2021-2022學(xué)年江蘇省徐州市樹恩高級中學(xué)高二（上）期中歷史試卷

一、單項選擇題：在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。本大題共38小題，每題2分，共計76分。

• 1．如圖片是在中國某一文化遺存中發(fā)現(xiàn)的物品，其反映的歷史信息能夠說明當(dāng)時（　?。?/h2>

  A．原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展	B．手工技術(shù)的進(jìn)步
  C．精耕細(xì)作的推廣	D．經(jīng)濟(jì)中心的形成
  組卷：5引用：5難度：0.7

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• 2．學(xué)者余秋雨說：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓我們把地理讀成了歷史?！闭驹凇耙蟪瘡U墟”上，我們可以讀到的歷史是（　?。?/h2>

  A．禹建都陽城	B．盤庚遷都安陽
  C．發(fā)生“國人暴動”	D．平王遷都洛邑
  組卷：97引用：35難度：0.8

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• 3．趙光賢《周代社會辨析》載：“周人以西方的一個小國代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以鎮(zhèn)壓東方各族人民，于是大封同姓、異姓及古代帝王之后于東方，以為周室的‘藩屏’”。材料描述的是（　?。?/h2>

  A．宗法制

  B．分封制

  C．禮樂制

  D．郡縣制
  組卷：4引用：11難度：0.7

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• 4．《中華文化史》認(rèn)為：“中華傳統(tǒng)文化在春秋戰(zhàn)國時期表現(xiàn)為以民本思潮和專制主義為兩翼的百家爭鳴的私學(xué)文化?！贝怼懊癖舅汲薄焙汀皩Ｖ浦髁x”的人物分別是（　?。?/h2>

  A．孟子和韓非子	B．老子和韓非子
  C．孔子和老子	D．孔子和墨子
  組卷：14引用：24難度：0.7

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• 5．戰(zhàn)國時代是一個理智昌明的時代，出現(xiàn)了一種以精神超越與人生永恒為追尋目標(biāo)的理智，它試圖在社會壓力下保護(hù)個體生存和精神自由。這種思想的代表人物是（　　）

  A．老子

  B．孟子

  C．墨子

  D．莊子
  組卷：2引用：4難度：0.7

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• 6．墨子說：“農(nóng)夫早出暮入，耕稼樹藝……婦人夙興夜寐，紡績積纴?！边@體現(xiàn)出中國古代小經(jīng)濟(jì)的主要特點是（　?。?/h2>

  A．精耕細(xì)作

  B．男耕女織

  C．安定富足

  D．技術(shù)領(lǐng)先
  組卷：101引用：23難度：0.9

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• 7．國學(xué)家錢穆指出“中國歷史之無上成績是能創(chuàng)建優(yōu)良的政治制度來完成其大一統(tǒng)之局面，且能維持此大一統(tǒng)之局面歷數(shù)千年之久而不敗”?！皟?yōu)良的政治制度”指的是（　　）

  A．宗法制

  B．郡縣制

  C．行省制

  D．中央集權(quán)制
  組卷：14引用：26難度：0.9

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• 8．公元前217年，某商人在宛（今河南南陽）交易時使用蟻鼻錢（楚國貨幣），被當(dāng)?shù)毓俑罁?jù)《金布律》處罰。這表明（　?。?/h2>

  A．秦半兩錢過重使用不便	B．蟻鼻錢比秦半兩錢值錢
  C．蟻鼻錢非當(dāng)時頒定貨幣	D．秦半兩錢未在楚地流通
  組卷：301引用：33難度：0.9

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• 9．有學(xué)者認(rèn)為，秦的統(tǒng)一把以往的“齊人”“楚人”等這些不同的人群在政治上聯(lián)結(jié)起來，同時，各地獨特的地域文化也仍然留存了下來。這說明秦朝的建立（　?。?/h2>

  A．有利于國家大一統(tǒng)局面的形成

  B．促進(jìn)了多種思想的碰撞與交融

  C．奠定了兩千多年的政治制度基礎(chǔ)

  D．兼具政治統(tǒng)一性和文化多樣性
  組卷：32引用：17難度：0.7

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• 10．如表是秦朝中央“三公”的職能及其他信息。表格中③處的官名應(yīng)該是（　?。?br />

