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2021年山東省高考?xì)v史模擬試卷(5月份)(2)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:

  • 1.西周封建過程中,諸侯還受封有一定的人民。周公的兒子魯侯伯禽受封的六個殷人氏族,就是隨伯禽遷過去的,這六個殷人氏族和伯禽所帶的周人氏族,構(gòu)成魯人的主體。這樣做的目的是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:28難度:0.7
  • 2.如表為秦漢時期治療疫病的相關(guān)記載。這表明當(dāng)時國家為救治疫?。ā 。?br />
    措施 出處
    被處以刑罰的人,如果得了麻風(fēng)病,該如何論處?應(yīng)送往麻風(fēng)病人收容所。 《睡虎地秦墓竹簡?法律答問》
    平帝元始二年,郡國大旱、蝗,青州尤甚,民疾疫者,騰空房舍,為置醫(yī)藥。 《漢書?平帝紀(jì)》
    皇甫規(guī)討隴右,軍中大疫,死者十三四,規(guī)親入庵廬,巡視將士,三軍成悅。 《后漢書?皇甫規(guī)傳》

    組卷:20引用:33難度:0.7
  • 3.唐初三省制下,中書省的具體工作為批答奏章和起草詔書,是決策出令的第一道程序。門下省對詔令的審議封駁,成為決策出令的又一道重要程序。門下省審復(fù)的詔令,經(jīng)皇帝“畫可”,加蓋皇帝印璽后,再下達(dá)尚書省執(zhí)行。材料反映的三省運(yùn)行機(jī)制( ?。?/h2>

    組卷:44引用:37難度:0.9
  • 4.宋代《呂氏鄉(xiāng)約》規(guī)定:“德業(yè)相勸,過失相規(guī),禮俗相交,患難相恤”??滴鯐r的鄉(xiāng)約“圣諭十六條”規(guī)定:“和鄉(xiāng)黨以息爭訟,講法律以儆愚頑,訓(xùn)子弟以禁非為,戒窩逃以免株連,完錢糧以省催科,聯(lián)保甲以弭盜賊。”清代鄉(xiāng)約與宋代鄉(xiāng)約相比,發(fā)生的最主要變化是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:11難度:0.5
  • 5.黃宗羲海昌講學(xué)時,經(jīng)常推薦弟子讀《幾何原本》,名思想家李二曲也常要求其學(xué)生習(xí)《農(nóng)政全書》《泰西水法》等書籍;明末流行的《天工開物》是清初向國外出口的重要書籍之一。這些現(xiàn)象體現(xiàn)了明清之際(  )

    組卷:19引用:14難度:0.5
  • 6.1888年,《申報(bào)》發(fā)文:“自泰西諸國東來,西國之物日見其消流,而于中土之所生產(chǎn),中國之所制造,日形其雍滯……購用西國之物日益多,則錢財(cái)之流于外者日益廣,而上日益損,下日益窮,幾何不如漏卮之難塞也,豈獨(dú)一鴉片而已哉!”這一評論基于( ?。?/h2>

    組卷:28引用:6難度:0.5

二、非選擇題:

  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 工業(yè)化進(jìn)程中農(nóng)村勞動力向城市流動,是一個國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢,它既產(chǎn)生積極作用,也不可避免地帶來一些問題。就德國而言,在工業(yè)化初期,為解決、緩解各種社會問題和矛盾,政府和企業(yè)采取的各種措施如下:
     社會問題 采取措施
     農(nóng)村勞動力流動受到
    限制
     1807年的“十月敕令”為普魯士農(nóng)民獲得了人身自由、市民和農(nóng)民自由地從事
    職業(yè)、勞動力自由流動、農(nóng)村人口自由進(jìn)入城市提供了法律依據(jù)。1811年的
    《關(guān)于調(diào)整地主和農(nóng)民間關(guān)系的敕令》解除了農(nóng)民對地主的負(fù)擔(dān)和勞役,有利
    于農(nóng)民獲得真正的自由。1849年的《德意志帝國憲法》規(guī)定,公民有人身自由
    和法律平等、經(jīng)濟(jì)生活自由、遷徙自由以及選擇職業(yè)自由等基本原則。1867年
    的《職業(yè)自由法》和《遷徙自由法》進(jìn)一步為從業(yè)人員自由選擇職業(yè)掃清了
    障礙。
     城市住房緊缺   在帝國和城市管理機(jī)構(gòu)推動執(zhí)行公共建房政策的基礎(chǔ)上,各大企業(yè)和個人也都
    以不同方式參與城市住宅建設(shè)。
     環(huán)境衛(wèi)生條件差 為解決疾病傳播和人口死亡率高的問題,工廠主首先自己動手挖井,解決工人
    的飲水來源問題,后來鋪設(shè)地下水管道和排放污水管道。加強(qiáng)衛(wèi)生立法。
     嬰兒入托和學(xué)齡兒童
    入學(xué)困難、勞動技能
    斷層、失業(yè)率上升
     一方面,德國通過多種渠道發(fā)展義務(wù)教育,解決流動人口、新移民子女入學(xué)難的
    問題。另一方面,廣泛開展職業(yè)教育、普及成人教育,提高他們的文化和專業(yè)技
    術(shù)水平。
     貧富分化嚴(yán)重、貧困
    增加
     德國城市中較早地出現(xiàn)自發(fā)援助和照料窮人的活動。1855年,《窮人權(quán)利法
    規(guī)》生效。1873年,成立社會政策協(xié)會,使當(dāng)時自愿救助活動發(fā)展成全社會的
    公共福利事業(yè)。1883年,國會通過《疾病保險(xiǎn)法》。1889年,通過《老年和殘疾
    保險(xiǎn)法》,規(guī)定保險(xiǎn)費(fèi)由雇主、雇員和國家三方共同負(fù)擔(dān)。
    材料提供了近代德國解決工業(yè)化進(jìn)程中農(nóng)村勞動力向城市流動帶來的社會問題的案例,蘊(yùn)含了現(xiàn)代化的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示,并結(jié)合所學(xué)的世界或中國近現(xiàn)代史知識予以說明。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,言之成理。)

    組卷:7引用:4難度:0.2
  • 19.如圖的三幅地圖是中國古代三個歷史時期(西漢時期、隋唐時期、明朝中后期)的工商業(yè)中心城鎮(zhèn)分布圖。閱讀材料,回答問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請分別提取圖1、圖2、圖3的工商業(yè)中心城鎮(zhèn)分布信息,說明與其相對應(yīng)的歷史時期及理由。

    組卷:28引用:109難度:0.5
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