2022-2023學(xué)年山東省煙臺市高三（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        材料一：
  “筆墨當(dāng)隨時代”是清初石濤一段畫跋中的話，日后卻成為中國現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)家奉為圭臬的一種藝術(shù)觀，以及倡導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)新的至理名言。然而，筆墨如何隨時代？隨什么樣的時代？這“筆墨”是指狹義的中國畫技法與形式，還是泛指中國畫的精神與內(nèi)涵？不同的解讀使得中國畫的面貌與走向居然大相徑庭。我這里當(dāng)然不是要談中國畫，而是想把石濤的繪畫觀念移植到當(dāng)下的文學(xué)批評中來。
        文學(xué)與時代是極其復(fù)雜的存在，但文學(xué)與時代在思想與精神上并不是一種同構(gòu)與同質(zhì)的關(guān)系。文學(xué)既有可能與時代同步，也可能走在時代的前面，還有可能是落后甚至悖謬于時代。文學(xué)有先進與墮落之分，時代亦有光明與黑暗之別。在這種意義上，我覺得不能把石濤的“筆墨當(dāng)隨時代”簡單地理解為“跟隨”時代，介入時代、表現(xiàn)時代以至于引領(lǐng)時代或許更接近石濤之本義。因此，文學(xué)批評在面對文學(xué)與時代的時候，既不能脫離文學(xué)而在時代精神上凌空蹈虛，亦不能夠囿于文學(xué)而置時代精神于不顧，文學(xué)批評的艱難與復(fù)雜狀態(tài)由此而生。
        對20世紀(jì)90年代以來的中國文學(xué)批評我不敢妄下斷言，但我感覺很多批評家是食西方20世紀(jì)文學(xué)理論與批評方法而不化，導(dǎo)致與文學(xué)創(chuàng)作不同程度的錯位。換言之，很多批評沒有真正有效地參與到中國文學(xué)創(chuàng)作的進程中來。我理解的文學(xué)批評是獨立于文學(xué)理論與文學(xué)史的一種更富于文學(xué)本體意味的文體，它的位置是在文學(xué)創(chuàng)作的最前沿，它的價值在于直接參與文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)思潮的進程，當(dāng)然，它會給文學(xué)理論與文學(xué)史提供最具現(xiàn)實意義的依據(jù)與互動的動力。20世紀(jì)西方文論與批評方法所達(dá)到的高度是應(yīng)當(dāng)承認(rèn)的，但一些批評家在具體的批評實踐中的生搬硬套，一定程度上讓近20余年的許多中國文學(xué)創(chuàng)作沒能真正吸收它的非凡成果。這樣講并不是排斥對西方20世紀(jì)文學(xué)理論與批評方法的研究與借鑒，而是說，生搬硬套的結(jié)果只能使一些當(dāng)代文學(xué)批評者在缺乏作家關(guān)注、沒有讀者參與的情況下自我狂歡或自娛自樂。亦可謂，批評未隨時代。
        石濤的另一句話是“夫畫者，從于心者也”。進一步延伸說，思想、精神和情感才是最重要的。如果文學(xué)批評置作家鮮活的創(chuàng)作與時代的發(fā)展于不顧，而是囿于學(xué)術(shù)體制與學(xué)術(shù)規(guī)范，或沉浸在某一套理論批評體系與話語中不能自拔，這樣的批評如何稱得上“隨時代”？
        哈羅德?布魯姆說，“想象性的文學(xué)處于真理和意義之間”，這就為文學(xué)批評提供了。闊的闡釋空間。所謂“文學(xué)批評當(dāng)隨時代”的最重要之處在于引領(lǐng)作家與文學(xué)，積極參與文華創(chuàng)作與時代精神的建構(gòu)，在與創(chuàng)作的互動中建構(gòu)代表著社會前進方向的理想與精神。文學(xué)批評如果不能夠與所處的時代相融合，不能夠用自己的思想與精神參與時代精神與理想的建構(gòu)，這樣的文學(xué)批評肯定不是好的文學(xué)批評，更遑論偉大的文學(xué)批評。
