2022-2023學(xué)年浙江省寧波市余姚中學(xué)高二(下)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題I(本大題共17小題,每小題2分,共34分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,不選、多選、錯(cuò)選均不得分)
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1.良渚文化的玉璧和玉瓊后來(lái)演變?yōu)橹性Y制的重要器物,并留下了蒼璧禮天、黃瓊禮地的說(shuō)法,而發(fā)現(xiàn)于良清玉瓊上的神人普面紋,后來(lái)演變成了商代青銅器上的饕餮紋。這表明( ?。?/h2>
組卷:6引用:2難度:0.7 -
2.秦漢以來(lái)中國(guó)與外部世界交往不斷擴(kuò)大,下列史實(shí)按時(shí)序先后排列正確的是( ?。?br />①倭奴國(guó)奉貢朝賀,使人自稱(chēng)大夫,倭國(guó)之極南界也。光武賜以印綬。
②隆慶改元,福建巡撫都御史涂澤民請(qǐng)開(kāi)海禁,準(zhǔn)販東西二洋。
③公姓井,字真成,銜命遠(yuǎn)邦,馳騁上國(guó)。開(kāi)元廿二年正月,終于官弟。
④至桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使自日南徼外獻(xiàn)象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。組卷:1引用:6難度:0.7 -
3.賦役是國(guó)家機(jī)器得以運(yùn)轉(zhuǎn)的保障。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,古代中國(guó)的賦役制度也在不斷調(diào)整。下列史料所反映的賦稅制度,按其出現(xiàn)的先后順序排列,正確的是( ?。?br />①“滋生人丁,永不加賦”
②“惟以資產(chǎn)為宗,不以丁身為本”
③“通計(jì)一省丁糧,均派一省徭役”
④“令民半出田租,三十而稅一也”組卷:4引用:5難度:0.6 -
4.《東京夢(mèng)華錄》中記載:“輦轂之下,太平日久,人物繁……八荒爭(zhēng)湊萬(wàn)國(guó)咸通。集四海之珍奇,皆歸市易會(huì)寰區(qū)之異味,悉在庖廚?!毕铝袑?duì)該現(xiàn)象出現(xiàn)原因的表述,合理的有( ?。?br />①東京城內(nèi)榷場(chǎng)貿(mào)易繁榮,坊市分區(qū)制度瓦解
②宋朝開(kāi)辟了由明州到日本和朝鮮半島的航路
③航海圖和天文定位技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)了遠(yuǎn)洋航行
④商業(yè)契約應(yīng)用更廣泛,錢(qián)鋪等金融機(jī)構(gòu)盛行組卷:7引用:6難度:0.7 -
5.《元史》記載:憲宗二年(1252年),蒙哥大汗命忽必烈征大理,諸王禿兒花、撒(丘)征身毒(印度),怯的不花征沒(méi)里奚,旭烈征西域素丹諸國(guó)。該次蒙古西征( ?。?/h2>
組卷:10引用:5難度:0.7 -
6.有學(xué)者針對(duì)中國(guó)古代藏書(shū)指出:“海內(nèi)藏書(shū)之家指不勝屈,然子孫未必能讀,戚友無(wú)由借觀,或鼠嚙蠹蝕,厄于水火,則私而不公也?!痹搶W(xué)者意在強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代藏書(shū)( ?。?/h2>
組卷:2引用:5難度:0.6 -
7.法國(guó)學(xué)者謝和耐認(rèn)為明末“是一個(gè)文化沸騰、創(chuàng)新、高度好奇和思想自由的時(shí)代”,下列選項(xiàng)符合這一現(xiàn)象的是( )
組卷:4引用:3難度:0.6 -
8.晚清海關(guān)總稅務(wù)司赫德曾說(shuō),條約“總是制定者從外國(guó)立場(chǎng)出發(fā)強(qiáng)迫簽訂的,因此,極端重視的首先是要求外部(國(guó))貿(mào)易的發(fā)展,而不是發(fā)揮(中國(guó))內(nèi)部的潛力”。下列條約內(nèi)容不能證實(shí)該觀點(diǎn)的是( )
組卷:6引用:4難度:0.7
三、非選擇題(共三題,共51分)
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24.閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一 中國(guó)古代商業(yè)的發(fā)展有三個(gè)高潮期,第一個(gè)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,商人勢(shì)力成長(zhǎng)、商業(yè)中心出現(xiàn);第二個(gè)是唐宋后期,生活必需品逐漸成為商品交易的大宗;第三個(gè)高潮出現(xiàn)在明清,兩者都是延續(xù)百年的統(tǒng)一王朝,經(jīng)濟(jì)作物廣泛種植……等都成為商業(yè)發(fā)展的新因素。
——摘編自寧欣《中國(guó)古代商業(yè)發(fā)展的概貌與特點(diǎn)》材料二 歐洲商業(yè)革命促進(jìn)了全球貿(mào)易和物種交流發(fā)展。商業(yè)革命也是國(guó)家間政治權(quán)力的轉(zhuǎn)移。隨著財(cái)富的轉(zhuǎn)移,西葡兩國(guó)迅速崛起,成為早期歐洲最強(qiáng)大的“民族國(guó)家”,之后尼德蘭取代西葡兩國(guó)成為“海上馬車(chē)夫”,英國(guó)成為商業(yè)革命的最終獲利者。歐洲的航海探險(xiǎn)、遠(yuǎn)洋貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)使得各地區(qū)相互依存,推動(dòng)了全球化進(jìn)程。
——摘編自[美]杰里?本特利赫伯特?齊格勒《新全球史》材料三 20世紀(jì)90年代以來(lái),不同金融機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)界限被打破,銀行、證券和保險(xiǎn)三者的產(chǎn)品日益趨同并相互融合,大型金融集團(tuán)和跨國(guó)金融企業(yè)不斷涌現(xiàn),為人們提供資金便利的同時(shí),也增加了金融風(fēng)險(xiǎn),金融風(fēng)險(xiǎn)一旦失控,就會(huì)導(dǎo)致大范圍金融波動(dòng),甚至引起全球性的金融危機(jī)。
——《選擇性必修二經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué),指出中國(guó)古代商業(yè)發(fā)展“第三個(gè)高潮”的表現(xiàn)?
