2020-2021學(xué)年浙江省臺州市黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級（下）期中科學(xué)試卷

一、選擇題（本題有25小題，每小題2分，共50分，請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不得分）

• 1．現(xiàn)在我們正處于青春期，這一時期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，下列做法和對青春期的認(rèn)識科學(xué)、合理的是（　?。?/h2>

  A．多吃高能量的肯德基、麥當(dāng)勞等食品，有利于生長發(fā)育

  B．大腦內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能已經(jīng)完善，自我控制能力強(qiáng)

  C．對煙酒、不健康的書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，要保持警惕并遠(yuǎn)離

  D．性意識的萌動，對異性產(chǎn)生朦朧的依戀，屬于不正常的心理現(xiàn)象
  組卷：93引用：8難度：0.5

  解析

• 2．人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統(tǒng)完成的。有關(guān)敘述正確的（　?。?/h2>

  A．女性的子宮是受精和胚胎發(fā)育的場所

  B．胎兒直接從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料

  C．卵黃的營養(yǎng)能供胚胎發(fā)育全過程利用

  D．男性的睪丸能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
  組卷：57引用：9難度：0.5

  解析

• 3．曇花享有“月下美人”之譽(yù)，白色芳香，花期約3至4小時左右，故有“曇花一現(xiàn)”之說，其果實(shí)呈長球形，內(nèi)有多粒種子。下列關(guān)于曇花說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．曇花屬于被子植物

  B．觀察花的結(jié)構(gòu)需要用放大鏡

  C．花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊

  D．傳粉后在花粉管中完成受精
  組卷：39引用：7難度：0.5

  解析

• 4．杭州國際會議中心是杭州市的重要標(biāo)志之一。它采用球狀“太陽”設(shè)計理念，以金色為主色調(diào)，幕墻采用現(xiàn)代材料復(fù)合板和金色玻璃相結(jié)合，整個建筑金碧輝煌，猶如一個金色的太陽。如圖在平靜的水面上，杭州國際會議中心和它的倒影相映成趣，倒影形成的原理是（　?。?/h2>

  A．光的直線傳播	B．光的反射
  C．光的折射	D．光的色散
  組卷：10引用：3難度：0.5

  解析

• 5．下列分類依據(jù)與實(shí)例不完全相符合的一組是（　?。?/h2>

  A．種子中只有一片子葉的植物：玉米、小麥、水稻

  B．種子是裸露的植物：水杉、鐵樹、銀杏

  C．體內(nèi)具有脊柱的動物：鯽魚、東北虎、麻雀

  D．不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物：酵母菌、大腸桿菌、艾滋病病毒
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 6．如圖所示第一幅圖為甲圖，第二幅圖為乙圖，甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．甲枝條具有頂端優(yōu)勢，抑制了側(cè)芽的生長

  B．乙枝條由于去除頂端優(yōu)勢，使側(cè)枝生長較快

  C．甲枝條有利于植物的生長，更有利于開花結(jié)果提高產(chǎn)量

  D．乙枝條的措施在園林綠化方面具有重要的作用
  組卷：37引用：7難度：0.5

  解析

• 7．早春二月，我們會常吃大蒜以預(yù)防流感。一個正常人吃大蒜時，旁人會聞到一股蒜味，但是他自己卻聞不到。這是因?yàn)椋ā　。?/h2>

  A．嗅覺細(xì)胞暫時失去感覺功能

  B．大腦的嗅覺中樞適應(yīng)的緣故

  C．嗅覺細(xì)胞接受的信息無法傳到大腦

  D．不同的人嗅覺靈敏程度差異很大
  組卷：12引用：9難度：0.5

  解析

• 8．手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（　?。?/h2>

  A．使鼓面停止了振動	B．吸收了聲波
  C．改變了鼓面的振動頻率	D．把聲音反射回去了
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

• 9．下列屬于枯草桿菌、酵母菌、青霉的共同特點(diǎn)的是（　?。?/h2>

  A．都能形成芽孢	B．都具有細(xì)胞核
  C．都不含葉綠體	D．都進(jìn)行孢子生殖
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 10．如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（　　）
  

  A．乙、丁的音調(diào)和音色相同

  B．甲、丙的音調(diào)和音色相同

  C．甲、乙的音調(diào)和響度相同

  D．丙、丁的音色和響度相同
  組卷：88引用：4難度：0.5

  解析

• 11．關(guān)于近視和遠(yuǎn)視的成因如圖所示，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．甲為近視眼，可配戴凹透鏡矯正

  B．乙為近視眼，可配戴凸透鏡矯正

  C．甲為遠(yuǎn)視眼，可配戴凸透鏡矯正

  D．乙為遠(yuǎn)視眼，可配戴凹透鏡矯正
  組卷：48引用：6難度：0.7

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• 12．在探究樹蔭下光斑的綜合實(shí)踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響。小華設(shè)計了四種有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況，下列合乎要求的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：14引用：2難度：0.5