  （摘編自傅逸塵《“新筆記體批評”：“中式評論”的想象與建構(gòu)》）      材料二：
        文學(xué)批評必須對自己所處時代的精神狀況發(fā)言，這是毋庸置疑的，也是文學(xué)批評區(qū)別于.學(xué)理論和文學(xué)研究之所在。這一功能在文學(xué)批評的諸多維度中是如此重要，以至于我們將它稱為文學(xué)批評的“核心”或“基石”也不為過。
        在20世紀(jì)80年代，文學(xué)批評幾乎可以作為時代的文化、文學(xué)、思想、心理、社會發(fā)展風(fēng)向標(biāo)，有時甚至擔(dān)當(dāng)著塑造時代思潮范式和精神模型的功能，引領(lǐng)著時代美學(xué)的發(fā)展。對20世紀(jì)80年代批評家來說，“現(xiàn)實/時代的‘吸引’”是他們學(xué)術(shù)研究的直接動因，“而們的研究，也成為對現(xiàn)實/時代的話語介入”。朦朧詩的批評實踐在這一詩歌潮流的成型中起著重要作用，謝冕、孫紹振、徐敬亞不僅對詩歌美學(xué)逐層闡解，也敏銳地把握住了詩歌文本中體現(xiàn)出來的時代精神的變化；現(xiàn)代派文學(xué)的美學(xué)觀是在批評探討中逐漸成熟的，在黃子平、許子?xùn)|、李劼、李潔非的批評文本中，現(xiàn)代主義、現(xiàn)代意識、當(dāng)代城市青年的精神軌跡被一一勾勒出來；先鋒文學(xué)則在文學(xué)批評中棋逢對手，獲得了比文本表層更為豐富和有深度的闡解，作家與批評家共同以智性和才華創(chuàng)造了屬于他們的黃金時代，也銘刻下了20世紀(jì)80年代后半期的時代特征。這些批評實踐在不同的精神維度和升降處進行了標(biāo)本式的勘察與處理，為我們提供了那個時代的面相。
        但是，在當(dāng)下，我們卻離文學(xué)批評的這一重要功能越來越遠(yuǎn)。我們今天面臨的精神狀況的復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過任何一個時代，當(dāng)今時代是中國歷史上從未有過的在經(jīng)濟、文化、體制等方面急劇轉(zhuǎn)型的“大時代”。這個時代的觸角全面地影響了社會和文化生產(chǎn)機制，文學(xué)批評卻反向地呈現(xiàn)出了失語的狀態(tài)，或者至少沒有達(dá)到20世紀(jì)80年代的那種有效性和深入性。這個“失語”不是不發(fā)聲——當(dāng)下的批評生態(tài)可以說是多元的、活躍的、熱鬧的，而是指現(xiàn)在的批評實踐無法為我們提供了解時代精神狀況的經(jīng)驗性和復(fù)雜性的途徑。那么，文學(xué)批評應(yīng)該做什么、怎樣做，才能回應(yīng)這個豐盛的“大時代”，折射和提取出時代的精神肖像呢？
  （摘編自曹霞《文學(xué)批評與當(dāng)代文化建設(shè)研究》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.文學(xué)與時代的關(guān)系是復(fù)雜的，文學(xué)批評與時代是緊密相連的，文學(xué)批評既要立足于作家、作品本身，也要彰顯出時代精神。
  B.文學(xué)批評主動構(gòu)建積極向上的時代精神，體現(xiàn)正確的價值導(dǎo)向，既可以引領(lǐng)文學(xué)創(chuàng)作的健康發(fā)展，也利于促進社會的進步。
  C.成功的文學(xué)批評，往往融入了作者對于時代、社會、人生的思考，能夠引領(lǐng)文學(xué)思潮，促進文學(xué)發(fā)展，豐富文學(xué)的美學(xué)內(nèi)涵。
  D.文學(xué)批評處在文學(xué)創(chuàng)作最前沿，并直接參與文學(xué)創(chuàng)作進程，因而就傳達(dá)時代精神而言，文學(xué)批評比文學(xué)創(chuàng)作更容易被人接受。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.材料一和材料二都涉及文學(xué)批評對文學(xué)創(chuàng)作和時代精神的重要作用，但兩則材料所反映的文學(xué)批評的現(xiàn)實問題不盡相同。
