人教部編版必修4《第一框人的認(rèn)識(shí)從何而來》2023年同步練習(xí)卷（1）
發(fā)布：2024/8/8 8:0:9
一、選擇題
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1．研學(xué)旅行是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，是課堂教學(xué)的延伸擴(kuò)展，又是社會(huì)實(shí)踐的嶄新要求?！白x萬卷書？，行萬里路”，研學(xué)旅行讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)不再只停留在課本之上，更多的是來自于真正的實(shí)踐與體驗(yàn)。開展研學(xué)旅行的原因在于（ ?。?br />①實(shí)踐是獲取知識(shí)的唯一正確途徑
②實(shí)踐是一種客觀見之于主觀的物質(zhì)活動(dòng)
③學(xué)習(xí)知識(shí)的目的在于指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)
④實(shí)踐是檢驗(yàn)知識(shí)正誤的唯一標(biāo)準(zhǔn)組卷：18引用：5難度：0.7 -
2．近日，我國(guó)科學(xué)家對(duì)取自多個(gè)肝癌患者的5000余個(gè)T細(xì)胞逐個(gè)進(jìn)行了基因測(cè)序，從而勾勒出每個(gè)細(xì)胞的基因表達(dá)圖譜。這是科學(xué)家首次詳盡揭示肝癌免疫圖譜，為未來發(fā)現(xiàn)肝癌及其他癌癥的免疫療法奠定了基礎(chǔ)。材料體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)論道理是（ ?。?br />①科學(xué)實(shí)驗(yàn)是人類最為基本的實(shí)踐活動(dòng)
②認(rèn)識(shí)反作用于實(shí)踐并決定實(shí)踐的發(fā)展
③實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源和認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力
④實(shí)踐是人有意識(shí)有目的能動(dòng)性活動(dòng)。組卷：26引用：4難度：0.7 -
3．習(xí)近平總書記指出：社會(huì)主義是干出來的。脫貧攻堅(jiān)是硬仗中的硬仗，必須付出努力（ ?。?br />①科學(xué)理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用
②實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性
③實(shí)踐是一種直接現(xiàn)實(shí)性的的活動(dòng)
④人的能動(dòng)性是成功實(shí)踐的前提組卷：3引用：2難度：0.6
三、材料題
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9．閱讀材料，完成下列問題。
20世紀(jì)70年代以前，瘧疾嚴(yán)重威脅著人民的身體健康。從1969年1月開始，屠呦呦和課題組歷經(jīng)380多次試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)青蒿提取物對(duì)鼠瘧原蟲的抑制率可達(dá)68%。但是，后續(xù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示青蒿抑制率只有12%-40%。為什么以乙醇為溶劑的青蒿提取物不能很有效地抑制瘧疾呢？她重新查閱古代文獻(xiàn)，從“絞汁”服用的說法中得到啟發(fā)，改用乙醚提取，終于在青蒿鮮汁里發(fā)現(xiàn)了青蒿素。在做青蒿素動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，曾發(fā)現(xiàn)有過敏性轉(zhuǎn)氨酶升高等現(xiàn)象。屠呦呦和她的兩位同事決定親自試服，證實(shí)了藥物安全，然后才投入臨床給病人服用。
結(jié)合材料，運(yùn)用“實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)”的相關(guān)知識(shí)，分析屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)的科研歷程。組卷：3引用：2難度：0.6
四、論述題
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10．為了解決中國(guó)人的吃飯問題，袁隆平始終堅(jiān)守第一線，專心研究水稻。他說：“書本上是種不出小麥、種不出水稻來的。我的工作主要是在試驗(yàn)田?！薄拔覀兏阌N的就是要堅(jiān)持在第一線，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)新苗頭，才會(huì)接近靈感?！?br />他始終堅(jiān)信真正的權(quán)威來自實(shí)踐?！拔也辉诩?，就在試驗(yàn)田；不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上?！闭窃∑皆诘谝痪€的堅(jiān)守，才使雜交水稻這一創(chuàng)新性成果給全球水稻生產(chǎn)帶來了可持續(xù)性的發(fā)展局面。
運(yùn)用實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)的知識(shí)，說明袁隆平為什么要始終堅(jiān)守在第一線。組卷：0引用：1難度：0.5