2021-2022學年四川省攀枝花市成都外國語學校高一（上）期中歷史試卷

一、單選題共（30小題，每題2分）

• 1．史書記載：禹死后，“益（當時一部落首領）干啟位，啟殺之”。啟這一做法，對中國古代政治制度產生的主要影響是（　?。?/h2>

  A．實行了禪讓制	B．創(chuàng)立了分封制
  C．王位世襲制	D．確立了皇帝制
  組卷：2難度：0.6

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• 2．西周時，只有周天子才稱王，春秋時期的楚、吳國君開始稱王，而到戰(zhàn)國時，齊、韓、趙、魏、秦、燕、宋、中山等國的國君也都稱王。這一變化表明（　?。?/h2>

  A．宗法等級秩序不斷加強	B．政治重心南移速度加快
  C．諸侯集權趨勢日益明顯	D．分封諸侯數量迅速增加
  組卷：10難度：0.9

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• 3．《說文解字》解釋說：“宗，尊祖廟也?！币簿褪钦f，宗法的“宗”的本義是宗廟。這說明宗法制以什么紐帶（　?。?/h2>

  A．財產

  B．地域

  C．信仰

  D．血緣
  組卷：36引用：110難度：0.9

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• 4．下列對中國古代分封制和郡縣制的比較最為恰當的是（　?。?/h2>

  A．都突出了最高統(tǒng)治者的中心地位，強化了最高統(tǒng)治者的權力

  B．都適應了統(tǒng)治的需要，有利于中央對地方的有效控制

  C．都淡化了血緣宗族色彩，長官都由最高統(tǒng)治者任免

  D．都屬于地方管理制度，但長官的出任方式不同
  組卷：7引用：24難度：0.9

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• 5．封泥，又稱泥封、藝泥，是蓋有古代璽印的干燥堅硬的泥團，作為古代緘封公文書信，物品以防私拆的信驗物。秦代出土的封泥中有稱“某守”或“某太守”的，如“九江守印”“即墨太守”（如圖）等。這類封泥可用來研究秦代（　　）

  A．中央政府的行政機構	B．地方割據稱雄的概況
  C．貴族政治體制的特征	D．地方職官體系的史實
  組卷：7引用：13難度：0.6

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• 6．如表反映了秦漢時期山東部分地區(qū)郡縣設置情況。對表所反映的情況的合理解釋是（　　）
  表  秦漢時期山東部分地區(qū)郡縣設置情況表
  

  古國	始封	國都今地	存    滅	始置州郡縣時期
  莒	少昊后嬴姓國，周武王封之于莒。	莒縣	歷夏商、周武王又封之 于莒，戰(zhàn)國時滅于楚。	秦因置（莒）縣
  薛	黃帝十二世孫奚仲為夏車正，禹封為侯。	滕州市 東薛城	歷夏商西周，至戰(zhàn)國滅 于齊。	秦因置郡，西漢廢郡為縣。
  魯	周武王封弟周公旦于曲阜。	曲阜市	歷西周春秋，戰(zhàn)國為楚 所滅。	西漢置縣屬魯國，西晉始置郡。
  單	有虞氏舜帝師所封。	單縣	春秋時為魯單父邑	西漢因置單父縣

  A．姬姓是西周時期分封的主體

  B．秦漢郡縣往往沿襲先秦古國國名

  C．兼并戰(zhàn)爭嚴重破壞先秦文明

  D．以郡統(tǒng)縣的傳統(tǒng)發(fā)端于秦漢時期
  組卷：63引用：18難度：0.5

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• 7．典故“指鹿為馬”出自《史記?秦始皇本紀》：“趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設驗，持鹿獻于二世，曰：‘馬也’二世笑曰：‘丞相誤邪？謂鹿為馬?！瘑栕笥?，左右或默，或言馬以阿順趙高。”該典故反映的本質問題是（　?。?/h2>

  A．司馬遷諷刺秦二世無能

  B．丞相位高權重威脅了皇權

  C．丞相制度的實行不合時宜

  D．秦朝面臨著被滅亡的危險
  組卷：11引用：61難度：0.9

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• 8．《史記集解》中記載“秦以前，民皆以金玉為印，龍虎鈕，唯其所好。秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，萬民莫敢用之”。該材料從本質上反映了（　?。?/h2>