  B.文學(xué)批評既能影響作家對文學(xué)的理解以及個人文學(xué)作品的創(chuàng)作，又能影響到文學(xué)社會功能的發(fā)揮以及讀者對文學(xué)的鑒賞。
  C.時代精神的日趨復(fù)雜化，以及不斷顯現(xiàn)的文學(xué)批評生態(tài)的多元化、活躍性等，導(dǎo)致文學(xué)批評的功能越來越趨向于單一化。
  D.文學(xué)批評者傳遞、弘揚時代精神，一方面要關(guān)注現(xiàn)實，把握時代精神實質(zhì)；另一方面要融入作品，挖掘其先進精神因子。
  （3）下列選項中，不能作為材料二論據(jù)的一項是

   

  
  A.白居易高舉“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的大旗，倡導(dǎo)“新樂府運動”，并以自己的創(chuàng)作實踐，引領(lǐng)詩人關(guān)注民生疾苦。
  B.胡適曾說：“一時代有一時代之文學(xué)?！北热缦惹貢r期的代表是諸子散文，唐宋時期代表則是唐詩宋詞，明清時期卻是小說戲曲。
  C.魯迅先生主張的“文藝是引導(dǎo)國民精神的前途的燈火”的思想，成為當(dāng)時進步文藝青年的座右銘，其作品給予人們精神上的啟蒙。
  D.別林斯基在《致果戈理的信》中，批評果戈理的錯誤立場，抨擊沙俄時代的黑暗現(xiàn)實，致使果戈理將其《死魂靈》第二部付之一炬。
  （4）請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
  （5）如何讓文學(xué)批評彰顯或引領(lǐng)時代精神？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成 各題。
  文本一：
  一塊土地
  賈平凹      這是他給我說的故事。
        他那塊地并不大，總共十八畝二分五，他們習(xí)慣說成十八畝地。
        十八畝地很平整，西邊有一條水渠，水渠一拐，朝別的地方去了，拐彎處長了棵梧桐樹。他那時太小，只有兩歲吧，關(guān)心著那棵梧桐樹上會不會來鳳凰。那時候，他的太爺還在，有一陣子太爺總是去十八畝地，從地北頭走到地南頭，再從地南頭走到地北頭。太爺在地里走著就背了手，腿好像沒了膝蓋，直戳戳往前邁一步，再邁一步。從渠沿上走過的人說：阿爺，你咋天天都量地哩？
        爺?shù)臓攧倓倎淼缴嘲状鍟r，那里還是一片狼牙刺灘，一家人起早貪黑硬是挖掉了狼牙刺，搬走了石頭，才修出來了十八畝地。但在太爺三十歲的那一年，房子著了大火，把什么都燒成了灰，十八畝地就賣給了村里的馬家，太爺還從此給人家吆馬車。
        太爺在用步子丈量著十八畝地，村子里正叮叮咣咣地敲鑼鼓。鑼鼓敲到誰家，誰家就拿一條紅被面來掛彩。太爺說：土地改革了呀！
        太爺在十八畝地里種了麥子。可是，麥子剛剛泛黃，太爺卻死了。沙白村的墳地都是在村東那個堆料漿石的高崗子上的，只有太爺?shù)膲灺裨谖嗤湎隆?br />      爺對十八畝地更是上心，種麥，種包谷，也種豌豆和芝麻，地堰砌得又細(xì)又直，地里的土疙瘩都揸得碎碎的。他親眼看過爺在吃土，那是一個秋后，麥苗還沒有出來，爺領(lǐng)著他在地里走，爺一直鼻孔張大地吸。他說爺你吸啥呢？爺說你沒有聞到土氣香嗎？他聞不出來，爺就從地上捏了一把土，捏著捏著，竟把一小撮塞在嘴里嚼起來了，嚇了他一跳。
        他說：爺是蚯蚓。爺赫赫地笑了，說：蚯蚓？啊，蚯蚓，爺是蚯蚓。
        后來，爺就當(dāng)了村長。當(dāng)了村長，就走方字步，在村道里走，人人見了都問候。爺怎樣經(jīng)管著村子，他不甚清楚，但在爺當(dāng)村長的幾年里，沙白村一下子成了遠(yuǎn)近聞名的先進村。是過了兩年吧，村里又是敲鑼打鼓。婆問爺：咋又敲鑼鼓哩？爺說：社會又變呀，要地呀。這就是成立了人民公社。
