2022-2023學(xué)年四川省達(dá)州市達(dá)川區(qū)六年級(jí)（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/9/11 5:0:9
一、選擇題。（每個(gè)2分，計(jì)16分）
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1．下面詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．下面各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．下列加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.5 -
4．下列和戲曲有關(guān)的詞語用得不合適的一項(xiàng)是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7 -
5．下列句子中有語病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8
三、閱讀理解。（共25分）
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16．課外閱讀。
貝多芬的吻??1985年9月，我在德國(guó)的一座城市給一批年輕的鋼琴家上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，如果我在某個(gè)學(xué)生的背上嘉許地輕輕拍一下，他就會(huì)表現(xiàn)得更為出色，我若在全班學(xué)生的面前對(duì)他杰出的演奏予以贊揚(yáng)，那么令人大為驚奇的事情往往接踵而至：他可能馬上超越了自己的原有水平，我還清晰地記得，第一次受表揚(yáng)曾使我感到何等的幸福和驕傲！我當(dāng)時(shí)7歲，父親要我?guī)兔υ诨▓@里干些活，我竭盡全力賣勁地干活，得到了豐厚的報(bào)酬。當(dāng)時(shí)父親親了我一下說：“謝謝你，兒子，你干得很好！”60多年后，他的話仍然在我耳邊回響。
??16歲時(shí)，由于和我的音樂教師發(fā)生分歧，我陷入了困境，后來一位著名的鋼琴家馮?薩爾——李斯特最后一個(gè)活著的弟子，來到布達(dá)佩斯，要求我為他演奏，他專心地聽我彈了巴赫的一首曲子，并要求我彈奏更多的樂曲，我把自己的全副身心都投入彈奏貝多芬的奏鳴曲和舒曼的鋼琴曲中，最后，馮?薩爾起身，在我的前額上吻了一下，“我的孩子，”他說，“在你這么大時(shí)，我成了李斯特的學(xué)生。在我的第一堂課后，李斯特在我前額上親了一下，說好好照料這一個(gè)吻——它來自貝多芬，原來，貝多芬在聽了幼年李斯特的彈奏后，也曾給過他這樣一個(gè)吻。貝多芬的吻已經(jīng)成了一種神圣的遺產(chǎn)，現(xiàn)在我感到你當(dāng)受得起這一響?！?br />??在我的一生中，沒有別的什么可以比得上馮?薩爾的贊揚(yáng)，貝多芬的吻神奇地把我從危機(jī)中解脫出來，幫助我成為今天這樣的鋼琴家，不久將輪到我把它傳給最值得接受這份遺產(chǎn)的人了，贊揚(yáng)是一股強(qiáng)勁的力量，是黑暗厘子里的蠟燭，它是一種魔術(shù)，我對(duì)它的神奇作用總是感到詫異不已。
（1）根據(jù)詞語的意思給加點(diǎn)字選擇合適的解釋（填字母）。
①驚嘆不已
A.停止：B.已經(jīng)；C.太，過。
②分歧
A.岔（路），由大路分出來的（小道）；B.不一致，有差異。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容完成作業(yè)。
①文章一共記敘了三件事，請(qǐng)簡(jiǎn)單概括。
第一件：
第二件：
第三件：
②結(jié)合自己的體會(huì)寫句子。
贊揚(yáng)是強(qiáng)勁的力量，能。
贊揚(yáng)是黑暗中的蠟燭，能。
贊揚(yáng)是，能。
（3）用生活中的事例，說明批評(píng)的作用，注意寫出自己的生活體驗(yàn)。組卷：2引用：1難度：0.1
四、習(xí)作。
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17．習(xí)作
???題目：核酸檢測(cè)進(jìn)行時(shí)
??提示：①記敘一次你參加的核酸檢測(cè)；②注意用上場(chǎng)景描寫、人物描寫的相關(guān)寫作方法。
??要求：圍繞中心，詳略得當(dāng)。做到語句通順；突出人物的動(dòng)作、語言和心理。字跡工整，不少于450字。（不得出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校和姓名）。組卷：0引用：1難度：0.5