  A．秦朝時期人們以金玉為印

  B．秦以前玉璽為皇帝獨有

  C．皇權為民，與民共享

  D．皇權至上，皇帝獨尊
  組卷：2難度：0.6

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• 9．《荀子?君道》：“墻之外，目不見也；里之前，耳不聞也；而人主（君主）之守司（官吏），遠者天下，近者境內，不可不略知也?！睘檫_到這種的效果，秦始皇在地方上采取的措施是（　?。?/h2>

  A．設立監(jiān)御史	B．設立縣尉
  C．設立御史大夫	D．設立丞相
  組卷：44難度：0.5

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• 10．假設在唐太宗時國家要在關中一帶修建一項大型水利工程，這項工程的實施涉及眾多機構，請問它的修建需要中央政府如何運轉（　?。?/h2>

  A．門下省——中書省——尚書省——工部

  B．尚書省——中書省——門下省——工部

  C．中書省——門下省——尚書省——工部

  D．尚書省——門下省——中書省——工部
  組卷：16引用：105難度：0.7

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二、材料題（每題20分，共40分）

• 31．閱讀下列材料，回答問題。
  
  請回答：
  （1）圖一、圖二反映出的中國古代中央官制分別是什么？
  （2）圖三揭示了明初的皇帝對中央行政部門作了怎樣的改革？有何影響？
  （3）圖四中的機構是清朝哪位皇帝設置的？有何影響？
  （4）從圖一到圖四，指出中國古代皇權與相權之間關系演變的規(guī)律是什么？
  組卷：5難度：0.6

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• 32．中國近代史上，日本先后發(fā)動了兩次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一　光緒年間，官吏“唯知耗民財，殫民力，其能實心為民者無有也”。清朝的軍隊既不是人民的軍隊，也不是國家的軍隊。唯此，它對人民沒有愛心，對國家亦缺乏忠心?！孜鐟?zhàn)爭，是中日兩國的“元氣”大比拼。日本，幾乎從明治維新開始即全面展開對華調查和情報收集工作，對清朝內部的一切情況了如指掌。
  甲午戰(zhàn)爭之際，基督教信徒內村鑒三（1861～1930），曾把當時的“日、支兩國關系”解釋為“代表新文明之小國”與“代表舊文明之大國”的關系，于是，這場戰(zhàn)爭便不但不是什么“侵略”與“被侵略”，而是所謂“新文明”戰(zhàn)勝“舊文明”的“義戰(zhàn)”。實際上，日本對待周邊國家的態(tài)度，明治以來一直沒有發(fā)生過根本性的改變。
  --摘編自韓東育《甲午戰(zhàn)前清朝內治環(huán)節(jié)的闕失與戰(zhàn)后中日落差分析》材料二　甲午戰(zhàn)爭使日本軍國主義者嘗到了侵略戰(zhàn)爭的甜頭，刺激了它向外擴張的貪欲，其侵略野心越來越大。甲午戰(zhàn)爭中國的失敗強烈刺激了中華民族的覺醒，推動了中國人民的愛國救亡運動，加速了民主革命的進程，為最后贏得抗日戰(zhàn)爭的勝利準備了條件。
  --摘編自王曉秋《從甲午戰(zhàn)爭到抗日戰(zhàn)爭》材料三在全民族團結抗戰(zhàn)中，中國共產黨始終堅持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，發(fā)揮了中流砥柱的作用。人民軍隊發(fā)展到約132萬，建立了19塊根據地，解放了近1億人口，收復了100萬平方千米的失地。歷經14年的艱苦抗戰(zhàn)，中國付出了巨大的民族犧牲，軍民傷亡總數在3500萬以上，經濟損失超過6000億美元?？谷諔?zhàn)爭的勝利，是近代以來中國抗擊外敵入侵所取得的第一次完全勝利，對維護世界和平的偉大事業(yè)產生了重要影響，重新確立了中國在世界上的大國地位，使中國人民贏得了世界愛好和平人民的尊敬。這一偉大勝利，開辟了中華民族偉大復興的光明前景，開啟了古老中國鳳凰涅槃、浴火重生的新征程。
  --摘編自《中外歷史綱要（上）》（1）材料一認為甲午中日戰(zhàn)爭中國失敗的原因有哪些？以內村鑒三為代表的日本人對侵略中國的態(tài)度是什么？
  （2）根據材料二，指出甲午戰(zhàn)爭對中日兩國產生的影響。
  （3）根據材料三并結合所學知識，指出抗日戰(zhàn)爭勝利的原因及偉大歷史意義。
  組卷：8引用：4難度：0.6

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