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2023年湖北省武漢市黃陂一中盤龍校區(qū)高考生物沖刺試卷(6月份)

發(fā)布:2024/6/7 8:0:9

一、單項選擇題:本部分共20小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個選項最符合題意。

  • 1.生物學實驗中通常利用適當?shù)奈锢砘蚧瘜W原理對物質(zhì)進行提取、分離或鑒定。下列敘述正確的是(  )

    組卷:38引用:3難度:0.5
  • 2.某種干細胞中,進入細胞核的蛋白APOE可作用于細胞核骨架和異染色質(zhì)蛋白,誘導這些蛋白發(fā)生自噬性降解,影響異染色質(zhì)上的基因的表達,促進該種干細胞的衰老。下列說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:338引用:16難度:0.6
  • 3.培養(yǎng)獲得二倍體和四倍體洋蔥根尖后,分別制作有絲分裂裝片,鏡檢、觀察。如圖為二倍體根尖細胞的照片。下列相關敘述錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:199引用:6難度:0.7
  • 4.反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中最普遍的調(diào)節(jié)機制。下列正生理或自然現(xiàn)象中,不屬于反饋調(diào)節(jié)的是( ?。?/h2>

    組卷:266引用:7難度:0.7
  • 5.為研究毒品海洛因的危害,將受孕7天的大鼠按下表隨機分組進行實驗,結果如下。
    處理
    檢測項目
    對照組 連續(xù)9天給予海洛因
    低劑量組 中劑量組 高劑量組
    活胚胎數(shù)/胚胎總數(shù)(%) 100 76 65 55
    腦畸形胚胎數(shù)/活胚胎數(shù)(%) 0 33 55 79
    腦中促凋亡蛋白Bax含量(μg?L-1 6.7 7.5 10.0 12.5
    以下分析不合理的是( ?。?/h2>

    組卷:202引用:12難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖①~⑤表示物質(zhì)進、出小腸上皮細胞的幾種方式,下列敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:554引用:26難度:0.7
  • 7.航天員葉光富和王亞平在天宮課堂上展示了培養(yǎng)的心肌細胞跳動的視頻。下列相關敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:179引用:4難度:0.7
  • 8.SE1蛋白是寒冷響應的關鍵分子,其表達水平與植物的耐寒能力呈正相關。入侵我國南方地區(qū)的某植物有二、四、六倍體三種類型(R2、R4、R6),對其SE1蛋白的相對表達量與SE1啟動子甲基化位點的數(shù)量進行檢測,結果如圖所示。下列敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:23引用:4難度:0.5

二.非選擇題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)23.學習以下材料,回答(1)~(5)題。
    蚜蟲的適應策略
    蚜蟲是陸地生態(tài)系統(tǒng)中常見的昆蟲。春季蚜蟲從受精卵開始發(fā)育,遷飛到取食宿主上度過夏季,其間行孤雌生殖,經(jīng)卵胎生產(chǎn)生大量幼蚜;秋季蚜蟲遷飛回產(chǎn)卵宿主,行有性生殖,以受精卵越冬。蚜蟲周圍生活著很多生物,體內(nèi)還有布氏菌等多種微生物,這些生物之間的關系如圖。
    蚜蟲以植物為食。植物通過篩管將以糖類為主的光合產(chǎn)物不斷運至根、莖等器官。組成篩管的篩管細胞之間通過篩板上的篩孔互通。篩管受損會引起篩管汁液中Ca2+濃度升高,導致篩管中P蛋白從結晶態(tài)變?yōu)榉墙Y晶態(tài)而堵塞篩孔,以阻止營養(yǎng)物質(zhì)外泄。蚜蟲取食時,將口器刺入植物組織,尋找到篩管,持續(xù)吸食篩管汁液,但刺吸的損傷并不引起篩孔堵塞。體外實驗表明,篩管P蛋白在Ca2+濃度低時呈現(xiàn)結晶態(tài),Ca2+濃度提高后P蛋白溶解,加入蚜蟲唾液后P蛋白重新結晶。
    蚜蟲僅以篩管汁液為食,其體內(nèi)的布氏菌從蚜蟲獲取全部營養(yǎng)元素。篩管汁液的主要營養(yǎng)成分是糖類,所含氮元素極少。這些氮元素絕大部分以氨基酸形式存在,但無法完全滿足蚜蟲的需求。蚜蟲不能合成的氨基酸來源如表。
    氨基酸 組氨酸 異亮氨酸 亮氨酸 賴氨酸 甲硫 氨酸 苯丙氨酸 蘇氨酸 色氨酸 纈氨酸
    植物提供 + - - - - - - - \ -
    布氏菌合成 - + + + + + + + \ +
    注:“-”代表低于蚜蟲需求的量,“+”代表高于蚜蟲需求的量,“\”代表難以檢出。
    蚜蟲大量吸食篩管汁液,同時排出大量蜜露。蜜露以糖為主要成分,為螞蟻等多種生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)。
    蚜蟲利用這些策略應對各種環(huán)境壓力,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著獨特的角色。
    (1)蚜蟲生活環(huán)境中的全部生物共同構成了
     
    。從生態(tài)系統(tǒng)功能角度分析,圖中實線單箭頭代表了
     
    的方向。
    (2)蚜蟲為布氏菌提供其不能合成的氨基酸,而在蚜蟲不能合成的氨基酸中,布氏菌來源的氨基酸與從植物中獲取的氨基酸
     
    。
    (3)蚜蟲能夠持續(xù)吸食植物篩管汁液,而不引起篩孔堵塞,可能是因為蚜蟲唾液中有
     
    的物質(zhì)。
    (4)從文中可知,蚜蟲獲取足量的氮元素并維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的對策是
     
    。
    (5)從物質(zhì)與能量以及進化與適應的角度,分析蚜蟲在冬季所采取的生殖方式對于種群延續(xù)和進化的意義。
     
    。

    組卷:258引用:6難度:0.5
  • 24.全球氣溫升高會使水稻減產(chǎn),通過誘變育種可以獲得耐高溫水稻,為研究其遺傳規(guī)律,研究人員做了如下實驗:
    (1)將基因型為aa的耐高溫隱性突變體水稻甲與染色體缺失一個A基因的不耐高溫的野生型(WT)水稻雜交得F1,已知不含控制該性狀的基因的受精卵不能發(fā)育,若將上述F1進行隨機雜交,F(xiàn)2中耐高溫水稻的出現(xiàn)概率是
     
    。
    (2)有另一種耐高溫隱性突變體乙,突變位點和甲的不同,其突變基因位于水稻3號染色體上。為探究控制突變體甲、乙的突變基因的位置關系,讓突變體甲、乙雜交,得到的后代自交(不考慮染色體互換)。
    ①若
     
    ,說明兩突變基因位于非同源染色體上;
    ②若
     
    ,說明兩突變基因位于一對同源染色體上。
    (3)為確定突變體乙突變基因的突變位點,研究者進行了系列實驗,如圖所示。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    圖1中F1產(chǎn)生配子時,3號染色體會由于染色體互換而發(fā)生基因重組,進而產(chǎn)生多種花粉,經(jīng)單倍體育種技術可獲得F2純合重組植株R1~R5對WT、突變體乙和R1~R5進行分子標記及耐高溫性檢測,結果如圖2、圖3所示。經(jīng)過分析可知,耐高溫突變基因位于
     
    (填分子標記)之間。從減數(shù)分裂的角度分析,推測形成圖2中R1~R5結果的原因是
     
    。

    組卷:21引用:4難度:0.4
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