fēng)貌。
  組卷：7引用：2難度：0.7

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• 12．實(shí)踐活動(dòng)。
        在紅軍長(zhǎng)征勝利80周年之際，八年級(jí)（1）班同學(xué)舉行了一次“感受長(zhǎng)征”的綜合性學(xué)習(xí)，假如你是其中的一員，請(qǐng)完成下列的任務(wù)。
  （1）【了解長(zhǎng)征】長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上驚天動(dòng)地的壯舉，作為一個(gè)重大歷史事件，你對(duì)此了解多少？（提示：可從時(shí)間、背景、重要事件、意義等方面作介紹。）
  （2）【感受長(zhǎng)征】班級(jí)將出一期以“感受長(zhǎng)征”為主題的板報(bào)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)欄目。（至少2個(gè)）
  （3）【歌頌長(zhǎng)征】班級(jí)將開(kāi)展一次“我唱長(zhǎng)征之歌”的歌唱比賽，請(qǐng)你為比賽設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。
  （4）【走近長(zhǎng)征】中央電視臺(tái)節(jié)目主持人崔永元曾經(jīng)組織了一次名為“我的長(zhǎng)征”的重走長(zhǎng)征路的活動(dòng)，假如他現(xiàn)在來(lái)到你們班級(jí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題來(lái)采訪他。
  組卷：4引用：3難度：0.7

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