2021-2022學(xué)年安徽省宿州市埇橋區(qū)教育集團九年級（上）第三次段考歷史試卷

一、單項選擇（本大題共15小題；每一小題2分，共30分。把正確答案序號填涂在答題卡對應(yīng)的位置上）

• 1．古代亞非地區(qū)的大河流域孕育了燦爛的文明。下列文明成果屬于亞洲地區(qū)的是（　　）
  

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②④
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 2．“相比羅馬習(xí)慣法，《十二銅表法》雖然實質(zhì)上還是維護奴隸主的利益，但有了明確的法律條文，量刑也以此為準，在一定程度上限制了貴族濫用權(quán)力的行為，保障了平民的權(quán)利?！边@表明《十二銅表法》（　　）

  A．法律體系比較系統(tǒng)全面	B．法律非常重視形式主義
  C．體現(xiàn)羅馬法制的規(guī)范化	D．注重德治與法治的結(jié)合
  組卷：52引用：5難度：0.5

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• 3．“莊園規(guī)定莊園中的男子不能娶莊園外的女子，同樣莊園中的女子不能嫁到莊園之外，除非得到莊園主的特別恩準?！辈牧媳砻鳎ā　。?/h2>

  A．莊園主具有一定的權(quán)威

  B．莊園主完全決定農(nóng)奴的婚姻

  C．莊園是西歐社會的基礎(chǔ)

  D．莊園法庭限制莊園主的特權(quán)
  組卷：87引用：66難度：0.6

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• 4．《田令》規(guī)定：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。”上述材料反映的改革（　?。?/h2>

  A．使日本確立了中央集權(quán)的天皇制度

  B．使日本進入近700年幕府統(tǒng)治時期

  C．使日本走向了對外侵略擴張道路

  D．使日本成為中央集權(quán)制封建國家
  組卷：0引用：3難度：0.7

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• 5．如圖是蔣老師設(shè)計的思維導(dǎo)圖。應(yīng)在空白框中填（　　）
  

  A．西歐分封制最終走向崩潰

  B．西歐莊園制經(jīng)濟開始興起

  C．西歐生產(chǎn)組織資本主義化

  D．西歐資本主義制度的確立
  組卷：59引用：5難度：0.5

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• 6．達?伽馬這次航行與以往探險不同的是：船隊除了帶上用于商品交換的“胡蘿卜”，包括珊瑚、鈴鐺、衣服等，還帶上了“大棒”，旗艦上裝備了10門威力巨大的射石炮，還配備了大量的刀劍、長矛和盔甲。材料可以用于說明（　?。?/h2>

  A．葡萄牙積累了巨額的財富

  B．新航路開辟加速了西歐社會轉(zhuǎn)型

  C．早期殖民時代的擴張?zhí)卣?/label>

  D．殖民擴張給亞非拉人民帶去災(zāi)難
  組卷：125引用：11難度：0.6

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• 7．經(jīng)過長期的殖民爭奪，到18世紀中期，英國最終確立了世界殖民霸權(quán)，自詡為“日不落”殖民帝國。這期間與英國進行過激烈殖民爭奪的列強主要有（　?。?/h2>

  A．葡萄牙、西班牙、德國	B．葡萄牙、荷蘭、美國
  C．意大利、西班牙、法國	D．西班牙、荷蘭、法國
  組卷：18引用：4難度：0.6

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三、材料解析題（本大題共2小題：第17題10分，第18題10分，共20分）

• 21．兩次工業(yè)革命的開展，深刻改變了世界的面貌。閱讀材料，回答下列問題。
  材料一：
  
  （1）依據(jù)材料一指出，實現(xiàn)從圖一手工操作向圖二機器生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，發(fā)生在哪一重大歷史事件中？這種生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變有何重大歷史意義？
  材料二：隨著第二次工業(yè)革命的興起，美國拋棄了英國模式，轉(zhuǎn)向重工業(yè)發(fā)展……憑借其在科學(xué)技術(shù)上的領(lǐng)先，以及生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)能力上無法比擬的優(yōu)勢，成為了新的“世界工廠”。
  ——周斌、李水風(fēng)《中國：做真正意義上的“世界工廠”》（2）根據(jù)材料二，指出美國的“世界工廠”與英國相比有何不同？結(jié)合所學(xué)知識，從政治和經(jīng)濟角度分析美國成為“世界工廠”的原因。
  （3）綜合以上材料和問題，說說你從中得到的認識。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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四、分析與探究（本大題共12分）

• 22．讀“19世紀中期世界地圖”完成下列探究活動。
  
  （1）19世紀中期，通過頒布法律，使得黑人獲得自由的國家是

   

  國（填寫字母序號）；通過改革強大起來，發(fā)動甲午戰(zhàn)爭的國家是

   

  國（填寫字母序號）。
  （2）根據(jù)地圖，結(jié)合19世紀中期A、B、C三國發(fā)生的重大事件提煉一個觀點，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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