        村子里架起了高音喇叭，整天在說著人民公社好。但是爺不久就病了，湯米不進。側(cè)睡了一個月，到了初秋，爺突然精神好些，要家里人攙著去十八畝地，家里人攙著他到梧桐下。爺說：哦，芝麻開花了。頭一歪，咽了氣。
        爺死后沒有埋在十八畝地里，因為十八畝地已經(jīng)不屬于他家的地了。
        這期間發(fā)生了多少事啊，他娘死了，他爹摔斷過腿，他又上了大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)又在一報社上班。
        他再一次回到沙白村，把辭退工作準(zhǔn)備經(jīng)商的想法說給爹。他記得清清楚楚，那一天他家的院子里涌了好多人。院子人說：征地啦，征地啦！
        那個晚上，沙白村人都在高興，這地一征，他們終于不再是農(nóng)民了，而且每家還領(lǐng)到了一大筆補貼費，就籌劃著該怎么使用這些錢了，他爹卻在屋里喝悶酒，喝了半瓶子，喝得一臉的汗都是油。
        爹問：你爹真的也不是農(nóng)民了？他說：當(dāng)然不是農(nóng)民了。爹卻說咱到十八畝地去。
        他能理解爹的心情，以前分了地，又收了地，地還在沙白村，天天都能看到，現(xiàn)在卻要離開沙白村，十八畝地說不定做什么用場，就再也沒有了呀。他陪爹去了十八畝地，從地南頭走到地北頭，走了七八個來回，爹的腿一軟就跪在地上磕頭。他不知道爹是給十八畝地磕頭哩，還是給埋在十八畝地里的太爺磕頭。
        爹離開了沙白村，搬住到了城西南角新建的小區(qū)。他不能陪爹呀，因為他的公司經(jīng)營外貿(mào)生意，生意又非常好，在積累了一定資金后，他也開始進入房地產(chǎn)市場。
        城市發(fā)展確實很快，像潮水一樣向四邊漫延著，擴張著。原先20萬一畝征去的土地，地價開始成了 400 萬一畝，紛紛建造了別墅。還未開發(fā)的那些地方，都用圍墻圈著，過一段時間，拍賣一塊；再過一段時間，再拍賣一塊。當(dāng)然，每次拍賣會他都去參加的，每次參加了都鎩羽而歸。但當(dāng)又一次召開拍賣會，拍賣的是沙白村那一片面積，他竭力競爭，他的實力不可能拿下整個沙白村，卻終于得到了那十八畝地的開發(fā)權(quán)。
        他說十八畝地，是他看到的也是經(jīng)過的，收了，分了，又收了，又分了，這就是社會在變化。社會的每一次變化就是土地的每一次改革，這土地永遠(yuǎn)還是十八畝呀，它改革著，去演繹了幾代人的命運?。?br />      他說完故事，我讓他帶我去十八畝地看看。十八畝地果然還被圍墻圍著，地很平，沒有莊稼，長著密密麻麻一人多高的蒿草。突然，地的南頭嘎喇喇一聲，飛起了一只鳥，我們即認(rèn)出那是野雞。怎么會有野雞？野雞是能飛的，但它飛不高也飛不遠(yuǎn)，圍墻之外都是樓房它是從哪兒來的？我們都疑惑了。
        他卻突然一愣，說：這是不是我太爺?shù)幕?？?br />      他這話是把我嚇了一跳，但我絕不會認(rèn)為他的話是對的，我只是擔(dān)心這十八畝地很快京要被鏟草掘土，建起高樓了，那野雞還能生存多少日子呢？
        又是一年過去了，有一天路過了那十八畝地，十八畝地的圍墻換了，圍墻里并不是建筑工地，梧桐樹還在，蒿草還一人多高，門口掛著一個牌子：一塊土地。
  （有刪改）文本二：
        在《一塊土地》中，賈平凹孤獨地站在一望無際的田野里，深切地注視變化中的鄉(xiāng)土中國面臨的困境，有黍離麥秀之情懷。敘事簡潔，行文樸拙，謙抑隱忍，個體與歷史、現(xiàn)實間的精神糾葛得到了滿懷敬意的表現(xiàn)。
  （2010年度“茅臺杯”人民文學(xué)獎散文獎《一塊土地》授獎詞）（1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文中對太爺背手量地的行為描寫，雖寥寥數(shù)語卻生動傳神，饒有趣味，使其形象具有鮮明特點。
  B.文中“梧桐樹”不止一次出現(xiàn)，使得行文前后照應(yīng)，凸顯了在土地上生存的農(nóng)民頑強的生命力。
  C.爹跪在土地上磕頭之舉，既有對土地的難舍之情，也不乏失去土地的深深遺憾，可謂意味深長。