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),指出促使歐洲出現(xiàn)“商業(yè)革命”的歷史事件,概括歐洲“商業(yè)革命”的主要表現(xiàn)?
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué),指出90年代以來(lái)在全球化進(jìn)程中國(guó)際金融發(fā)展的主導(dǎo)趨勢(shì),并列舉進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)在國(guó)際金融中影響力逐步提升的表現(xiàn)。組卷:3引用:2難度:0.6 -
25.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:隨著征服的擴(kuò)大,帝國(guó)的逐步建立,他才感到要想征服、統(tǒng)治這廣袤之世界,就必須對(duì)形形色色的當(dāng)?shù)孛褡遄鞒鲎尣?。他到埃及以阿蒙之子法老自居,在波斯……讓步在客觀上造成了不同民族文化上的交流融合。公元前3世紀(jì)是希臘化文明的形成期,在亞歷山大帝國(guó)廢墟上建立起的三個(gè)王國(guó)以及后來(lái)分離出去的帕加馬、巴克特里亞,這時(shí)進(jìn)入了穩(wěn)定發(fā)展、相互競(jìng)爭(zhēng)的“治天下”時(shí)期。
——摘編自楊巨平《希臘化文明的形成、影響與古代諸文明的交叉滲透》材料二:明清之際中西文化交流并不只是單向的西學(xué)東漸,與之相伴相隨的還有一個(gè)中學(xué)西漸。葡萄牙在租借澳門(mén)后,中國(guó)產(chǎn)品如絲綢、陶瓷、茶葉等,更多地輸往歐洲。……學(xué)者又專(zhuān)門(mén)指出中國(guó)園林有更高級(jí)的美——不規(guī)則的自然美,這推動(dòng)了英國(guó)“不規(guī)則園林”運(yùn)動(dòng)的興起。隨后,整個(gè)歐洲掀起了仿建中國(guó)園林的熱潮,并修建了許多包含中國(guó)元素的建筑,其中不乏代表性作品。
——改編自袁行霈、嚴(yán)文明《中華文明史(第四卷)》等材料三:國(guó)家言論出處 ①中國(guó) 我們現(xiàn)在要集合中外的精華,防止一切流弊,便要采用外國(guó)的行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán),加入中國(guó)的考試權(quán)和監(jiān)督權(quán),造成一個(gè)很好的完璧,造成一個(gè)五權(quán)分立的政府,像這樣的政府,才是世界上最完全、最良善的政府,國(guó)家有了這樣的純良政府,才可以做到民有、民治、民享。 1906年孫中山在《民報(bào)》創(chuàng)刊周年大會(huì)上演說(shuō) ②新加坡 東亞儒家社會(huì)同西方自由放任的社會(huì)有著根本的差異。儒家社會(huì)相信個(gè)人脫不了家庭、大家族、朋友以至整個(gè)社會(huì),而政府不可能也不應(yīng)該取代家庭所扮演的角色。新加坡依賴(lài)家庭的凝聚力、影響力來(lái)維持社會(huì)秩序,傳承節(jié)儉、刻苦、孝順、敬老、尊賢、求知等美德。 新加坡前總理李光耀回憶錄 ③埃及 變革之風(fēng)已經(jīng)吹遍這個(gè)大陸,不管我們喜歡不喜歡,民族意識(shí)的這種增長(zhǎng)是個(gè)政治事實(shí)。我們大家都必須承認(rèn)這個(gè)事實(shí),并且在制定國(guó)家政策時(shí)把它考慮進(jìn)去。 英國(guó)前首相麥克米倫1960年訪問(wèn)非洲時(shí)說(shuō)
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),概述16~18世紀(jì)“中學(xué)西漸”的史實(shí),并寫(xiě)出當(dāng)時(shí)其中一位著名“傳教士”的名字。
(3)進(jìn)入近現(xiàn)代社會(huì)以后,亞非人們?cè)谡J(rèn)知外來(lái)文化和反思本土文化的精神陣痛中,或被動(dòng)或主動(dòng)地對(duì)文化進(jìn)行選擇與重構(gòu)。依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué),任選一個(gè)角度,并圍繞這一主題加以簡(jiǎn)要論述。(要求:表述成文,史論結(jié)合,邏輯嚴(yán)密,字?jǐn)?shù)在300字左右)組卷:2引用:1難度:0.5