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四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共2小題，共30分）

• 35．學(xué)習(xí)了種子萌芽的條件后，小明突然想到一個問題：吃西瓜時為什么沒看到過有萌發(fā)的種子，而扔在地上的西瓜種子卻會很快萌發(fā)呢？于是小明與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起進(jìn)行了分析，大家首先根據(jù)書本知識，提出了以下假設(shè)：
  
  假設(shè)一：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的溫度；
  假設(shè)二：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的水分；
  假設(shè)三：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的空氣；
  經(jīng)過理性的思考和討論，大家認(rèn)為上述假設(shè)中有兩個難以成立，你認(rèn)為假設(shè)

   

  不成立（寫出一個即可），理由是

   

  。
  通過查閱相關(guān)資料，他們了解到許多植物的種子成熟后都有休眠的現(xiàn)象，即種子在適宜的條件下仍不能萌發(fā)，這是植物重要的適應(yīng)特征之一。而導(dǎo)致種子休眠的原因很多，西瓜內(nèi)種子不能萌發(fā)是由于果實(shí)中存在抑制物質(zhì)。
  為了驗(yàn)證上述資料是否可信，他們決定對此展開研究，請你與他們一起完成探究過程：
  ①將一個成熟的西瓜切開，取出里面的種子并洗凈，將瓜瓤搗碎后過濾，西瓜汁備用。
  ②取兩個培養(yǎng)皿，分別貼上注有A、B的標(biāo)簽，每個培養(yǎng)皿中均放入多層濾紙，濾紙上各放10顆西瓜種子。
  ③在培養(yǎng)皿A中的濾紙滴加一定量的清水，在培養(yǎng)皿B中的濾紙上滴加

   

  。
  ④將兩個培養(yǎng)皿放在溫度適宜的環(huán)境中，每天添加水或西瓜汁，以保持濾紙濕潤，連續(xù)觀察多天，結(jié)果如下：
                                                西瓜種子萌發(fā)數(shù)量記錄表
  

  培養(yǎng)皿	第1天	第2天	第3天	第4天	第5天	第6天	第7天
  A	0	0	1	5	7	9	9
  B	0	0	0	0	0	0	0

  通過上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他們找到的資料是否可信？

   

  。
  組卷：45引用：5難度：0.5

  解析

• 36．有關(guān)光的實(shí)驗(yàn)探究：
  （一）平面鏡成像規(guī)律
  如圖所示，是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景，豎直的透明玻璃板下方放把直尺，直尺與玻璃板垂直，兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像的物體。（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在

  （填“較明亮”或“較黑暗”）環(huán)境中進(jìn)行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但有利于

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)時，將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，眼睛應(yīng)該在玻璃板前觀察。小心移動B蠟燭，真到與A蠟燭的像重合為止，這樣做是為了比較

  。
  （3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上

  （填“能”或“不
  能”）接收到蠟燭燭焰的像，所以平面鏡所成的像是

  （填“實(shí)”或“虛”）像。
  （4）本實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)方法是

  （填字母）。
  A．控制變量法
  B．等效替代法
  （二）凸透鏡成像規(guī)律
  （1）小明將蠟燭、凸透鏡和光屏放在一個光具座上，卻發(fā)現(xiàn)蠟燭的像成在了光屏的上 側(cè)，原因是小明沒有使它們的中心處于

  。為了蠟燭的像能成在光屏中央，以下操作可達(dá)到目的的是

  （填字母）。
  A．將光屏往上移
   B．將光屏往下移
  C．將蠟燭往上移
  D．將蠟燭往下移
  （2）小明在學(xué)習(xí)光的色散時，知道玻璃對不同顏色光的折射程度不同，受此啟發(fā)，猜想：不同顏色的平行光，經(jīng)同一個玻璃凸透鏡后的會聚點(diǎn)（焦點(diǎn)）的位置應(yīng)該不同，即同一個凸透鏡，

  （填“紅光”或“紫光”）的焦距大一些。
  （3）小明用焦距為10cm的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在光屏上得到了清晰的縮小的實(shí)像。接著，他改用焦距為5cm的凸透鏡繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果不改變光源和凸透鏡的位置，若要在光屏上成清晰的像，光屏應(yīng)該

  （填字母）。（選填：A．向靠近透鏡方向移動         B．向遠(yuǎn)離透鏡方向移動        C．保持不變）
  （4）淘氣的小明把大拇指放在凸透鏡上，則

  （填字母）。
  A．在光屏上仍能成像，但比原來的暗一些
  B．在光屏上不能成像
  C．在光屏上能成像，像比原來的小一些
  D．需適當(dāng)移動光屏才能成清晰的像
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析