2022年山東省泰安六中中考語文二模試卷

一、積累運(yùn)用

• 1．下列各句中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷（lǚ）地摻（cān）雜在蘆葉的清香里，使杜小康不時(shí)地去用勁嗅（xiù）著。

  B．不要輕覷（qù）了事業(yè)對精神的濡（rú）養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，挾（xié）持著我們的精神，以成為它麾（huī）下持久的人質(zhì)。

  C．每逢驟（zhòu）雨猝（cuì）至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于因煙窒（zhì）息。

  D．在山麓（lù）、溝壑（hè）、河谷、湖泊（bō）、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。
  組卷：6引用：1難度：0.6

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• 2．下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．那種熙熙然庭院的靜幕，是一輩子思慕著的。

  B．問題的關(guān)鍵究竟何在呢？要養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵循哪些準(zhǔn)則？——收集那些難以逐一熟記的行為舉止的“道德箴言”，是不是一件輕爾易舉的事情呢？

  C．百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山涯上，山涯驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。

  D．在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。
  組卷：8引用：1難度：0.9

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• 3．下列各句中加點(diǎn)成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．再小的事物，借助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會(huì)放過細(xì)枝末節(jié)的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。

  B．現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。

  C．對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至計(jì)劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。

  D．陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。
  組卷：19引用：1難度：0.8

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• 4．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．中國哲學(xué)自始就關(guān)注人，其體系中的學(xué)以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。

  B．《全唐詩》作為一本唐詩合集，編校于清代康熙年間，收錄了約二千二百余名詩人的四萬八千九百余首詩作。

  C．研制團(tuán)隊(duì)采用了主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)并開展了內(nèi)場下陷脫困，通過主動(dòng)懸架構(gòu)型的變化，實(shí)現(xiàn)了“祝融號”的抬輪和蠕動(dòng)。

  D．從面對現(xiàn)實(shí)、面向未來的層面出發(fā)，中美雙方確認(rèn)了各自政府的優(yōu)先事項(xiàng)、彼此的紅線及可能的合作領(lǐng)域。
  組卷：273引用：10難度：0.8

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• 5．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．他對杜小康說：“明年春天之前就回家，柳樹還沒有發(fā)芽時(shí)就回家……”他甚至向兒子保證：“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……”

  B．在這個(gè)小村，數(shù)他走的地方多，見的世面廣；他又好戴高帽兒，講排場，擺闊氣。

  C．我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。

  D．“快來呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友，“就因?yàn)槟氵^去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？這沒道理?！?/label>
  組卷：36引用：1難度：0.7

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二、閱讀

• 14．閱讀下面文段，完成下列各題。
  涵養(yǎng)幾分靜氣      ①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進(jìn)屋，不一會(huì)兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。
        ②這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當(dāng)前，苦惱抱怨無濟(jì)于事，煩躁驚慌也于事無補(bǔ)，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細(xì)思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誡子書》中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。堅(jiān)守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來？
        ③涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時(shí)，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅(jiān)持每天獨(dú)坐兩小時(shí)，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。
        ④有人說，每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險(xiǎn)舟危，舟中士子面無人色，唯獨(dú)他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能 臨事不懼，處變不驚?？梢姡粦?dòng)谠陔y事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時(shí)一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時(shí)，氣定神閑、沉著冷靜，抵達(dá)“不以物喜，不以己悲”的境界。
        ⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心。“靜心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時(shí)讀一闕《定風(fēng)波》，心會(huì)變得豁達(dá)敞亮；委屈不平時(shí)讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時(shí)，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時(shí)，時(shí)常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進(jìn)書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。
        ⑥古人云：“人心多從動(dòng)處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會(huì)，花落而瀟然自得。何地?zé)o真境，何物無真機(jī)?！焙B(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)?！办o心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達(dá)，挺過如磐風(fēng)雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。
  （文/宋威選自《人民日報(bào)》2018年1月16日04版）（1）閱讀全文，請談?wù)勅绾尾拍茏龅健昂B(yǎng)靜氣”。
  （2）文章首段在全文中有什么作用？
  （3）文中第③段畫線的句子運(yùn)用了怎樣的論證方法，有什么作用？
  （4）請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，再寫出一個(gè)“涵養(yǎng)靜氣”的方法。
  組卷：482引用：14難度：0.5

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三、作文

• 15．閱讀下面的材料，按要求作文。
        我可以接受失敗，但絕對不能接受未奮斗過的自己。——宮崎駿
        一個(gè)人之所以迷人，是因?yàn)樗朴谧鲎约?。——佚?br />      以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請任選一則，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。
  組卷：2引用：1難度：0.3

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