  D.文末聚焦在商品經(jīng)濟時代城市化進程中土地的經(jīng)營使用變化給農(nóng)民帶來的深遠(yuǎn)影響，發(fā)人深思。
  （2）對于“爺吃土”這一行為，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.從全文看，“爺吃土”的行為雖有悖于生活常理，卻符合人物的情感邏輯。
  B.“他”驚訝于爺?shù)某酝列袨?，是基于兒童對生活、人生和社會的淺層認(rèn)知。
  C.“他”將爺比作蚯蚓，爺笑著承認(rèn)，表現(xiàn)了爺對自己農(nóng)民身份的深度認(rèn)同。
  D.說明了爺對土地感情之深超越家族的其他人，為后來其擔(dān)任村長做了鋪墊。
  （3）文本一中同一土地，卻有“十八畝地”“一塊土地”兩種稱謂，其表達(dá)的感情有何不同？請你結(jié)合文本進行簡要分析。
  （4）文本一是如何表現(xiàn)文本二所說的“個體與歷史、現(xiàn)實之間的精神糾葛”的？
  組卷：64引用：12難度：0.5

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四、語言文字運用（20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        錢鍾書《圍城》里比喻確實很多，但總脫不了抖機靈和掉書袋。比如很有名的這段：她只穿緋霞色抹胸，海藍(lán)色貼肉短褲，鏤空白皮鞋里露出涂紅的指甲……有人叫她“熟肉鋪子”，因為只有熟食店會把那許多顏色暖熱的肉公開陳列；又有人叫她“真理”，因為據(jù)說“①         ”。
        兩個比喻，正是前一個“抖機靈”，后一個“掉書袋”。他的比喻都是拋出喻體，叫人先摸不著頭腦一番；然后才告知本喻體的相通處，博得哈哈眾樂。
        優(yōu)秀的比喻帶來“美”和“驚奇”，而正是“驚奇”讓文本富有新鮮感。那么驚奇如何達(dá)成？一言以蔽之，遠(yuǎn)距聯(lián)想。即本體和喻體或反差鮮明或毫不相干，卻居然被作者給牽到一起來了，而且居然還挺合適的。這也正是所謂的“意料之外之外，情理之中之中”。要想達(dá)到驚奇，②         ，沉潛其中，細(xì)細(xì)品味。只有這樣，才能像那些厲害的作者一樣，把生活中很多自然的物態(tài)、人間的景象存儲為我們的底層記憶。
        比喻的最高境界，即通篇比喻，反復(fù)渲染一種情緒，共同烘托一種氛圍。這已經(jīng)不是某一個或兩個比喻對于主題和氛圍的點染了，而是大范圍、大面積地運用統(tǒng)一風(fēng)格的意象。這種操作，難度一下子增大了。因為③         ，又要數(shù)量眾多的比喻之間彼此配合，應(yīng)和。
  （1）下列句子中的逗號與文中畫波浪線句子中的逗號用法最相符的一項

   

  
  A.她依然拿著針縫著那個破洞，細(xì)細(xì)地，密密地。
  B.你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。
  C.她，劉和珍君，那時是欣然前往的。
  D.荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。
  組卷：12引用：1難度：0.7

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五、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        俗話說：“一個好漢三個幫。”可俗話又說：“靠人不如靠己！”
        請結(jié)合材料，寫一篇文章，談一談你的感悟和思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于 800 字。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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