  官名	職掌	印綬	備注
  ①	常丞天子，助理萬機(jī)	金印紫綬	無
  ②	掌武事	金印紫綬	或稱國尉
  ③	掌副丞相、監(jiān)察	銀印紫綬	位上卿

  A．丞相

  B．太尉

  C．將軍

  D．御史大夫
  組卷：55引用：21難度：0.7

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• 11．某校學(xué)生開展中國古代文明系列明信片設(shè)計活動，如圖明信片設(shè)計稿的主題是（　　）

  A．科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)	B．醫(yī)學(xué)領(lǐng)先世界
  C．手工技藝精湛	D．繪畫成就卓越
  組卷：7引用：19難度：0.6

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• 12．如表顯示了東漢中后期10個皇帝的即位年齡及壽命。與如表現(xiàn)象密切相關(guān)的是（　?。?br />

  皇帝	和帝	殤帝	安帝	順帝	沖帝	質(zhì)帝	桓帝	靈帝	少帝	獻(xiàn)帝
  即位年齡	10	1	13	11	2	8	15	12	14	9
  壽命（歲）	27	2	31	30	3	9	36	34	14	54

  A．外戚宦官交替專權(quán)	B．光武中興
  C．豪強(qiáng)地主勢力發(fā)展	D．楚漢戰(zhàn)爭
  組卷：8引用：17難度：0.6

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• 13．如圖我國古代朝代更迭示意圖中①②③分別是（　?。?br />

  A．東漢蜀前秦

  B．秦西漢梁

  C．蜀東晉梁

  D．蜀東漢隋
  組卷：8引用：21難度：0.7

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二．非選擇題（2小題，共24分）

• 39．閱讀材料，回答下列問題：
  材料一 伴隨著春秋戰(zhàn)國時期的政治和經(jīng)濟(jì)大變動，王官之學(xué)的退場，私學(xué)的興起，最終造就了諸子百家爭鳴的興盛局面。
  --摘編自袁行霈、嚴(yán)文明等《中華文明史》材料二 春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴局面，各家學(xué)派紛紛提出自己的治國主張：老子認(rèn)為“我無為而民自化”，孟子認(rèn)為“王如施仁政于民……可使制梃以撻秦楚之堅甲利兵矣”，韓非認(rèn)為“以法為教”“法不阿貴”，墨子認(rèn)為“國有賢良之士眾，則國家之治厚”?！偌覡庿Q的局面形成了中國古代歷史上文化繁榮的鼎盛時代。諸子學(xué)說的不少命題成為后代學(xué)說的萌芽狀態(tài)，后來的學(xué)者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進(jìn)行改造和發(fā)展的工作。
  --摘編自侯外廬《中國思想史綱》（1）據(jù)材料一，分析百家爭鳴出現(xiàn)的原因。
  （2）據(jù)材料二，概括春秋戰(zhàn)國時期道、儒、墨、法四種思想流派的治國主張。
  （3）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出百家爭鳴的意義。
  組卷：9引用：13難度：0.4

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• 40．閱讀材料，回答下列問題：
  材料一：元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”?！?dāng)時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。
  ——摘編自閻步克《察舉制度變遷史稿》材料二：（曹魏黃初元年，魏文帝采納吏部尚書陳群的建議）“乃立九品官人之法：州郡置中正，以定其選；擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下”。
  ——摘自《通典》材料三：隨著門閥士族的衰落，九品中正制在開皇年間被廢除。唐人楊綰云：“近煬帝始設(shè)進(jìn)士之科，當(dāng)時優(yōu)試策而已?！笨婆e由應(yīng)試人于一定時期，投牒自薦，按科應(yīng)試，共同競爭，試后有黜落，中試者舉用之，……秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來。
  ——鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出西漢、魏晉時期的選官制度和主要標(biāo)準(zhǔn)。
  （2）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出隋朝創(chuàng)立新的選官制度的原因和主要標(biāo)準(zhǔn)。
  （3）結(jié)合所學(xué)知識分析科舉制的影響。
  組卷：28引用：2難度：0.8

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