2022-2023學(xué)年重慶市長(zhǎng)壽區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用。（30分）

• 1．閱讀下面文段，完成小題。
  ??每一段學(xué)習(xí)時(shí)光都值得珍惜，每一段學(xué)習(xí)旅程都值得míng記。忘不了三峽夏季沿溯阻絕的壯觀，忘不了承天寺秋夜月光如水的澄澈，忘不了富春江午后從流piāo蕩的閑適；不曾忘巧妙絕倫的中國(guó)石拱橋，不曾忘別具匠心的蘇州園林，不曾忘wēi峨雄偉的人民英雄紀(jì)念碑；猶記得初見(jiàn)時(shí)丑陋可憎的托爾斯泰，猶記得實(shí)驗(yàn)中筋疲力盡的居里夫人，猶記得離別后杳無(wú)消息的藤野先生……那些意趣àng然的自然風(fēng)光，那些妙手偶得的建筑典范，那些鶴立雞群的時(shí)代人物，無(wú)不讓人懷想。
  （1）文段中加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.沿溯阻絕（sù）
  B.丑陋可憎（zèng）
  C.筋疲力盡（jìn）
  D.杳無(wú)消息（yǎo）
  （2）與文段中的拼音所對(duì)應(yīng)的漢字，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  míng記         piāo蕩         wēi峨         àng然
  

  A.銘	漂	巍	盎
  B.明	漂	巍	盎
  C.銘	飄	巍	盎
  D.銘	飄	魏	盂

  （3）文段中畫(huà)線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.巧妙絕倫
  B.別具匠心
  C.妙手偶得
  D.鶴立雞群
  組卷：11引用：1難度：0.9

  解析

• 2．下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的四個(gè)句子里有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（??）
  ??①疫情發(fā)生后，學(xué)校立即組建了志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)。②團(tuán)隊(duì)成員大多是以黨員教師為主，當(dāng)然也有少數(shù)樂(lè)于助人的普通教師。③他們深入社區(qū)，有的協(xié)助醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行核酸檢測(cè)，有的負(fù)責(zé)宣傳防疫知識(shí)。④他們深入淺出的講解，耐心細(xì)致的宣傳，使小區(qū)居民的防護(hù)意識(shí)大大增強(qiáng)。

  A．①

  B．②

  C．③

  D．④
  組卷：15引用：1難度：0.9

  解析

• 3．參照示例，變換動(dòng)詞，將原句改寫(xiě)成擬人句。（只改動(dòng)詞，其他地方不變）
  示例：
  （原句）門前矮矮的土墻上灑滿了陽(yáng)光，細(xì)細(xì)的風(fēng)吹拂著墻頭上那些碎碎的花朵。
  （改句）門前矮矮的土墻上爬滿了陽(yáng)光，細(xì)細(xì)的風(fēng)輕撫著墻頭上那些碎碎的花朵。
  原句：一陣風(fēng)吹過(guò)水面，小河便蕩漾了，岸邊的花也被吹得搖曳起來(lái)。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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四、作文。（55分）

• 10．作文。
  要求：①不少于600字；②不得抄襲、套作；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，如出現(xiàn)則以A、B、C等大寫(xiě)英文字母代替。
  ??生活中，我們可以聽(tīng)到各種鈴聲：鬧鈴聲、門鈴聲、電話鈴聲……校園里的鈴聲、鬧市里的鈴聲、電影院里的鈴聲……鈴聲響起，有怎樣的故事發(fā)生讓你難以忘懷？
  請(qǐng)以“_______鈴聲響起后”為題，寫(xiě)一篇作文。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 11．作文。
  要求：①不少于600字；②不得抄襲、套作；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，如出現(xiàn)則以A、B、C等大寫(xiě)英文字母代替。
  ??小渝媽媽上班累得筋疲力盡，下班還得強(qiáng)打精神洗衣做飯。再過(guò)幾天是媽媽的生日，小渝想親手做一張賀卡，給媽媽驚喜。晚上，她正在偷偷做賀卡，不料被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽誤以為她“不務(wù)正業(yè)”，不問(wèn)青紅皂白就撕毀了賀卡。小渝決定給媽媽寫(xiě)一封信，生日當(dāng)天悄悄放在媽媽床頭。
  請(qǐng)你以小渝的名義給媽媽寫(xiě)一封信。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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