2020-2021學(xué)年黑龍江省大慶市肇州縣二校聯(lián)考高二（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/12/24 7:30:2
一.選擇題：本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．農(nóng)牧業(yè)的產(chǎn)生提供了穩(wěn)定的食物來源，要求更細(xì)密的社會分工，這促進(jìn)了生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)而出現(xiàn)剩余產(chǎn)品、社會分化和階級。為了控制生產(chǎn)資料和剩余產(chǎn)品，國家開始產(chǎn)生。材料旨在說明（ ?。?/h2>
組卷：62引用：63難度：0.6 -
2．封建莊園是以大地產(chǎn)為基礎(chǔ)，以超經(jīng)濟(jì)人身強制的勞役地租或?qū)嵨锏刈鉃閯兿餍螒B(tài)，有嚴(yán)密的生產(chǎn)管理體系，以自給自足為目的的封建生產(chǎn)的一種組織形式。這表明封建莊園（ ?。?/h2>
組卷：6引用：8難度：0.6 -
3．奧斯曼帝國崛起影響了亞非歐交匯地區(qū)的社會發(fā)展進(jìn)程。其主要表現(xiàn)在（ ）
組卷：27引用：7難度：0.8 -
4．馬丘比丘遺址的主要建筑分為農(nóng)業(yè)區(qū)、手工業(yè)區(qū)、皇家區(qū)、宗教區(qū)等。這里有沿著陡峭山坡層層開鑿建造的房屋、從山頂向各個方向開鑿的供水渠道、各種形狀的廟宇、莊嚴(yán)的皇家墓葬，還有日晷、采石地點等。該遺址反映了（ ?。?/h2>
組卷：22引用：36難度：0.6 -
5．“浮動園地”（如圖）是一種創(chuàng)造性地擴(kuò)大耕地面積的方法，創(chuàng)造它的人是（ ?。?br />
組卷：5引用：2難度：0.5 -
6．哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，根據(jù)教皇子午線為西班牙和葡萄牙劃分了勢力范圍。但是法國國王弗朗索瓦一世則說：“太陽照耀我如同照耀別人一樣，我倒很想看看在亞當(dāng)?shù)倪z囑中哪個條款剝奪了我分享天下的權(quán)利?！边@反映出（ ?。?/h2>
組卷：16引用：9難度：0.7 -
7．新航路開辟后熱衷于探險的葡萄牙人和西班牙人看到可以用白銀跟中國人做生意，便掀起了一場銀礦開發(fā)狂潮。整整兩個半世紀(jì)，美洲的巨額白銀不斷的流入中國，這反映了（ ）
組卷：18引用：50難度：0.6 -
8．15世紀(jì)，意大利學(xué)者米朗多拉（1463-1494）發(fā)表過一篇專門論述“人的尊嚴(yán)”的演說。他承認(rèn)是上帝創(chuàng)造了人，但是他認(rèn)為，上帝并沒有限制人的自由發(fā)展，而是給予人們“自由意志和行動的自由”。這一演說（ ）
組卷：43引用：13難度：0.5 -
9．弗朗索瓦?傅勒說：“在某種意義上，一切都是從這里‘開始’的：1789年敞開了一個歷史偏移的時期，終于有一天看到舊制度的舞臺不過是一群影影綽綽的幽靈?！边@說明（ ）
組卷：7引用：3難度：0.5
二、非選擇題：本題共4小題，共52分。
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27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 如果有人提出這么一個赤裸裸的問題：“打仗干什么？”對于第一次戰(zhàn)爭，其回答是“要決定該怎樣重新安排歐洲”；對于第二次戰(zhàn)爭則僅僅是“這個重新安排了的歐洲該不該保持下去”。
——泰勒《第二次世界大戰(zhàn)的起源》材料二 泰勒先生在這里縮小了第二次戰(zhàn)爭的嚴(yán)重意義，而且必須把這里的“重新安排歐洲”換成“重新瓜分世界”才更確切，因為盡管兩次戰(zhàn)爭的決定性戰(zhàn)斗都是在歐洲爆發(fā)和展開的（第一次世界大戰(zhàn)尤其如此），戰(zhàn)爭的目標(biāo)和內(nèi)容卻都是世界性的（第二次世界大戰(zhàn)則更是完全意義上的全球戰(zhàn)爭）。
——潘人杰、李巨廉《兩次世界大戰(zhàn)起源的比較研究》（1）概括指出材料一中關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的觀點。
（2）材料二是怎樣認(rèn)識兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的？
（3）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價泰勒的觀點。組卷：8引用：1難度：0.5 -
28．閱讀材料，完成下列要求。
材料 人類歷史的前進(jìn)方式，這最后的一百年，無疑是在飛。在這樣一個急劇變革的時代里，關(guān)于理想的大國，永遠(yuǎn)不會有一個固定和統(tǒng)一的答案。可以說這些是人們的愿望，卻反映了當(dāng)今世界的實際。
——摘編自《大國崛起》解說詞根據(jù)材料，提出觀點，并結(jié)合世界現(xiàn)代史的史實進(jìn)行簡要闡述。（要求：可根據(jù)材料提取觀點或圍繞材料寫出自己的觀點，闡述須史論結(jié)合。）鄭永年（英國諾丁漢大學(xué)教授） 怎么維持一個大國的過程，這是相當(dāng)艱苦的，那么怎么維持這個大國，每個時代都不太一樣 保羅?肯尼迪（美國耶魯大學(xué)教授） 第一強國對其他國家說：這不僅是我們的利益，也是你們的利益。不搖晃梯子，不掀翻桌子，只要維持現(xiàn)狀就好 伊曼紐爾?沃勒斯坦（美國耶魯大學(xué)教授） 所有的大國都試圖建立符合自己利益的世界秩序，所以它們總是為世界秩序出謀劃策。實際上，那些正在崛起的國家想要打破這種秩序，因為他們試圖取代以前的大國 組卷：1引用：2難度：0.7