2019-2020學(xué)年江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學(xué)九年級（上）化學(xué)國慶作業(yè)
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．生活中的下列變化，屬于物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：280引用：38難度：0.9 -
2．下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：70引用：4難度：0.5 -
3．關(guān)于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：69引用：5難度：0.9 -
4．人體呼出的氣體與吸入的氣體相比，呼出的氣體中（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.6 -
5．下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：158引用：10難度：0.8 -
6．下列有關(guān)空氣的說法中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：345引用：16難度：0.8 -
7．人類生存需要清新的空氣。下列一般不會造成空氣污染的是（ ）
組卷：430引用：26難度：0.9
四、實驗題
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21．用來測定空氣組成的方法很多，如圖1所示是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定空氣中氧氣含量的方法．
（1）寫出儀器名稱①：，②：．
（2）加入紅磷前，要先：；加入過量的紅磷并點燃，我們觀察到：，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：．
（3）待冷卻至常溫后，打開彈簧夾觀察到：，說明：．
（4）實驗中不能用木炭代替紅磷，原因是：．
（5）同組的小亮同學(xué)認(rèn)為小明的實驗誤差較大，成功率也較低，決定在小明的實驗基礎(chǔ)上對該實驗進(jìn)行改進(jìn)，實驗中他把紅磷換成了白磷（當(dāng)溫度達(dá)到40℃時，白磷會自燃），利用放大鏡對陽光的會聚原理引燃白磷．如圖2所示驗，比較兩個實驗，小亮的實驗設(shè)計明顯比小明的好一些，小亮實驗設(shè)計的優(yōu)點有（回答合理即可）．
（6）燃燒結(jié)束后，U型管中剩余的氣體的主要成分是氮氣，請結(jié)合本實驗推測出氮氣的性質(zhì)：
物理性質(zhì)：，化學(xué)性質(zhì)：．組卷：50引用：2難度：0.3 -
22．教材“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵（化學(xué)式Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
（1）①中A試管的現(xiàn)象是實驗步驟 實驗現(xiàn)象 ①分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管加入a克氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。 A試管中 ，帶火星木條復(fù)燃。
B試管中無明顯現(xiàn)象②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。 試管內(nèi)均產(chǎn)生大量氣泡。帶火星木條均復(fù)燃 ③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、 。所得固體質(zhì)量仍為a克 ④分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中放入a克氧化鐵粉末，向D試管中加入a克二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。 現(xiàn)象略 ；
（2）表格中缺失的步驟為；
【實驗結(jié)論】（3）實驗②、③證明：氧化鐵的和在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（4）寫出氧化鐵催化過氧化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式；
【實驗評論】
（5）實驗設(shè)計④的目的是。
【知識拓展】
（6）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是；
A．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
B．MnO2 只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
C．催化劑只加快反應(yīng)速率
D．作催化劑的物質(zhì)不能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物。組卷：108引用：6難度：0.6